【正文】 能自強也?！泵吭亣@此語，誠能如是，足以追配古人。甥性識潁悟必能解此故詳悉及之。④外慕：學習之外的各種貪戀。甥性識穎悟/必能解此/故詳悉及之C.②必能屏棄人事，盡心于學。（4）①甲文側(cè)重論述學和教是相互促進的；②乙文強調(diào)學習要獨立思考，要專心致志。故停頓為：B. 甥性識穎悟/必能解此/故詳悉及之。弗：不。”“讀書先靜室焚香，令心意不馳走，則言不會理。②（你）一定能拋開人世間的俗事，把全部心思都用在學習上。 ⑵本題考查的是句子的斷句。 ⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解。所以說：教與學是互相促進的。 乙文，寫給外甥奉以郎師川的信：自從告別以來，沒有一天不懷念你。然而學習必然要有規(guī)律方法，凡是讀書，其中一言一句，都必須自己探尋意思并理解含義，才能體悟到古人用心的地方，照此行就不會白白浪費功夫。讀書要先讓室內(nèi)安靜并焚燒香腦，讓內(nèi)心意念不要快速游動四散，這樣才不致于無法理解言語之外的道理。 造白糖榨汁入缸，看水花為火色。共溜上寬下尖，底有一小孔，將草塞住，傾桶中黑沙于內(nèi)。（節(jié)選自《天工開物》上海古籍出版社）【注】①粘手則信來矣：如果粘手就說明火候到了。 （2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 【解析】【分析】（1）這句話的意思是：最上面一層大約有五寸厚。注意翻譯時要把省略的內(nèi)容添加上。 故答案為：⑴ 左右，上下 ⑵ 這時候還是黃黑色，將（它）用桶來盛貯后，（不久）就會凝固形成黑色的沙糖。另外，在積累的基礎上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。6．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 余幼時即嗜學。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。他無所嗜，惟攻學不怠。”生好著文，或以文人稱之，則又艴①然怒曰：“吾文人乎哉？天地之理，欲窮之而未盡也。干之，私也。②干祿：謀求官職俸祿，即求官。當 干 （2）翻譯下面句子。 （4）【甲】文中“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復”，【乙】文中“艴然怒曰”，宋濂待人接物的態(tài)度是否矛盾？請結(jié)合選文相關(guān)內(nèi)容說說你的理解。 【乙】：①日常談論都是經(jīng)書；②認為自己的學識還不夠深厚，還不足以稱為“文人”；③讀書不是為了獲得名利。這兩者從不同側(cè)面表現(xiàn)了宋濂對待學問的謙遜態(tài)度?！笆取笔菒酆玫囊馑迹炯住课闹兴五ァ靶允葘W”，但是家貧，他借書抄書來讀，長大后“趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”；【乙】文中，白牛生“無所嗜，惟攻學不怠”，日常談論是經(jīng)書，自我感覺不及“文人”，而且讀書目的純粹，不是為了名利。比較分析作答即可。 【乙】：①日常談論都是經(jīng)書；②認為自己的學識還不夠深厚，還不足以稱為“文人”；③讀書不是為了獲得名利。這兩者從不同側(cè)面表現(xiàn)了宋濂對待學問的謙遜態(tài)度。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析。 【甲】我小時候就特別喜歡讀書。因此人家多愿意把書借給我，我于是能夠閱讀很多書。提出疑難，詢問道理，彎著身子側(cè)著耳朵請教。白牛生身材短小，眼睛細小，胡子稀疏。”白牛生喜歡寫文章，有人用“文人”來稱呼他，他卻又很惱怒地說：“我是文人嗎？天地的規(guī)律，我想要探究卻不能夠窮盡。”白牛生安守本分，不曾有非分的行為。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。（1）本文作者是________（朝代）文學家范仲淹；關(guān)于“記”這種文體，我們在統(tǒng)編本初中語文教材中還學過《________》。居廟堂之高處江湖之遠（4）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ “政通人和，百廢具興”一句，概括出滕子京的政績，引出了重修岳陽樓之事。第3，4段用對比手法描寫洞庭景色，一陰一晴，表明了作者由喜到悲的情感變化。 【鏈接材料】①樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。（《文正范公神道碑銘》）③公雖位充祿厚，而貧終其身。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文學常識的積累答題即可。故選A。據(jù)此理解中國古代文人志士的“憂樂觀”是：古代文人志士愛國愛民、心懷天下。 ⑵本題考查對文言詞語理解的能力?！爸痹谖难晕睦锸且粋€非常重要的詞語，既作實詞用，也做虛詞用。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。8．閱讀文言文，回答問題。 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。亭午風漸勁，湖水汩汩有聲。 ①連月不開 曠：________⑤亦甚雄快 ①日星隱曜，山岳潛形。 【答案】 （1）放晴；日光；離開；開闊；很，非常（2）①太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體。“遷客騷人”是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能達到此種境界。②時，時常；舫，船。 （4） “不以物喜，不以己悲”指不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。 故答案為：⑴① 放晴 ；② 日光 ；③ 離開 ；④ 開闊 ；⑤ 很，非常 ⑵ ①太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體?！斑w客騷人”是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能達到此種境界。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。 ⑶本題考查句子的賞析，注意明確所用修辭，分析寫出的內(nèi)容。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。 【乙】我們出游的這一天，風和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦。很多船只排陣而來，景色雄壯讓人愉快。 傍晚時分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱?，震撼城郭。月余，鼠盡而其雞亦盡。不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何去之貓也？”【答案】 這不是你所了解的?！盎肌保簱鷳n，憂慮。 【點評】本題考查的是重點句子的翻譯。一個多月了，老鼠被貓吃光了，但是雞也被貓吃光了。我們將會挨餓受凍，不是比沒有雞吃的害處更大嗎？如果沒有雞，只是不吃雞罷了，那么距離挨餓受凍還遠著呢。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。 文最能概括作者情懷的一個字是：________ （2）各項中加下劃線詞語意思相同的一項是（上下一白/余一小舟（4）圍繞“寫出雪后路無行人，天無飛鳥，萬籟俱寂，天地蒼茫的意境；為下文這個詞最能概括作者的情懷。”是從小、近處的角度寫的。從內(nèi)容方面來看， “莫說相公癡，更有癡似相公者”是用舟子的話說明作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志趣獨往湖心亭看雪‘做鋪墊“回答即可。 ⑵本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。 ⑶此題考查記敘順序的理解分析能力。答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。 【甲】大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲?！薄疽摇磕顭o與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。（1）【甲】文選自《________》，【乙】段文字作者是________。②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 ） A.C.（5）古文游記大多數(shù)比較簡潔，通常開篇直接交代時間、地點、人物、環(huán)境，中間寫景，篇末感懷。 【解析】【分析】【甲】選自《陶庵夢憶》，作者：張岱，年代：清。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累?！炯住课膶懡鹆耆孙嬀频膱雒妫菫榱送怀鐾挥鲋舻捏@喜。 故答案為：⑴陶庵夢憶；蘇軾； ⑵撐（船）；白汽彌漫的樣子；高興的樣子；共同，一起； ⑶①寒氣彌漫，白茫茫一片，只見天和云、和山、和水，上下全是白色。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關(guān)的語句即可。 【附參考譯文】大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。 【甲】臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。飲之而甘，乃考圖記，問于故老，得其事跡，因以其水遺余于京師。彼富貴者之能致物矣，而其不可兼者，惟山林之樂爾。（節(jié)選自歐陽修《浮槎山水記》）【注】①羽：陸羽，唐代著名的茶學專家。 ①醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。 【答案】 （1）酒杯；遮蓋；贈送；枕、墊或踩、踏（2）①醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守。觥，酒杯。遺，贈送。以，用。句意：并且那些隱居山林之人看待天下的樂趣，沒有一樣能使他們動心。 （4）本題考查對文本主旨的理解掌握。 ②并且那些隱居山林之人看待天下的樂趣，沒有一樣能使他們動心。 ⑵本題考查翻譯語句。 【附參考譯文】 隨后又登上浮槎山，到了山上，發(fā)現(xiàn)山上有石池，池水涓涓流淌，十分可愛，大概就是陸羽所說的乳泉漫流那類的水。 取盡天下的萬物，自己所想要的東西沒有得不到的，這是富貴的人的樂趣。只有那些富貴的時候不能二者兼得，之后變得貧賤的人，才能由此自得其樂并超脫世俗。13．閱讀以下文言語段，完成小題。 熙寧八年夏，吳越大旱。使自十月朔③ ， 人受粟日一升，幼小半之。募僧二人屬以視醫(yī)藥飲食令無失所恃。其施雖在越，其仁足以示天下。③朔：農(nóng)歷每月初一。其施雖在越于城市效野為給粟之所凡五十有七（限斷二處） 募 僧 二 人 屬 以 視 醫(yī) 藥 飲 食 令 無 失 所 恃（4）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4）（趙公）讓人從十月初一開始，每人每天領(lǐng)一升救濟糧，孩童每天領(lǐng)半升。謹：謹慎?！岸摇薄?（3）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：募僧二人/屬以視醫(yī)藥飲食/令無失所恃?！八凇保捍讣Z食。給病者藥食多出私錢。 ⑷趙公）讓人從十月初一開始，每人每天領(lǐng)一升救濟糧，孩童每天領(lǐng)半升 ⑸本文：趙公在百姓受災中與民同憂。 ⑵本題考查文言虛詞的意思和用法的理解和辨析，要求考生在平時注意常用虛詞的積累，要結(jié)合具體的語境進行分析理解。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。在百姓未被饑荒所苦之前，就下文書詢問所屬各縣遭受了災害的有多少鄉(xiāng)，百姓能夠養(yǎng)活自己的有多少戶，應當由官府供給救濟糧的有多少人，讓各縣呈文上報知州，并且謹慎地作好準備。 州縣官吏登記報告，全州孤兒、老人、疾病、體弱不能養(yǎng)活自己的共有二萬一千九百多人。趙公擔心領(lǐng)米的人太多會相互踐踏，又讓男人女人在不同的日子領(lǐng)米，并且每人一次領(lǐng)兩天的口糧。趙公在這段時間，早晚勞心力，從未稍微懈怠，事無論巨細必定親自處理。14．閱讀下文，完成下面小題。 子墨子怒耕柱子①?！备游?。（1）解釋下列句中加下劃線詞。 ） A.D. （2）本題中要注意：愈于人：比別人好。 （3）本題要求用原文語句作答。以此勉勵學生不斷進步，能夠真正承擔得起責任?！斌w現(xiàn)了墨子直截了當?shù)恼f話方式，這也反映了墨子是一個光明磊落、坦誠直率的人。學生一要注重平時的積累，結(jié)合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關(guān)的語句即可?！蹦訂枺骸盀槭裁匆?qū)策良馬，而不驅(qū)策牛呢？”耕柱子說：“因為良馬值得鞭策。 游岳陽樓記（節(jié)選）（明）袁中道昔滕子京以慶帥①左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。第④以束發(fā)登朝入為名諫議出為名將帥已稍稍展布其才；而又有范公為知已，不久報政最⑤矣，有何可哭？至若予者，為毛錐子⑥所窘，一往四十余年，不得備國家一亭一障之用。③增堞籍兵：筑高城墻招募士兵。（1）解釋下列各句劃線的詞。（4）以下“而”字與例句“投箸而起”的用法相同的是（余強飲三大白而別（《湖心亭看雪》）而或長煙一空（范仲淹《岳陽樓記》）C.”如果本文作者袁中道與范仲淹一同登上岳陽樓，會不會結(jié)為知己？請根據(jù)本文和《岳陽樓記》闡明理由。范仲淹在《岳陽樓記》中展現(xiàn)的是“先憂后樂”的思想，以治國安邦為己任，以天下為目標而袁中道更多的是把目光放在自己的個人遭遇上，“遭知己骨肉之變，寒雁一影，飄零天末”，關(guān)注“小我”而缺少家國情懷，因此，從這個角度上來說，他們的“志”不同，也就不可能成為朋友。據(jù)此分析，應為：第以束發(fā)登朝/入為名諫議/出為名將帥/已稍稍展布