【正文】 首詩寫法上有何特點? 這首詩是怎樣表現(xiàn)的？二、知識歸納表達技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境和表達思想時所采取的技法，它的含義非常廣泛，主要表現(xiàn)在三大方面:修辭手法、表現(xiàn)手法和表達方式。采用通感、借代、雙關、疊字、對偶、反復等手法，可以使詩中字句更為精巧。三、例題剖析閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。答案：（第一步）作者采用擬人化的手法（第二步）“柳條藤蔓系離情”黃鶯“欲別頻啼四五聲”賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位。） 歸納答題步驟：① 準確指出用了何種手法。四、鞏固練習閱讀下面這首唐詩，按要求答題。參考答案1：這首詩景中含情（1分）。詩人通過對燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動描寫（1分）。請從動靜結合角度說說這首詩的表達(構思)方式。只有準確感受作者在詩詞中的情感，才能從更高層面品味、鑒賞詩詞，故考生對這一類型的試題不可小覷。（寫古跡古人，多用典故）⑵托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中?；虮戆桌硐胄拍?。⑻閨怨閨愁詩：或表達對戍邊丈夫的思念,或寫春光(青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達對戰(zhàn)爭的厭惡。更深人去寂靜，但照璧孤燈相映。簡要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。（2）、解題格式：一、所抒感情：通過什么內容+抒發(fā)(寄寓/揭露)什么感情二、概括詩歌主旨：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評價(總分總式)（3）、答題要領： 一是根據(jù)詩句描述內容，分析所涉及的詩句具體寫了什么。許多古詩的詩題本身就透露出了感情基調，如李白的《送友人》，一個“送”字，說明了此詩表現(xiàn)的是惜別之情。因此，若能判定一首所屬的類型，便可快速把握該詩的感情基調。不過特別要留意的是古詩常用“以樂景襯哀情”的手法。鷗鷺閑眠，應慣尋常聽管弦。第二步明確詩中提到地點（西湖）、時間（月夜），人物（詩人）、事件（蕩舟西湖）和主要景物（天容水色、鷗鷺閑眠、風清月白），歸納時要善于摘錄詩中詞語組合。這種鑒賞題在解答時，通?！扒蟹帧睘閮牲c，一是根據(jù)詩句描述內容，二是揭示主旨。閱讀下面這首詩，分析這首詩表達詩人怎樣的思想情緒？村夜 白居易霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。你看前者冷清、愁苦；后者明亮，美好。五、教學反思第五課時 詩歌鑒賞綜合訓練教案一、考綱解讀①鑒賞古代詩歌的形象、語言、 表達技巧；②評價古代詩歌的思想內容。 落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。月光照射在疏疏落落的簾子上，斜倚枕上，聽著潺潺溪水聲。這一聯(lián)表現(xiàn)出詩人對月影、溪聲的喜愛之情，傳達出作者的心與大自然融為一體，寫出心境的清閑。 變式1：從動靜的角度賞析這首詩？ 變式2：這首詩運用了哪些手法描繪夏日之景？變式3：這首詩寫景最主要的手法是什么？請簡要分析。 以事走郊外示友 陳與義 二十九年知已非，今年依舊壯心違。 【注】①屑屑：勞瘁匆迫的樣子。(2)本詩主要表達了詩人怎樣的思想感情?結合全詩簡要分析。尾聯(lián)以友人“應笑”更顯無奈。買花載酒長安市，又爭似家山見桃李？不枉東風吹客淚，相思難表，夢魂無據(jù)，惟有歸來是。下片通過敘述在長安“買花載酒”想起在家鄉(xiāng)桃李，直抒胸臆，強化思鄉(xiāng)和思親之情。 投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。【注】①至公：科舉時代對主考官的敬稱。 ） A.C.（2）詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和結構安排方面有什么作用？ 【答案】 （1）D（2）①情感表達：頸聯(lián)所寫場景是作者孤高耿介情懷的形象化表達，可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原則立場，即符合“道義”。這兩句從情感表達角度來看，寫出了作者雖有求仕之心，但高潔耿介情懷沒有改變，使讀者更加直觀地感受到作者的心志。 故答案為：⑴D； ⑵①情感表達：頸聯(lián)所寫場景是作者孤高耿介情懷的形象化表達，可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。 ⑵本題考查學生把握詩歌表達技巧及其作用的能力。過黃河許有壬濁波浩浩東傾，今來古往無終極。雄壯勢、隆今昔。喚君平一笑，誰夸漢客，取支機石②。B.D.“壯”有力量感，“汗漫”“綿邈”等詞有開闊感，“飄飄”有灑脫感，營造出雄渾遼闊的意境。 【解析】【分析】（1）B項，“讓游賞者心生驚恐，徘徊不前”無中生有，結合詩歌“神浪狂飆，奔騰觸裂，轟雷沃日”只是寫出黃河波浪氣勢磅礴。故答案為：⑴B；⑵①從意境角度，用詞雄壯，意境開闊。③從情感角度，表達了作者壯游天下的雄心和吟頌祖國大好河山的豪情。詩歌語言不是高頻考點，但是應該知道。從形象角度，詩人游覽祖國河山稱為“壯游”，可見其豪邁狂放，灑脫不羈。建康中秋夜為呂叔潛賦①辛棄疾一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。詞人南歸已十二年，為收復中原，期間多次上書，慷慨激昂，反復陳說抗金恢復之事，但始終冷落一旁，未被采納。詞上片最后句，詞人向嫦娥發(fā)問，摧肝裂膽，流露出了英雄懷才不遇的孤苦之情。本詞聯(lián)想想象豐富，天上地下意境開闊，情感上氣勢豪邁，體現(xiàn)了辛詞豪放特點。故選C。 故答案為：⑴C； ⑵ ①砍去月中搖曳的桂樹枝柯，可以讓月亮灑給人間更多的清輝；②“桂婆娑”象征（比喻）阻擋光輝的黑暗，即主和（投降）派，甚至入侵的金人；表達詞人掃蕩黑暗，收復失地，把光明灑向人間的決心。 ⑵該題考查詩歌鑒賞之詩句鑒賞的能力。 尋春①蘇軾正月二十日，與潘、郭二生出郊尋春，忽記去年是日同至女王城作詩，乃和前韻。已約年年為此會，故人不用賦招魂③。n，（汁液）濃；味厚。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（開頭兩句設想“東風”為春之信使，城居的詩人沒有感覺到春意，渴望春意的詩人于是主動出郊尋春、舊地重游。C.最后兩句是告慰故人，詩人表明自己在黃州過得很好，并邀請京城的朋友到此相聚，讓友人不必為自己返京之事多操心。雖遭貶謫，詩人卻歡聚此間，樂在此間，不以為意。這里的民風淳樸，鄉(xiāng)間的老人會用飽經(jīng)滄桑的臉孔上溫暖的笑容來歡迎你的”，而從注釋“詩人被貶黃州期間”可知，詩人此時是被貶之人，而味道醇厚的江城白酒，笑意溫和的野老蒼顏，展示了詩人此次春游的歡聚暢飲，詩人以此為樂，甚至要以此為歸宿了，這表現(xiàn)出詩人的超然曠達的人生態(tài)度。【點評】⑴此題考查古詩詞的理解鑒賞能力。6．閱讀下面這首南唐詞，完成下面小題。蠟燭淚流羌笛怨。上片抒寫的情感依次是再次相逢的欣喜——追憶往昔的歡樂——又將離別的痛苦。全詞境華辭潔，語淡味濃，情至心苦，哀怨內斂，體現(xiàn)了馮延巳詞作的基本特色。今夕相逢，卻勝過初識乍見。（2）通讀下片，“蠟燭淚流羌笛怨。此時只圖一醉了事，不辭痛飲杯杯酒滿，聽唱那送別的《陽關曲》調，令人千秋腸斷！”然后逐句分析其表現(xiàn)手法，如“蠟燭淚流”“羌笛怨”使用了擬人的修辭，表達了主人公離別的傷痛之情；“偷整羅衣”“欲唱情猶懶”運用了細節(jié)描寫的手法，形象生動的寫出了主人公心慌意亂，不忍離別的微妙矛盾的心境；“陽關”化用“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，運用典故再次表達離別的傷痛；“腸千斷”使用夸張的修辭，使主人公的離別之痛達到頂點。（2）此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。蒸煙俯石瀨，咫尺凌丹崖?！咀ⅰ竣倭谠谟镭懺辏ü?05年）被貶至永州，此詩作于元和二年（公元807年），柳宗元被貶時暫寓水州龍興寺，與僧人重巽相識結交，下文“雪山客”亦即重巽上人，②圓方：圓的方的，這里指盛茶的器具。第八兩句贊美新茶色如美玉純美無瑕；②形色味相結合。”這兩句的意思是：這茶樹生長在密密的斑竹林中，為清瑩的雨露所滋潤，“湘竹”二字含有典故，既賦予新茶美麗動人的神話色彩，點出了新茶的生長環(huán)境（“芳叢翳湘竹”），又照應到詩題“竹間”二字?！笔紫仁窍銡獬志糜崎L。茶的形色味結合著寫，能讓讀者對茶有整體的認識。這樣，喝好茶有益于身心的健康，這是一般人從生理角度來理解的?？梢姡娙嗽诖擞玫搅穗p關象征手法，這么立意構思，就非常巧妙深刻，富有詩意。第八句寫新茶的色澤；第九、十兩句寫新茶的香味四溢，持久悠長；③襯托。詩歌首句中“湘竹”一詞含有典故，既賦予新茶美麗動人的神話色彩，又點出了新茶的生長環(huán)境，且照應詩歌題目“竹間”二字。分析詩句的手法理解詩句是第一位的，做題時首先要準確指出手法，接著要結合詩句分析該手法的具體運用，并指出手法的作用。觀此詩，柳宗元心情已較平靜，又新茶當采于春天，王國安先生《柳宗元詩箋釋》認為此詩作于公元807年（元和二年）春，可從。 茶葉的品質好壞，直接與茶樹的種類、采摘的時間、當?shù)氐臍夂虻榷喾N因素相關。詩中第三四句說重巽親自“晨朝掇芽”，表現(xiàn)出重巽深懂茶道，正合采茶之法。茶葉又以高山云霧茶為佳，詩中第五六句詩所說的“蒸煙”和“丹崖”，正是指明了云霧和高山這兩點，表明了茶葉品質上乘。第十句，“馀馥”是說香氣不是一飄而盡，而是久留不散?！笆幓琛?，即清除心神上的昏沉困倦，可以提神。然而柳宗元則從心理角度加以發(fā)揮，提升到了人的精神思想品格的高度來評價好茶的妙用。正因為這茶香不僅有益于人的生理健康，還能有益于人的精神的健康，使人脫俗，所以才是最為神妙的珍異的上品。它們同為食物，都具有神奇功效，所以柳宗元用它們來與茶葉相比。人品的高度來立意構思，這既為共勉，也為自勵。登頓生曾陰，欹傾出高岸。傷時愧孔父② ， 去國同王粲③。②孔父即孔子。三四句寫出暖冬之景。D. 【答案】 （1）A（2）孔父傷時，王粲去國，我這一生，漂泊不定，不禁慨嘆不已?！耙律颜挫F而自濕”是側面描寫，應該是正面與側面結合寫出路上霧氣濃重，持續(xù)時間長。然后就想到了“我”——這一生苦于飄泊，轉徙江湖，不禁發(fā)出一聲嘆息。作者借此表達生不逢時的苦悶，飄零他鄉(xiāng)的哀痛，對國家命運的憂慮。（2）本題考查學生評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度能力。聚散有期云北去，浮沉無計水東流。楚江，長江中下游的別稱。鎮(zhèn)江蘇州（2）對劃線部分分析不正確的一項是（B.D.尾聯(lián)想象自己和友人分別登上都城宮闕和江邊高樓、遠隔千里彼此相望的場景，登高望遠卻只見云天杳杳，只能遙寄相思。故答案應為B項。詩人把俯仰所見之自然景象，信手拈來，化為形象，以“北去”“東流”暗切親友和自己的所在，并以慨嘆語氣出之。意思是且聊飲一杯，細細品味，壺空時青山已薄暮色，更修書一封，慢慢等待，書回時碧樹也不再青。然千里相隔，云天杳杳，只能使這收攝于同一幅畫面中的景象，僅存于想象之中，令人產(chǎn)生悠然不盡的遐想幽思。 根據(jù)課文《永遇樂京口北固亭懷古》可知“京口”在今天的鎮(zhèn)江。北去的云，合又分，分又合，分和有定，東流的水，漲又落，落又漲，起伏無心。