人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 . 讓學(xué)生獨(dú)立填寫例4的3道題，然后訂正，指名說(shuō)出想的過(guò)程. 教師巡視，如個(gè)別學(xué)生計(jì)算有困難，可讓他們用學(xué)具擺一擺. . 三、鞏固發(fā)展. =( ) 129=( ) 159=( ) 想：9加( )得17 想：9加( )得12 想：9加( )得15 +( )=12 9+( )=11 9+( )=14 129=( ) 119=( ) 149=( ) +9=( ) 7+9=( ) 4+9=( ) 149=( ) 169=( ) 139=( ) . 先擺出11～18等數(shù)字卡片，表示幾位小朋友分別擁有的圖書本數(shù)，一同學(xué)手拿一張“9”的卡片，任意在某個(gè)數(shù)下面停一下，表示借9本書，同桌列式口答，如：當(dāng)“9”的卡片停在卡片“15”下面時(shí)，同桌應(yīng)馬上答“15減9得6”. 四、全課小結(jié). 請(qǐng)同學(xué)們向教師匯報(bào)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你又掌握了什么新知識(shí)? 五、布置作業(yè) . 119= 149= 179= 129= 159= 189= 139= 169= 199= 六、板書設(shè)計(jì) 人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表最新范文教案4 十幾減9 教案點(diǎn)評(píng)： 教案首先通過(guò)復(fù)習(xí)不僅為學(xué)習(xí)十幾減9在知識(shí)上做好準(zhǔn)備，而且在計(jì)算思路上做好了鋪墊. 教學(xué)例1時(shí)以“扶”為主，通過(guò)直觀圖和加減法算式的對(duì)比，滲透加減法之間的關(guān)系，使學(xué)生明確用加算減的計(jì)算思路. 教學(xué)例2主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作，依靠直觀讓學(xué)生思考問(wèn)題，得出結(jié)論，真正參與知識(shí)的形成過(guò)程. 由例3的借助實(shí)物圖想出得數(shù)到例4的脫離實(shí)物圖看算式來(lái)思考計(jì)算過(guò)程，注意由具體到抽象的過(guò)渡，教師敢于放手讓學(xué)生積極思考，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的素質(zhì). 探究活動(dòng) 找伙伴 游戲目的 復(fù)習(xí)9加幾的知識(shí). 游戲過(guò)程 ，扮演數(shù)字娃娃. (教師扮演“9”，8位學(xué)生分別扮演“111111118”). ，說(shuō)：“我和誰(shuí)相加才能得到你?”相應(yīng)的學(xué)生回答后，根據(jù)答案的對(duì)錯(cuò)，全體學(xué)生給予掌聲鼓勵(lì)(答對(duì)了)或正確答案(答錯(cuò)了)，并一起說(shuō)出算式. 幫小白兔回家 游戲目的 鞏固十幾減9的計(jì)算 游戲準(zhǔn)備 ，在窗口處分別寫上算式：“119”、“129”…“189”. ，小白兔身上分別寫上：2，3，4，…，9(如下圖) 游戲過(guò)程 (順序打亂).每個(gè)學(xué)生手中都拿著一套數(shù)字卡片(2～9). (上面的算式)問(wèn)：這是誰(shuí)(哪個(gè)小白兔)的房子?學(xué)生想好答案后，直到全部搭配好為止. 人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表最新范文教案5 萬(wàn)以內(nèi)的退位減法(連續(xù)兩次退位) 教學(xué)內(nèi)容 浙教版數(shù)學(xué)第五冊(cè)第13頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) (1) 通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望。今年夏天，潘老師家又買回了一只5匹美的空調(diào)，價(jià)格是1980元。 投影展示成果 (1)投影學(xué)生的算法，并指名說(shuō)說(shuō)算理。 投影反饋學(xué)生
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