生活教育理論在作文教學中應用-預覽頁
【正文】 ，而不是無病呻吟。小學生寫作文的目的是培養(yǎng)學生自我表達的能力和興趣，因此，教師應該在作文教學的全程中擺脫自身的權威定位，尊重小學生自身的興趣愛好和表達愿望。如筆者所在的語文教研室經過討論后將作文課程的教學目標設定為：學生能夠走出課堂、觀察生活；養(yǎng)成表達真情實感的習慣；形成對寫作和表達的興趣；樹立正向價值觀；具備一定的寫作技能，初步做到文從字順等。例如，在家庭生活方面，很多小學生都觀察或養(yǎng)過寵物，或者至少在動漫、書籍中看到過相關的畫面和內容，這就構成一個很好的作文切入點。首先，教師評改作文時，應挖掘作文在各個角度的閃光點，充分肯定學生作文的價值。第 3 頁 共 3 頁
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