小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 分同學(xué) 不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累。 重點(diǎn)內(nèi)容： (1)表內(nèi)除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。 (2)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。同時(shí)，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會(huì)用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的近似數(shù)。能熟練地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法。會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。 、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。bdquo。經(jīng)過(guò)了一年的小學(xué)生活，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)課堂常規(guī)有所了解，他們大多活潑可愛(ài)，求知欲很強(qiáng)。從以上數(shù)據(jù)來(lái)看，二年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且以掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，但也有少數(shù)學(xué)生年齡偏小，理解力稍差，需要教師有足夠的耐心，采取靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行施教。本學(xué)期針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，注重培養(yǎng)學(xué)生們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本教材根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)。 4加強(qiáng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。 你問(wèn)我說(shuō)體現(xiàn)了一種開(kāi)放、民主、探索、合作、交流的學(xué)與教的方式，目的是引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)除法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)或兩位數(shù)除以一位數(shù)，因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。 三、教學(xué)目標(biāo)： 數(shù)與代數(shù)： ?、?、結(jié)合具體情境，理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，能說(shuō)出各數(shù)的名稱(chēng)，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。 ②、結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)估測(cè)、測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度。 實(shí)踐與綜合運(yùn)用： ?、?、加深對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。 主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。 聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。 課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵(lì)、激勵(lì)為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促 1. 2. 3. 4. 5. 6. 百格板10塊，計(jì)數(shù)器、小棒用于萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí). 釘子板1塊和橡皮筋2根，幫助認(rèn)識(shí)圖形的特征。 尺子用于長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。 怎樣才能使學(xué)生興趣盎然地學(xué)習(xí)呢?新教材通過(guò)下以下幾個(gè)方面達(dá)到這一目的。 四、讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，在表達(dá)中體會(huì)數(shù)學(xué)的抽象
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