第1課時-平均數(shù)(1)【教案】-預(yù)覽頁
【正文】 周末收集了很多礦泉水瓶，請大家仔細觀察，你知道哪些數(shù)學(xué)信息?（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較圖中的數(shù)據(jù)，說明橫軸和縱軸分別表示什么，每個人收集的數(shù)量是多少，誰最多，誰最少，請學(xué)生匯報。（1）師：下面請4人小組合作，畫一畫、想一想、算一算。①師：平均每人收集了多少個呢？學(xué)生在練習(xí)紙上畫一畫，移一移，直觀地看出平均數(shù)。師：把多的給了少的，使得每個人收集的礦泉水瓶數(shù)量同樣多。這樣的互動交流可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。①師：還有不同的方法嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：要使每人收集的礦泉水瓶數(shù)量同樣多，還可以先把該小隊收集的礦泉水瓶的總數(shù)量求出來，再平均分成4份，求1份是多少。②師追問：“52”表示什么？為什么要除以“4”？【學(xué)情預(yù)設(shè)】“52”表示4個人收集的礦泉水瓶的總數(shù)量，把總數(shù)平均分給4個人，就是平均分成4份，4表示總份數(shù)。 ③師：先把4個人收集的礦泉水瓶的總數(shù)量求出來，是52個?？偡輸?shù)=平均數(shù)）(3)師小結(jié):我們用“移多補少”的方法和“先合后分”的方法都得到了這4個數(shù)的平均數(shù)是13。可能有的同學(xué)收集到的比這個數(shù)量多，有的比這個數(shù)量少?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：把12塊糖平均分給4個孩子，每個孩子分得3塊糖。【設(shè)計意圖】在這一環(huán)節(jié)中，教師注重讓學(xué)生自主探索、合作交流，讓學(xué)生理解平均數(shù)這一概念，掌握“平均分”與“平均數(shù)”的區(qū)別?！驹O(shè)計意圖】本題意在強化求平均數(shù)的有關(guān)計算，并進一步培養(yǎng)學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)的能力，同時滲透關(guān)愛他人、互助等情感教育，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念?！熬毩?xí)二十二”第1題。（4）課下收集、整理數(shù)據(jù)并計算?！驹O(shè)計意圖】這一作業(yè)的設(shè)計緊扣教科書的重點，有助于讓學(xué)生進一步理解平均數(shù)的意義和計算方法，獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。四、課堂小結(jié)，深化認識師：同學(xué)們回顧一下本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，說說你學(xué)到了哪些知識。?板書設(shè)計平均數(shù)（1）“移多補少”“先合后分”：總數(shù)量247。讓學(xué)生在學(xué)會知識的同時，經(jīng)歷情感體驗，提高學(xué)習(xí)能力，生成學(xué)習(xí)經(jīng)驗，使整個課堂充滿活力。（1）班平均每個組捐款多少元？（1）班平均每個人捐款多少元？參考答案二、1.（86+90+84+85+95）247。（6+5+6+5）=20（元）◎教學(xué)筆記
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