部編初中七年級(jí)-語(yǔ)文下冊(cè)詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練含解析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 【注釋】①這是李白流放夜郎經(jīng)過(guò)武昌時(shí)游黃鶴樓所作。 【解析】【分析】⑴，把握關(guān)鍵字”望”,結(jié)合前后詩(shī)句，貶官長(zhǎng)沙。但政治上的打擊，并沒(méi)有使詩(shī)人忘懷國(guó)事。綜上述分析即可得出答案. ⑵本題考查對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞分析能力，解答時(shí)要從全詩(shī)的結(jié)構(gòu)，特色，藝術(shù)風(fēng)格以及詩(shī)中景與情的關(guān)系等方面綜合分析。梅花是寒冬開(kāi)放的，景象雖美，卻不免給人以凜然生寒的感覺(jué)，這正是詩(shī)人冷落心情的寫(xiě)照。 故答案為：⑴ 表達(dá)作者被流放后的憤懣，對(duì)家人的思念，對(duì)國(guó)事的關(guān)切、對(duì)往事的回憶、對(duì)朝廷的眷戀。二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子或詞語(yǔ)理解。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。【注】①呂本中：南宋詩(shī)人，曾上書(shū)論恢復(fù)中原之計(jì)，未被采納，后因觸怒秦檜遭降職，此后閑居從事著作和講學(xué)。 【答案】 （1）擬人；耐寒（不畏嚴(yán)寒）（2）這首詩(shī)托物言志，借不畏風(fēng)雨寒霜、不隨春風(fēng)開(kāi)落的木芙蓉表達(dá)了自己不畏艱難、不受他人擺布的堅(jiān)定志向。 （2）這首詩(shī)，表面上是寫(xiě)“木芙蓉”，實(shí)際上是借“木芙蓉”來(lái)寫(xiě)人。 故答案為：⑴擬人；耐寒（不畏嚴(yán)寒）。 ⑵本題考查分析托物言志寫(xiě)法。 （2）有人說(shuō)這首詩(shī)是杜甫望岳而想像將來(lái)的登岳，是這樣嗎？為什么？ （3）杜甫是唐代著名的詩(shī)人，有“詩(shī)圣”之稱(chēng)。首句“岱宗夫如何？”寫(xiě)乍一看見(jiàn)泰山時(shí)的驚嘆仰慕之情?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫(xiě)由望岳而產(chǎn)生的登岳的愿望?？忌?lián)系詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分析。考生在平時(shí)要注意對(duì)作家的作品進(jìn)行歸類(lèi)，并且要熟讀記誦?！褒R魯青未了”——在古代齊魯兩大國(guó)的國(guó)境外還能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)橫亙?cè)谀抢锏奶┥剑跃嚯x之遠(yuǎn)烘托出泰山之高，“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”兩句，寫(xiě)近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大。（2）是這樣。 ⑶考生要注意積累，在默寫(xiě)時(shí)注意不要記混，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。（1）詩(shī)的一，二兩句，寫(xiě)出了山村怎樣的特點(diǎn)？ （2）古典詩(shī)詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。解答時(shí)，首先要了解詩(shī)歌的內(nèi)容，然后用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌的意境，根據(jù)意境來(lái)分析山村的特點(diǎn)。一位西方詩(shī)評(píng)家說(shuō)，徒手從金字塔上挖下一塊石頭，并不比從杰作中抽換某個(gè)單詞更困難。此詩(shī)寫(xiě)梔子花無(wú)人采，主要在于表明春深農(nóng)忙，似無(wú)關(guān)“同心”之意。（2）妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來(lái)反襯人們的“忙”，巧作對(duì)照，情趣盎然（或：運(yùn)用擬人手法，形象地寫(xiě)出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在）。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。登高詩(shī)常用來(lái)抒羈旅流離之苦、思鄉(xiāng)懷親之情，發(fā)壯志難酬之憂(yōu)，表憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之志，或即景闊談生活哲理，或展望未來(lái)表恢弘抱負(fù)……以下詩(shī)句表明詩(shī)人遠(yuǎn)大志向的一項(xiàng)是（（李益《夜上受降城聞笛》），一覽眾山小?！备≡普谕邸?，用典。他還有一首《讀史有感》的七律，頷聯(lián)云：“當(dāng)時(shí)黯暗猶承誤，末俗紛紜更亂真。 （2）A：“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下” 此句描寫(xiě)出了詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無(wú)限感慨，抒發(fā)了詩(shī)人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會(huì)中那些懷才不遇的知識(shí)分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們?cè)诶硐肫茰鐣r(shí)孤寂郁悶的心情?！?表現(xiàn)了杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。具體要做到：通讀全詩(shī)，把握大意，理解情感。 飛來(lái)峰頂有座高聳入云的塔，聽(tīng)說(shuō)雞鳴時(shí)分可以看見(jiàn)旭日升起。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。 【解析】【分析】（1）解答此題，要讀懂詩(shī)歌，理解內(nèi)容；發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。這看似表現(xiàn)得很熱鬧的環(huán)境，實(shí)際上詩(shī)人要反襯出它的寂靜。 故答案為：⑴ 梅子成熟的季節(jié)，在鄉(xiāng)村的夏夜，點(diǎn)點(diǎn)雨滴敲打著屋檐，長(zhǎng)滿(mǎn)青草的池塘傳來(lái)陣陣蛙鳴。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。10．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 （2）“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”中“輕”字沒(méi)有運(yùn)用修辭，因而要另選角度，我們可以從內(nèi)容與情感的角度賞析，即寫(xiě)出了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感。三峽水急灘險(xiǎn)，詩(shī)人溯流而上時(shí)，不僅覺(jué)得船重，而且心情更為滯重。 故答案為：⑴ 湍急 ⑵ “輕”字既寫(xiě)出了船的輕快，也寫(xiě)出了詩(shī)人的輕松和喜悅 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌內(nèi)容和寫(xiě)作方法。 題春晚（宋）周敦頤花落柴門(mén)掩夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛。，擔(dān)柴捕魚(yú)，一路歸來(lái)，從“遙見(jiàn)”可知，作者的視角是遠(yuǎn)望。 （2）描首先根據(jù)題干要求找出所描寫(xiě)的景物，再找出這些景物的修飾語(yǔ)，加上修飾語(yǔ)將這些景物重新描述，最后運(yùn)用想象和聯(lián)想，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將這些景物連綴成畫(huà)面。這是一道選擇題，選項(xiàng)涉及詩(shī)歌鑒賞的多個(gè)方面，要求考生要熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容、主題、詩(shī)人的情感、表現(xiàn)手法等。12．閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。 （2）第四句“也”字富有意味，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以賞析。后半首通過(guò)細(xì)節(jié)描繪了農(nóng)村初夏時(shí)緊張忙碌的場(chǎng)景， 把從小熱愛(ài)勞動(dòng)而又天真爛漫的農(nóng)村兒童形象刻劃了出來(lái)，既生動(dòng)又富有生活情趣?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1