【正文】 出來玩兒，結(jié)果它們跑得太遠，找不到回家的路了，你們能幫助它們找到自己的家嗎？　?。?32。 y bō lu243。 lu242。 tuo lǘ yā l237。 wū yā j zi mǎ yǐ　　。指學(xué)生拼讀?！　　＝處熝菔菊n件將八個詞語音節(jié)分別送到兩座房子里?！　≡O(shè)計意圖：設(shè)計“送拼音寶寶回家”這樣的游戲，能夠激發(fā)學(xué)生練習拼讀的興趣，提高學(xué)習效率。　　三、字詞句運用　　，連一連?！　∵^渡：最近我們還認識了許多生字，看，它們跑來了?！　?1)多媒體課件出示：他、打、馬、畫。指學(xué)生認讀，并拼出每個字的音節(jié)?！　?2)說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個字的韻母都是ɑ。多媒體課件演示這幾個字與ɑ相連?！　?3)翻開書，小組內(nèi)認讀“七、地、你、棋”“目、不、足、五”兩組字，并連線。　　(4)各小組匯報自學(xué)情況?！　?5)引導(dǎo)學(xué)生自己選一個字組詞。　　，在圖里找一找?！　∵^渡：同學(xué)們說得這么熱鬧，把它們也引來了。多媒體課件出示詞語：小魚 小雞 蟲子 一座山 四朵云 七朵花 九只鳥　　(1)誰能叫出它們的名字？　　小組內(nèi)認讀。指名領(lǐng)讀。　　(2)在圖中找一找。多媒體課件出示教材38頁的圖片。指學(xué)生說一說圖上有什么。到圖中找一找小魚、小雞等事物。教師根據(jù)學(xué)生回答演示課件，將詞語放到相應(yīng)圖片的位置。　　(3)多媒體課件出示：三( )小魚 兩( )小雞 一( )蟲子　　引導(dǎo)學(xué)生填寫量詞，豐富積累?！　?4)誰能用上這些詞語，說一說圖上有什么？指學(xué)生看圖說話。其他學(xué)生評價，教師及時引導(dǎo)?！　≡O(shè)計意圖：繼續(xù)復(fù)習聲母及拼讀，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習前面認識的生字、詞語。教學(xué)生結(jié)合圖片，用上給出的詞語說一兩句話，積累語言，練習說句子?！　∷摹⒑痛笕艘黄鹱x　　《剪窗花》?！　。嚎梢宰约鹤x前半句，爸爸媽媽讀后半句?！　?，了解什么是窗花。　　設(shè)計意圖：親子共讀，在這個過程中，家長與孩子一起讀一起學(xué)習，不僅擴展了知識，還增添了孩子與家長的感情交流。　　教學(xué)反思　　本課教學(xué)設(shè)計，老師作為學(xué)生學(xué)習的引導(dǎo)者、激勵者，主動地融入到學(xué)生的游戲中去，創(chuàng)造出愉悅、民主的課堂氣氛，使學(xué)生能大膽地進行交流，提高課堂效率。學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變是本次課改的顯著特征，學(xué)生始終在自學(xué)、小組合作學(xué)中進行自主學(xué)習，教師起引導(dǎo)的作用，在關(guān)鍵之處引領(lǐng)、糾正、鞏固。充分運用生活中身邊的事物，如繩子、小棒、肢體等擺出聲母，幫助學(xué)生復(fù)習拼音，鞏固拼讀。在每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計中，都把學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生，給他們足夠的時間與空間，讓他們充分發(fā)揮自己的聰明才智，使課堂煥發(fā)出應(yīng)有的活力。語文園地二教案9　　教學(xué)目標　　、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德?！　?，告訴別人心里話?！　?。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。　　課前準備　　讓學(xué)生排練一個小品：一學(xué)生在校園里亂扔垃圾，另兩個學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)?！　〉谝徽n時　　口語交際　　創(chuàng)設(shè)情景，引入話題　　生活中會遇到各種各樣的事情，例如：別人有事情找你父母，父母不在家；班上的一個同學(xué)病了，好幾天不能來上課；有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對待這些事情呢？　　，你看了后有什么樣的話想說？　　（在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠待人”的交際主題）　　，平時你有沒有遇到過類似這樣的事情，如果有，你是怎樣對待的？　　討論交流　　，在小組內(nèi)交流?！　∠扔梢幻麑W(xué)生舉一具體的事例，再說說自己是怎樣做的，然后對這一做法作評價。接著，其余學(xué)生輪流發(fā)言?！　?。　?。簩⑴c交流的學(xué)生作適當?shù)墓膭詈驮u價，并隨機規(guī)范其語言?！　√峤ㄗh　　在討論和交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生概括成幾條明確簡要的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里面?！　〉诙?、三課時　　習作　　我的發(fā)現(xiàn)　　學(xué)習“我的發(fā)現(xiàn)”　　，說說小東說了習作上的哪些好經(jīng)驗?！　。毫曌鞒肆粜挠^察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心里想的事情，或者想對別人說的話寫下來?！　∶鞔_本次習作要求，啟發(fā)思路　　。讓學(xué)生明確：寫的是自己想說的心里話，要真實，不說假話。　　。先要想好，最想對誰說自己的心里話，再考慮要說的話，可以是歡心的事情，也可以是煩惱的事情、難受的事情……　　、師生個別談話：　　根據(jù)習作要求，學(xué)生自行醞釀，指名個別交流，啟發(fā)學(xué)生的習作思路。教師隨機與個別學(xué)生輕聲交談?！　??！　?，修改。　　第四課時　　日積月累　　趣味語文　　詞語盤點　　?！　??！　。處熱屢??！　??！　∪辗e月累　　，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都是包含著深刻的道理?！　??！　。岢霾焕斫獾?。　　。　　、背誦?！　∪の墩Z文　　《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?！　　！　?，理解“自信、守信、誠信”等等?！　∵x取其中的一個帶有“信”的詞，再根據(jù)這個詞語的意思，寫一個事例。語文園地二教案10　　教學(xué)目標　　知識與能力：　　運用方法認字、寫字、積累語句?！　W(xué)生通過交流想一想自己應(yīng)該怎么辦　　引導(dǎo)學(xué)生勇敢的說出自己的想法，向同學(xué)們展示　　在自主、合作、探究學(xué)習中，掌握知識，培養(yǎng)能力?！　∵^程與方法：　　充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習自主性，放手讓學(xué)生去觀察、討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，檢查認讀和識記情況?！　∏楦小B(tài)度、價值觀：　　通過創(chuàng)造性的語文教學(xué)活動，讓語文園地成為學(xué)生學(xué)習語文的樂園；讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)語文知識的規(guī)律，并且聯(lián)系生活創(chuàng)造性的學(xué)語文、用語文?！　〗虒W(xué)重點掌握和運用兩種識字方法?！　〗虒W(xué)難點積累詞語和句子?！　≌n前準備多媒體課件，生字卡片　　教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖　　一我的發(fā)現(xiàn)　?。?、有個小女孩發(fā)現(xiàn)了兩種有趣的識字方法，你想知道是什么嗎？　?、耪n件出示小女孩的話：　?、苿幽X筋，找規(guī)律：　　課件出示第一組生字：　　課件出示第二組生字，用同樣方法學(xué)習。　?、菣z查生字認讀：　　①齊讀?！　、谥该x　?、坶_火車?！　、任覀儗W(xué)過得哪些字可以用加一加、減一減的方法認記？　?。?、讀讀想想：　?、耪n件出示詞語，學(xué)生認讀?！　、七@些詞有一個共同點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？　?。ǘ加幸粋€張）　?、峭粋€字在不同的詞中意思就不一樣。引導(dǎo)學(xué)生理解各個詞中“張”的意思：　　“張貼”、“東張西望”、“張開嘴巴”學(xué)生演示理解?！　　耙粡埉嫛庇脤嵨镏v解。　　“張爺爺”的“張”是人的姓。　　“開張”在句子中理解，如：某某飯店今天開張了?！　∽约壕氉x?！　↓R讀?！　W(xué)生自主觀察?！　∽灾靼l(fā)表見解，集體歸納方法：　　減一減?！　∵\用歸納的方法自主識字：　　票、元、旦?！　∮蒙謹U詞鞏固：　　調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動的投入到這節(jié)課的學(xué)習中去?！　《辗e月累　　我會讀：　?、耪n件出示詞語，學(xué)生自由練讀。　?、普l想讀給大家聽？比一比誰讀的好。　?。?、讀讀背背：　?、耪n件出示兒歌?！　〗處煼蹲x?！　、粕杂删氉x，也可同桌一起讀，互相幫助?！　、菣z查自讀情況：　?、壬鷩L試背誦?！　、蓹z查背誦情況。齊讀?！　。ㄒ部刹捎枚喾N方式認讀）　　分別用“照顧、精彩、奇妙”口頭造句：　?、僮约核伎肌！　、谥该f，及時糾正錯誤?！　、弁阑フf。　?、冽R讀?！　、谀信肿x。　?、壑该x?！　⊥ㄟ^交流，互相正音能更好的掌握。語文園地二教案11　　　　“交流平臺”的學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生明白提高閱讀速度的方法?！　　罢Z段運用”的練習，提升學(xué)生運用概括主要意思提高閱讀速度的能力。　　“喋喋不休、悠然自得”的意思，并通過“助人為樂、左右為難”兩個例子的學(xué)習，能將“喋喋不休、悠然自得”兩個的意思用具體的情境表現(xiàn)出來?！　　叭辗e月累”中的名句，感悟語句中珍惜時間的真意?！　∫龑?dǎo)學(xué)生明白提高閱讀速度的方法，并再次進行訓(xùn)練?！　√嵘龑W(xué)生概括能力，提升閱讀速度　　1課時　　第一課時　　 課件　　　　一、學(xué)習“交流平臺”。　　，找規(guī)律?！　。?）讀一讀,找出提高閱讀速度的方法。（課件出示：書上四位同學(xué)的對話）　?。?）學(xué)生自由讀句子，說說你讀了以后了解什么？　?。?）學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：　　提高閱讀速度的方法，四個同學(xué)分別說了自己的方法，集中體現(xiàn)在以下八點：　?、偌凶⒁饬﹂喿x；②連詞成句，不要一個字一個字地讀；③不回讀；④帶著問題閱讀；⑤遇到不懂的地方先忽略繼續(xù)讀；⑥一邊讀一邊想；⑦圈劃第 35 頁 共 35 頁