【文章內(nèi)容簡介】 耐不住好奇心走了過去?！　∽呓磺疲倚α?。原來窗戶上的圖案是冰花呀！窗戶上的冰花真是各種各樣。有的像百花斗艷，有的像蝴蝶在空中飛舞，有的像一片郁郁蔥蔥的樹林，還有的像小溪流水……看到這么多美麗的圖案，一個問號就出現(xiàn)在我的頭腦中：冰花是怎么來的呢？　　我絞盡腦汁，想了許久，可是怎么也想不出答案來。過了一會兒，媽媽醒了，我迫不及待地跑過去，問：“媽媽，窗戶上那些美麗的圖案是怎么來的呀？”媽媽笑著對我說：“室外的冷氣和室內(nèi)的熱氣混在一起，氣溫在零度以下就自然形成冰。在冰形成的同時，由于來自各方的風(fēng)，抽打在將要結(jié)凍的冰上，這樣就形成了形態(tài)各異的冰花──也就是你說的美麗的圖案了?！薄　　班?，是這樣?！眿寢尩脑捠刮颐靼琢吮ㄊ窃趺椿厥拢睬宄祟^腦中的小問號，我心里十分舒暢?！　　　懽魑囊胁牧希自捳f：巧婦難為無米之炊。材料從哪里來？讀完這篇作文，你就會明白，材料從生活中來。小作者看見窗戶上的冰花，頭腦中就出現(xiàn)了一個小問號。為了真正弄懂這個問題，小作者請教了媽媽，終于明白了冰花是怎么回事，清除了頭腦中的小問號，我們要學(xué)習(xí)小作者這種“處處留心觀察，事事積極動腦”的好習(xí)慣，注意觀察周圍的景物，注意發(fā)現(xiàn)身邊的寫作素材，這樣，你就不會為沒有內(nèi)容可寫而發(fā)愁了。　　五、學(xué)生起草，教師巡視　　學(xué)生打草稿，教師巡回檢查。也可選典型的某一片斷進行作中交流，共同評議修改?！　W(xué)生邊起草，邊修改。（著重于用詞是否得當，句子是否通順，意思是否清楚。）　　六、課后總結(jié)?！　∑摺⒖鞓纷鳂I(yè)：將習(xí)作初稿與家長分享，征求修改意見?！　“鍟O(shè)計：　　看：形狀、顏色、姿態(tài)　　觀察 聞：氣味 細致、有序　　聯(lián)想：　　第四課時作文講評　　教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作講評　　教學(xué)目標：　　能通過自己檢查，找出自己作文的不足，并能老師的引導(dǎo)下，同學(xué)的幫助下進行修改?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力和習(xí)慣?！　〗虒W(xué)重難點：學(xué)生能找出自己作文中的不足，并能修改正確。　　課件準備：相關(guān)課件等。　　教學(xué)時間：　　教學(xué)過程：　　一、談話引入，激發(fā)興趣　　老師在批改習(xí)作過程中，發(fā)出了我班不少同學(xué)“獨具慧眼”，觀察到了別人不易發(fā)現(xiàn)的新奇有趣的地方。你們想不想也“一睹為快”？　　二、選擇典型，師生點評　　幾類優(yōu)秀習(xí)作的題目供學(xué)生選擇：看到這些題目上，你想了解哪一篇習(xí)作？　　讓被選中習(xí)作的作者說說為什么要寫，是怎樣寫的？讀一讀。其他同學(xué)可以評價好在哪里？　　同一事物，不同觀察，描寫角度的習(xí)作進行對比，或同一內(nèi)容描寫，精力與細致的習(xí)作對比。說說哪一篇寫得好，為什么？應(yīng)如何修改？　　就學(xué)生習(xí)作中存在的普遍問題，放大，師生共同修改?！　∪⒗^續(xù)修改，逐步完稿　　根據(jù)評議，自我修改文稿，然后同桌修改，也可小組修改。　　四、謄寫習(xí)作，互相欣賞　　五、總結(jié)　　同學(xué)們，只要我們繼續(xù)留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們周圍的事物在發(fā)生著點點滴滴的變化，這點點滴滴信手拈來，就能成為一篇好文章?！　×⒖鞓纷鳂I(yè)：謄寫習(xí)作定稿。　　板書設(shè)計：　　讀自己的習(xí)作　　不足：修改錯別字、詞語是否準確、句子是否通順　　敘述是否清楚具體、標點符號是否準確　　優(yōu)點：　　9巨人的花園語文園地二教案5　　◆學(xué)習(xí)目標　　能清楚明白地交流自己所觀察到的內(nèi)容，并敢說出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人請教，與人商討?！　∧馨炎约旱乃^所感不拘形式地寫下來。注意表現(xiàn)出自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容?！　∽约喊l(fā)現(xiàn)和運用識字方法，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣?！　∧馨l(fā)現(xiàn)細心、長期觀察的樂趣所在。　　能背誦“日積月累”部分?！　　粽n前準備　　提前一段時間布置學(xué)生觀察自己感興趣的事物?！　蕚洹芭郎交ⅰ眻D片?！　〉谝徽n時　　◆讀讀寫寫　　檢查讀音，交流識記方法?！　、抛杂勺x記，讀中正音?！　、平涣麟y記字形識記方法?！　∪￠L補短，再次識記?！　“唇M聽寫詞語，注意書寫規(guī)范。　?、抛≌≈冯[蔽隱藏　　⑵洞穴傾斜平坦寬敞　?、蔷鶆蛑丿B空隙痕跡　?、纫俗⒁夂敛豢上щS遇而安　　◆讀讀記記　　讀中正音?！　、胖该x詞，隨時正音。　　⑵按順序齊讀。　?、峭阑プx，一人隨機、快速地指點，另一人讀?！　〗忉屨f話?！　、盘岢霾欢~語，共同交流解疑?！　、谱杂蛇x擇幾個詞說一段話。　　◆我的發(fā)現(xiàn)　?、懦鍪尽芭郎交ⅰ钡膱D片，自主觀察，交流發(fā)現(xiàn)。　?、瞥鍪疚闹姓Z句，讀通，讀懂，發(fā)現(xiàn)作者描寫的細膩之處。　　⑶作者為何能把爬山虎寫得這么細致、具體？思考交流。　?、茸x“小林”“小東”的話?！　　舫烧Z故事　　寫故事需要對某一事物進行細致、長期的觀察，其他事情又何嘗不是如此呢？《胸有成竹》這個故事就是一個很好的例證?！　∽x故事。了解故事內(nèi)容，懂得成語含義?！　」适轮械哪男┱Z言給你特別深刻的印象？　　⑴從“生動傳神”及第三自然段的例子，感受畫的形象逼真?！　、莆闹械诙匀欢螏椎厮淖匀欢挝呐c可所說的“秘訣”，道出“觀察”與其取得成績的必然聯(lián)系?！　≌f故事。　　◆日積月累　　是呀，有人對每月具有代表性的花也做了細致的觀察，編了一首歌。先聽老師唱唱。（在原有歌曲中選擇合適的曲調(diào)）　　讀句正音。　　仔細讀讀，你發(fā)現(xiàn)這段話有哪些特色？哪些詞句用得特別精妙。（“紅似火，滿枝黃，雪里藏”等詞精煉地概括出花的特點，讓人產(chǎn)生無限遐想。而這一切無不緣于細致、長期的觀察）　　熟讀成誦，吟唱成誦?！　〉诙n時　　口語交際　　我們的生活千姿百態(tài)，我們的世界豐富多彩。只要你細心觀察，就會有意想不到的收獲?？戳诉@兒的三幅圖畫，大家都會發(fā)覺“細心觀察”的感覺真的不錯。　　獨立看圖，然后與同桌交流自己的最感興趣的一幅圖，說說看到了什么，還可告訴同學(xué)你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？　　再次觀察其他的幾幅圖，也許還有奧妙沒被發(fā)現(xiàn)呢?！　∪嘟涣髟u議，誰發(fā)現(xiàn)的最多、最有趣，誰講解的最清楚、最精彩，將獲得“獨具慧眼”獎?！　、趴梢灾v講你最得意的一個發(fā)現(xiàn)?！　、瓶梢灾v講經(jīng)過同桌提醒后，自己的第二次發(fā)現(xiàn)結(jié)果及心情?！　、强梢灾v講你和同桌就某一幅圖的爭論過程?！　、冗€可以講講第一次看圖和第二次看圖的不同發(fā)現(xiàn)和感受。　　這三幅圖除了帶給你視覺上的享受以外，還帶給你什么呢？　　評議“獨具慧眼”獎的主人選?！　⊥卣梗哼@幅圖構(gòu)思奇妙，用好你的慧眼也許會得到豐收的喜悅。仔細看圖，清楚的把自己的發(fā)現(xiàn)告訴朋友?！　〉谌n時　　習(xí)作指導(dǎo)　　通過這一單元的學(xué)習(xí)，老師和大家一樣，漸漸發(fā)覺了觀察帶給我們的快樂。這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂。誰愿意把自己在課余觀察的快樂傳遞給大家？　　指名試說，師生共同點評。　　著重從以下幾點入手：　?、庞^察了什么事物，怎樣觀察的？　　⑵有什么新的發(fā)現(xiàn)？　?、窃谟^察過程中，什么事給你留下了深刻的印象？　　每個人根據(jù)這位同學(xué)講過的內(nèi)容各取一個題目?！　、艑W(xué)生說題目，師整理?！　、颇阆矚g哪個題目，為什么。　　每個人都有自己的觀察，若把它寫下來，肯定很有意思，寫時的注意什么呢？討論明確：　?、抛⒁獍炎约河X得新奇有趣的或印象深刻、深受感動的內(nèi)容寫下來?！　、颇懿痪行问降膶懴聛?，如果進行連續(xù)觀察，堅持寫日記?？梢赃x幾則自己覺得滿意的日記，認真的進行修改加工。作為一篇習(xí)作，題目可以用《觀察日記》，要注意日記的格式。　?、沁x自己喜歡的方式精心擬題?！　W(xué)生起草，教師巡視?！　W(xué)生就某一片交流，共同評議?！　⌒薷幕蚺模嘏c用詞是否得當，句子是否通順，意思是否清楚?！　〉谒恼n時　　作文講評　　教師在批改過程中，可選以下幾類典型，作為學(xué)生評議內(nèi)容及方向?！　、磐皇挛?，不同觀察，描寫角度的對比?！　、仆粌?nèi)容描寫，粗略與細致的對比?！　、莾?yōu)秀習(xí)作的賞析?！　「鶕?jù)評議自我修改文稿?！　≈`寫習(xí)作。語文園地二教案6　　人教版《語文園地二》要求同學(xué)們在習(xí)作里，向老師、媽媽、鄰居、小伙伴或其他的什么人說說自身的心里話。什么是心里話呢？所謂心里話，當然是心里想說的話。它往往是嘴上說不出，或不便直接說給對方的話，是人們心底里最真誠、最無私的表達。　　小朋友，在你生長的過程中，有什么事深深地打動過你嗎？有什么事使你的心情變得很糟糕嗎？假如有，你是否想向他人傾訴？想把自身的感動、快樂、痛苦、煩惱一古腦兒向他（她）一吐為快？　　有位小朋友想對自身的奶奶說說心里話，她在習(xí)作中這樣寫道：　　一天晚上，您做了小白菜肉湯，這是俺最愛喝的湯了。聞著香香的湯，俺特別高興。弟弟也非常高興，樂得連連拍手。您