【正文】 最受感動的內(nèi)容?！　酚谟^察，能發(fā)現(xiàn)細心觀察，長期觀察的樂趣所在?！　〗虒W(xué)重、難點　　重點：能清楚明白地交流所觀察內(nèi)容及感受?！　〗虒W(xué)準備：相關(guān)課件等?！　〗虒W(xué)過程：　　第一課時　　教學(xué)內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)、積累　　教學(xué)目標：　　學(xué)生在交流各自的發(fā)現(xiàn)的同時，進一步體會觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識和習(xí)慣　　2．積累花名的歌謠，了解幾種花的特點，并作適當(dāng)拓展，讓學(xué)生仿照短文試寫歌謠，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣?！　〗虒W(xué)準備：爬山虎、花卉圖片及動畫課件等。　?、?小組讀認，讀中正音?！　∠嗷W(xué)習(xí)，取長補短，再次識記?！　∵x擇兩個詞語造句?！　、?齊讀?！　〗庖烧f話：　　⑴ 提出不懂的詞語，共同交流解題?！　∪⑽业陌l(fā)現(xiàn)　　自主觀察，交流發(fā)現(xiàn)?！　∽髡邽楹文馨雅郎交⒌哪_寫得這么細致、具體？　　分角色讀“小林”“小東”的話。課后從其他閱讀材料中摘錄類似的語句，積累在摘抄本上?！　W(xué)生通讀故事，了解故事內(nèi)容。）　　交流成語含義?！　∥?、日積月累　　有人對每月具有代表性的花也作了細致的觀察，編了一首歌?！　W(xué)生小組內(nèi)讀讀，解決不認識的字和不理解的詞，老師巡回傾聽，給予幫助?！　〖氉x，你發(fā)現(xiàn)這段話有哪些特色？哪些詞句用得特別精妙?！　⊥卣梗赫n后有興趣的話，用一種花名，依照短文的句式說兩句話?！　∑?、快樂作業(yè)?！　?．引導(dǎo)學(xué)生互動交流，培養(yǎng)學(xué)生有一定條理地把觀察過程及“想到的內(nèi)容”和“觀察的感受”說清楚、說完整的能力。　　4．在有趣的觀察活動中，體驗觀察帶來的樂趣?！　〗虒W(xué)準備：相關(guān)課件等。只要你細心觀察，就有意想不到的收獲?！　《?、眼力競賽　　先獨立看圖，然后在小組內(nèi)開展競賽，交流感興趣的一幅圖，說說看到了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的，看誰發(fā)現(xiàn)得快，發(fā)現(xiàn)得多?！　、?可以講經(jīng)過提醒后，第二次發(fā)現(xiàn)及心情?！　、?還可講第一次與第二次看圖的不同發(fā)現(xiàn)和感受?！　∪?、交際賞析：　　一　　今天，老師帶著我們看了語文書上的口語交際。老師說：“先看第一幅圖。我根據(jù)下面的兩個人頭，往上看，在我面前有迷迷糊糊的出現(xiàn)了八個人頭。我恍然大悟。似乎看出了一點什么東西。一看，白色的部分顯然就是一個杯子呀！那黑色的部分是什么呢？我仔細查看，原來是兩個側(cè)面的人頭像?？床怀鲇惺裁磩e的東西，正在我疑惑之時，還是好朋友周思辰點醒了我，她說：“這可以是位老太太的眼睛，這里可以是老太太的大鼻子，這兒可以是老太太的嘴巴”。　　這三幅有趣的圖不僅提高了我的眼力，還提高了我們對學(xué)習(xí)的興趣。我一看，樹下還有兩個人頭，然后我再仔細一看，樹上還隱藏著一些人頭呢，聽老師說一共有十個人頭呢！　　剛開始我只看到了樹下的兩個人頭，可我沒看到其他的那八個人頭，我很著急，我開始仔細尋找，終于在樹上又找到了三個人頭，可剩下的那五個人頭藏在哪里了？于是我問同學(xué)，看他知不知道。于是我們倆一起找，終于又找到了三個人頭，可最后的一個人頭我們怎么也沒找到?！　∪　∥医裉旆浅ｉ_心，因為我在課堂上學(xué)習(xí)園地二，那里有三幅圖。這些人頭像中有老人、年輕人、帶著帽子的、帶著眼鏡的、長了胡子的人?！　〗裉爝@節(jié)課真有趣，既增長了知識，還增長了對學(xué)習(xí)的興趣，又考察了你的眼力怎么樣！真有意思?！　〉谝环?，冷眼一看是一棵樹底下有一男一女在聊天。　　第二幅圖很繞人，黑白兩色的強烈反差會誘惑你去看中間的白色部分。好不容易控制住誘惑去看黑色部分，黑色部分享兩個人臉的側(cè)面，他們好像張著大嘴，要去要對方似的。一眼看上去就像一個女人，穿著皮襖，帶著頭巾，好像很冷的樣子?？聪旅娴暮谏糠?，好似一只沒尾巴兔，又像一只手套?！　〗裉煊^察這三幅圖真有趣，想不到觀察也有這么多的樂趣。　　四、總結(jié)拓展　　這些圖構(gòu)思奇妙，用好你的慧眼會得到豐收的喜悅。平時更要養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。　　板書設(shè)計：　　我看到了……　　學(xué)會觀察　　仔細看　　反復(fù)看　　多角度看　　正看 倒看　　第三課時 習(xí)作指導(dǎo)　　教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作指導(dǎo)　　教學(xué)目標：　　培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。　　3．讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。　　把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。　　教學(xué)時間：　　教學(xué)過程：　　一、談話引入，捕捉內(nèi)容　　通過第二單元的學(xué)習(xí)，老師和大家一樣，越來越發(fā)覺觀察帶給我們的快樂。誰愿意把自己在課余觀察的快樂傳遞給大家？　　自由說說自己在課余時間都觀察了哪些景物？　　二、小組交流，拓展思路　　選擇自己最感興趣的在小組內(nèi)說一說：　　觀察過什么事物？怎么觀察的？　　觀察的時候，你發(fā)現(xiàn)了哪些新奇的事情？　　哪些地方讓你感到有興趣？聽的同學(xué)有不清楚的地方可以提問?！　、?可以提出自己的見解，如何使內(nèi)容寫得具體、準確。　　若把自己的觀察寫下來，肯定很有意思，寫時得注意什么呢？　?、?把新奇有趣或印象最深，最受感動的地方寫清楚?！　、?選自己喜歡的方式精心擬題。呀，是啥東西？我耐不住好奇心走了過去。原來窗戶上的圖案是冰花呀！窗戶上的冰花真是各種各樣。過了一會兒，媽媽醒了，我迫不及待地跑過去，問：“媽媽，窗戶上那些美麗的圖案是怎么來的呀？”媽媽笑著對我說：“室外的冷氣和室內(nèi)的熱氣混在一起，氣溫在零度以下就自然形成冰?！薄　　班蓿沁@樣。　　　　寫作文要有材料，俗話說：巧婦難為無米之炊。小作者看見窗戶上的冰花，頭腦中就出現(xiàn)了一個小問號?！　∥濉W(xué)生起草，教師巡視　　學(xué)生打草稿，教師巡回檢查?！　W(xué)生邊起草，邊修改。）　　六、課后總結(jié)?！　“鍟O(shè)計：　　看：形狀、顏色、姿態(tài)　　觀察 聞：氣味 細致、有序　　聯(lián)想：　　第四課時作文講評　　教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作講評　　教學(xué)目標：　　能通過自己檢查，找出自己作文的不足，并能老師的引導(dǎo)下，同學(xué)的幫助下進行修改?！　〗虒W(xué)重難點：學(xué)生能找出自己作文中的不足，并能修改正確。　　教學(xué)時間：　　教學(xué)過程：　　一、談話引入，激發(fā)興趣　　老師在批改習(xí)作過程中，發(fā)出了我班不少同學(xué)“獨具慧眼”，觀察到了別人不易發(fā)現(xiàn)的新奇有趣的地方。其他同學(xué)可以評價好在哪里？　　同一事物，不同觀察，描寫角度的習(xí)作進行對比，或同一內(nèi)容描寫，精力與細致的習(xí)作對比。　　三、繼續(xù)修改，逐步完稿　　根據(jù)評議，自我修改文稿，然后同桌修改，也可小組修改?！　×?、快樂作業(yè)：謄寫習(xí)作定稿?！　∧馨炎约旱乃^所感不拘形式地寫下來?！　∽约喊l(fā)現(xiàn)和運用識字方法，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣?！　∧鼙痴b“日積月累”部分。　　準備“爬山虎”圖片?！　、抛杂勺x記，讀中正音?！　∪￠L補短，再次識記?！　、抛≌≈冯[蔽隱藏　?、贫囱▋A斜平坦寬敞　　⑶均勻重疊空隙痕跡　?、纫俗⒁夂敛豢上щS遇而安　　◆讀讀記記　　讀中正音?！　、瓢错樞螨R讀。　　解釋說話?！　、谱杂蛇x擇幾個詞說一段話?！　、瞥鍪疚闹姓Z句，讀通，讀懂，發(fā)現(xiàn)作者描寫的細膩之處?！　、茸x“小林”“小東”的話?！　∽x故事?！　」适轮械哪男┱Z言給你特別深刻的印象？　?、艔摹吧鷦觽魃瘛奔暗谌匀欢蔚睦樱惺墚嫷男蜗蟊普??！　≌f故事。先聽老師唱唱?！　∽屑氉x讀，你發(fā)現(xiàn)這段話有哪些特色？哪些詞句用得特別精妙。而這一切無不緣于細致、長期的觀察）　　熟讀成誦，吟唱成誦。只要你細心觀察，就會有意想不到的收獲。　　獨立看圖，然后與同桌交流自己的最感興趣的一幅圖，說說看到了什么，還可告訴同學(xué)你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？　　再次觀察其他的幾幅圖，也許還有奧妙沒被發(fā)現(xiàn)呢?！　、趴梢灾v講你最得意的一個發(fā)現(xiàn)?！　、强梢灾v講你和同桌就某一幅圖的爭論過程?！　∵@三幅圖除了帶給你視覺上的享受以外，還帶給你什么呢？　　評議“獨具慧眼”獎的主人選。仔細看圖，清楚的把自己的發(fā)現(xiàn)告訴朋友。這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂?！　≈貜囊韵聨c入手：　　⑴觀察了什么事物，怎樣觀察的？　?、朴惺裁葱碌陌l(fā)現(xiàn)？　?、窃谟^察過程中，什么事給你留下了深刻的印象？　　每個人根據(jù)這位同學(xué)講過的內(nèi)容各取一個題目?！　、颇阆矚g哪個題目，為什么。　?、颇懿痪行问降膶懴聛恚绻M行連續(xù)觀察，堅持寫日記。作為一篇習(xí)作，題目可以用《觀察日記》，要注意日記的格式。　　學(xué)生起草，教師巡視?！　⌒薷幕蚺?，著重與用詞是否得當(dāng)，句子是否通順，意思是否清楚?！　、磐皇挛?，不同觀察，描寫角度的對比?！　、莾?yōu)秀習(xí)作的賞析?！　≈`寫習(xí)作。什么是心里話呢？所謂心里話，當(dāng)然是心里想說的話?！　⌒∨笥?，在你生長的過程中，有什么事深深地打動過你嗎？有什么事使你的心情變得很糟糕嗎？假如有，你是否想向他人