小學(xué)一年級語文課件：《蝸牛學(xué)藝》-預(yù)覽頁
【正文】 介紹，激發(fā)了學(xué)生的興趣?！ ⌒〗M學(xué)習(xí)生字“主、并、傅、睬” 分角色朗讀。同桌讀交流齊讀這一環(huán)節(jié)設(shè)計主要是讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，同時讓學(xué)生在語言環(huán)境中認(rèn)讀生字。蝸牛翻山越嶺，一直沒有找到全才師傅?！ 》e累詞語7個。 教學(xué)重點： 能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，并結(jié)合課文認(rèn)識9個生字。 教學(xué)難點： 懂得學(xué)習(xí)要一步一步地學(xué)，不能一味求全。)——跟教師板書(讀準(zhǔn)“藝”)理解“學(xué)藝”：學(xué)本領(lǐng) 接著，我們就一起來學(xué)習(xí)這個有趣的童話故事齊讀課題 二、整體感知，學(xué)習(xí)生字 聽課文錄音，說話練習(xí) (1)仔細(xì)聽課文故事，聽完以后還得告訴大家誰教蝸牛學(xué)本領(lǐng)? (2)根據(jù)交流，出示：兔子，蝴蝶，鴨子 (3)這些小動物可真熱情，他們不用蝸牛請，就自己來了，可以說是——(出示：主動)教蝸牛學(xué)藝?！ ∪?、讀悟課文，學(xué)習(xí)生字 學(xué)習(xí)1——4小節(jié) 讀了課文以后，我們知道了聽說蝸牛要學(xué)藝，第一個找上門來的是(兔子)，這是課文的1——4小節(jié)告訴我們的。情境表演，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況 鴨子快瞧!快瞧!河邊游來了一群鴨子，誰來做鴨子?小鴨子們，快游到我這里來，我們快去和蝸牛打招呼，教它學(xué)藝。8222。 學(xué)習(xí)第13節(jié)引讀——結(jié)果，爬過坡，越過嶺(板畫：嶺)，理解“翻山越嶺”：一座座山連在一起就是“嶺”。61656。相信他虛心學(xué)習(xí)后，一定能學(xué)到不
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