【正文】 與庸無以異也。 是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。（3）請劃分下面語句的朗讀節(jié)奏，只劃一處。②我天資愚笨，趕不上別人。 不同點：表達方式不同，【甲】文以記敘為主，【乙】文以議論為主。①句重點詞語有：“以是”，因此；“以”，介詞，把；“假”，借；“得”，能夠。 （3）這句話的意思是：人們做學(xué)問有困難和容易之分嗎？根據(jù)句意劃分朗讀節(jié)奏為：人之為學(xué)/有難易乎。兩文都講了學(xué)習(xí)問題，都運用了對比手法，但表達方式上有所側(cè)重：甲文以記敘為主，乙文以議論為主。正所謂“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣”。聰與敏者：不努力學(xué)習(xí)。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓；根據(jù)語言順序來處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動賓之間應(yīng)停頓；利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析文章寫作手法，最后再從內(nèi)容和寫作手法等方面進行比較。 天下的事情有困難和容易之分嗎？做了，那么困難也變得容易；不做，那么容易也變得困難。4．閱讀下面的文言文，回答問題。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。（1）解釋下列劃線的詞語。（3）“古仁人”能做到“不以物喜，不以己悲”，滕子京也有這樣的胸襟嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。（3）有。在生活中，要身體力行，關(guān)心國事，盡己所能做一些對國家、人民有利的事。 （3）藤子京也有此胸懷，謫守巴陵郡后并沒有沉淪，而是“政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓”以此證明。 ⑶有。在生活中，要身體力行，關(guān)心國事，盡己所能做一些對國家、人民有利的事。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。5．閱讀文言文，完成小題。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。 世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。 即是，車馬仆從習(xí)慣為常，此即日①趨于奢矣。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。②樸陋：粗俗鄙陋。險躁則不能治性/至則無可用C. （5）【甲】文中諸葛亮提出“儉以養(yǎng)德”的觀點，請你結(jié)合【乙】文內(nèi)容，談?wù)勗谏钪性撊绾闻囵B(yǎng)“儉”的習(xí)慣。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過度消費。B 那么/表轉(zhuǎn)折，可是，卻。 ⑶遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。明，明確，堅定。兩文都提倡“靜”，就是要靜心，心態(tài)平正，不能“ 險躁”或“焦躁 ”。 ⑵C； ⑶ 不把名利看淡就不能明確志向。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過度消費。答題時應(yīng)注意，要盡可能地掌握詞的各種義項，就必須了解詞的本義、引申義、比喻義、假借義的知識。對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。答題時應(yīng)注意，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點，結(jié)合自己的體會作答。 【甲】 君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。初極狹，才通人。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。村中聞有此人，咸來問訊。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。故少陵謂“潤物細無聲”。二浙四時皆巨風(fēng)。迨①秋，稻欲秀熟，田畦須水，乃反亢旱。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。 歲：________④霖霪不已西北春時率/多大風(fēng)而少雨/有亦霏微西北春時率/多大風(fēng)而少/雨有亦霏微（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 【答案】 （1）詳細；邀請；每年、年年；停止（2）B（3）①田間小路交錯相通，村落間雞鳴狗叫的聲音能相互聽見。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“具、延、歲”都是古今異義詞。①阡陌：田間小路；交通：交錯相通。故此句可以翻譯為： 我自從南遷到江南十幾年間，未曾見過到了秋天不求雨的事。②我自從南遷到江南十幾年間，未曾見過到了秋天不求雨的事。結(jié)合語境分析，南北雨澤各異，課下注釋中沒有的詞語可以結(jié)合上下文來理解，還要注意通假字、詞類活用等特殊現(xiàn)象。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。 ⑷本題考查理解與概括文章內(nèi)容的能力。而東坡詩說道：“春雨來時如同積累的塵埃，東風(fēng)的猛烈可以把人刮倒。兩浙地區(qū)四季都有大風(fēng)。等到秋季，稻子將要抽穗長熟，稻田地里需要水的時候，竟反倒大旱。 居峴山之南，未嘗入城府。且各得其棲宿而已，天下非所保也。后遂攜其妻子登鹿門山，因采藥不反。荊州刺史劉表數(shù)延請/不能屈乃就/候之謂曰/夫保全一身/孰若保全天下乎D.B.龐公不愿做官，運用比喻給劉表講了一番人各有志的道理。（3）B 【解析】【分析】（1）根據(jù)句意和語法結(jié)構(gòu)斷句，這句話的大意是：荊州刺史劉表數(shù)次延請，不能使龐公屈就侯爵之位，說他；你保全了你一個人，為什么不保全天下呢?據(jù)此可知這句話的斷句方法為： 荊州刺史劉表數(shù)延請/不能屈/乃就候之/謂曰/夫保全一身/孰若保全天下乎故此句可以翻譯為： 世上多數(shù)人都給子孫留下危險，現(xiàn)在只有我留給后代平安，只是留的東西不同，也不是什么都沒有留下。 故答案為：⑴ A； ⑵ 世上多數(shù)人都給子孫留下危險，現(xiàn)在只有我留給后代平安，只是留的東西不同，也不是什么都沒有留下。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。 荊州刺史劉表數(shù)次延請不能使龐公屈就侯爵之位，說他:你保全了你一個人，為什么不保全天下呢?龐公笑著說:鴻鵠在高林之上筑巢，晚上有棲息的地方，黿鼉(大鱉)在深淵下面晚上也可以休息，我住的房子小舍也不過只是人的巢穴，(我們)都各得了棲宿的地方而已，天下并不是我所能保全的。8．閱讀文言文，回答問題。 崇禎五年十二月，余住西湖。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。 小貼士：文眼，是我國傳統(tǒng)的、獨有的關(guān)于文章寫作的術(shù)語。 材料一：六歲時，大父雨若翁攜余之武林，遇眉公先生跨一角鹿，為錢塘游客，對大父曰：“聞文孫善屬對，吾面試之?！辈牧隙荷贋榧w绔子弟，極愛繁華，好精舍，好駿馬，好梨園，好古董，兼以荼淫橘虐，書蠹詩魔，勞碌半生，皆成夢幻。（限斷三處）破 床 碎 幾 折 鼎 病 琴 與 殘 書 數(shù) 帙 缺 硯 方 而 。 B．j249。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 ②ⅠB；ⅡA③我心中的張岱是多才有趣的。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”作為答案。天、云，上也；山、水，下也。作者對數(shù)量詞的錘煉功夫，不得不使我們驚嘆。這“痕”、“點”、“芥”、“?！钡攘吭~，一個小似一個，寫出視線的移動，小船的蕩漾，景物的變化，著筆空靈，使人渾然不覺。“癡”表現(xiàn)在哪三方面即：癡景，癡情，癡行。 （3）①此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：破床碎幾/折鼎病琴/與殘書數(shù)帙/缺硯一方而已。如“靈雋”：空靈雋永。n”，注意據(jù)義定音。③要求結(jié)合《湖心亭看雪》及三則材料，說說你心中的張岱。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。②ⅠB；ⅡA③我心中的張岱是多才有趣的。 ⑵本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句，進行分析理解。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別?！泵脊壬笮?，起身跳下來，說道：“哪里能夠找到像這樣聰明雋秀的（的孩子），（當(dāng)然）是我的小友了。 【材料二】年少時候是紈绔子弟，十分愛繁華的場所，喜歡住漂亮的房子，喜歡騎駿馬，喜歡唱戲，懂得鑒賞古董，并且沉溺于喝茶下象棋，對作詩讀書著魔，忙忙碌碌大半生，全部都成了夢幻。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。 【答案】 （1）北宋；范仲淹（2）B（3）①浩浩湯湯，描繪洞庭湖水勢浩大的特點。（5）應(yīng)有曠達的胸襟，以積極的態(tài)度面對生活；應(yīng)不以物喜，不以已悲，心懷遠大的理想，以天下為己任。B接近。浩浩湯湯： 指水勢壯闊的樣子，這里指洞庭湖水勢浩大的特點。 氣象萬千， 形容景象或事物壯麗而多變化，這里描繪岳陽樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點。有曠達胸襟和遠大抱負。 故答案為：⑴北宋；范仲淹 ⑵ B； ⑶ ①浩浩湯湯，描繪洞庭湖水勢浩大的特點。 ⑸ 應(yīng)有曠達的胸襟，以積極的態(tài)度面對生活；應(yīng)不以物喜，不以已悲，心懷遠大的理想，以天下為己任。最好的辦法就是將這些篇目做一個系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點以及相關(guān)的資料等。答題時首先要根據(jù)平時積累找出成語，然后再根據(jù)成語意思和描繪內(nèi)容概括其特定。解答此類題的關(guān)鍵需要學(xué)生深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 少述足下：某①到京師已數(shù)月，求一官以出。諸不一一，千萬自愛！（選自《臨川先生文集》，有刪改）【乙】及荊公當(dāng)國，數(shù)年不復(fù)相聞，人謂二公之交遂睽③。遂留荊公，置酒共飯，?、拚劷?jīng)學(xué)，抵暮乃散。人然后知兩公之未易測也。②燔：焚燒。⑥劇：流暢，痛快。（1）下列對【甲】文中王安石處境理解不正確的一項是（遠離家鄉(xiāng)謀官不順財物受損身體不適（2）請用“/”給文中畫線的句子斷句?！豆糯鷿h語詞典》“亟”的義項：①急速，趕快。 遂留荊公，置酒共飯，劇談經(jīng)學(xué)，抵暮乃散。寫出了王安石想見到孫少述的急切心情，體現(xiàn)友情的深厚。既未得所欲”，可見他謀官不順；“一舟為火所燔②，為生之具略盡”可以看出他財產(chǎn)受損?！狈g為“我估計過不了多久，也應(yīng)當(dāng)能謀個官職，只是不知道去哪里罷了。 （4）“遂留荊公，置酒共飯，劇談經(jīng)學(xué)，抵暮乃散。當(dāng)王安石為官時，雖然來往不多，但兩人的交情并沒有斷，告訴我們真正的友情不受客觀因素的制約，朋友之間要相互信任。 ⑵某自度不能數(shù)十日/亦當(dāng)?shù)靡还僖猿?但不知何處耳； ⑶“亟”為急速、趕快的意思。 【點評】⑴本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位； ⑸本題考查對文章的理解和感悟。什么時候能夠相遇，以此來減輕我愁苦的心情呢？我估計，過不了多久，也應(yīng)當(dāng)能謀個官職，只是不知道去哪里罷了。等到王安石再次被罷免宰相后回來，經(jīng)過高沙。王安石說：“此次被罷官之后我就將退隱江湖，恐怕沒有機會與你再見面了。11．閱讀下面的文言文，回答問題。 杜甫，字子美，本襄陽人，后徙河南鞏縣。天寶末，獻《三大禮賦》。房琯布衣時與甫善，時琯為宰相，請自帥師討賊，帝許之。肅宗怒，貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍。甫性褊躁，無器度，恃恩放恣。永泰元年夏，武卒，甫無所依。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。元和中，宗武子嗣業(yè)，自耒陽遷甫之柩，歸葬于偃師縣西北首陽山之前。③餓殍（232。（1）解釋下列劃線的詞語。） A.C.（3）《舊唐書》是歷史傳記，其語言特點是“寓褒貶與敘事中”。我們可以在這樣的敘事中，充分體會到杜甫重義氣，勇敢進諫的品質(zhì)，作者的贊譽之情明顯融入其中。故選B。第二年春，琯被罷去宰相一職。 故答案為：⑴竟然、逆流而上 ⑵B ⑶本文作為杜甫的人物傳記，對杜甫的品行幾乎沒有評價，只是很客觀地敘述他的事情，但讀者可以自己揣摩杜甫的形象。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累?！靖絽⒖甲g文】曾祖父杜依藝，官位最終到鞏縣縣令。天寶末年，獻上自己寫的《三大禮賦》。房琯平民時和杜甫很友好，當(dāng)時房琯擔(dān)任宰相，向肅宗請求親自率領(lǐng)軍隊討伐叛賊，帝準(zhǔn)許他。肅宗生氣，貶房琯當(dāng)刺史，從京城趕出杜甫去擔(dān)任華州司功參軍。嚴(yán)武與杜甫是世交，對杜甫的待遇十分豐厚。嚴(yán)武拜訪他，他有時也不戴好官帽，他就是這樣傲慢胡亂。這一年，崔寧殺死英乂，楊子琳攻陷西川，蜀中很亂。永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一個晚上就死在了耒陽，當(dāng)時年紀(jì)只有五十九歲。是進亦憂，退亦憂。人之父兄食粗衣惡，而我美妾與馬，無乃非相人者乎！且吾聞以德榮為國華，不聞以妾與馬。③華國：使國家有光彩。 景：________ 衣：________（2）翻譯下列句子。（3）不以物喜，不以己悲。 【解析】【分析】（1）前三個詞語來自教材，“景”屬于古今異義，這里指日光；“一”屬于一詞多義，這里作副詞，全、都；“古仁人”屬于應(yīng)該掌握的重點實詞，指古代品德高尚的人；“衣”來自乙文的課外材料，需要考生運用語境法，結(jié)合材料的上下句進行推斷。 （2）第①句來自教材，重點詞語是“微”“歸”，同時注意這是一個倒裝句，正確語序是“微斯人，吾與誰歸”。作者雖然遭遇貶官，但他不計較個人得失，把全部心思都拿來為國為民。 季文子的思想是不是也是“憂國憂民”呢？這就需要結(jié)合乙文進行具體分析。這正是他“憂國憂民”的體現(xiàn)。季文子身為相國，心系百姓，體恤民生疾苦。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。【附參考譯文】160