【正文】 的感受是：誠(chéng)信在我們的生活中扮演的角色至關(guān)重要，不能失信于人，誠(chéng)信是做人的根本。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?！緟⒖甲g文】元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。 （乙）魏文侯同掌管山澤的官約定去打獵。4．文言文閱讀 《論語(yǔ)》十二章選段” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 （《論語(yǔ)?述而》）”（《論語(yǔ)?子軍》）（1）解釋下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)。【答案】 （1）越過(guò)；能忍受；以……為快樂(lè)；這，指河水（2）①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了。 故答案為：⑴越過(guò)；能忍受；以……為快樂(lè)；這，指河水； ⑵①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了；②選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。 孔子說(shuō)：“我十五歲開始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩。 孔子說(shuō)：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師?？鬃釉诤舆吀袊@道：“時(shí)光像流水一樣消逝， 日夜不停?！睘樯咦阏?，終亡其酒。④相謂：互相商議。 【答案】 （1）夠；拿，端；于是，就；丟失，失去（2）蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，你怎么能給它畫腳呢？（3）畫蛇添足，諷刺那些不顧客觀實(shí)際，自以為是，弄巧成拙的人。 （3）解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實(shí)際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。這個(gè)故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適?！薄彼€沒(méi)有（把腳）完成，另一個(gè)人的蛇畫好了，搶過(guò)他的酒壺，說(shuō)：“蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，你怎么能給它畫腳呢？”話剛說(shuō)完，就把那壺酒喝完了。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。 （乙）孫叔敖疾，將死，戒其子曰:“王數(shù)封我矣，吾不受也?？砷L(zhǎng)有者，其為此也?！秾O叔敖戒子》【注釋】①禨:(jī):迷信鬼神，向鬼神求福。孫叔敖之知 （限斷兩處） 孫叔敖死王果以美地封其子而子辭（3）翻譯句子。甲文諸葛亮寫信的目的是勸誡兒子________，________ ②孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益。根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。 故答案為：⑴C； ⑵孫叔敖死/王果以美地封其子/而子辭； ⑶①不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。學(xué)習(xí)必須靜心，才識(shí)需要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無(wú)從拓廣才識(shí)，不立志不能學(xué)習(xí)成功。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災(zāi)祥。知道把別人所厭惡的東西當(dāng)作自己所喜愛的東西，這就是明智的人和世俗的人不同的地方?！比≈?，信然③。②嘗：曾經(jīng)。（3）王戎是一個(gè)能仔細(xì)觀察，善于思考，能根據(jù)有關(guān)觀察進(jìn)行推理判斷，非常聰慧的孩子。 （3）王戎小時(shí)候，觀察仔細(xì)，善于動(dòng)腦筋，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷；文章最后講“取之信然”，說(shuō)明他的推理是正確的?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑶本題考查對(duì)人物形象的分析和理解能力。有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō)：“樹長(zhǎng)在路邊上，還有這么多李子，這必定是苦李子。 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。 孔子，名________，字仲尼，________時(shí)期思想家、教育家、政治家。 （5）同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上你或許曾經(jīng)有過(guò)困惑，或許你現(xiàn)在正在經(jīng)受著困惑。這則講的是如何調(diào)和“學(xué)”與“思”的矛盾。這時(shí)如果能夠參考一下以往人們對(duì)同一問(wèn)題的看法，則很有可能會(huì)有豁然開朗的感覺(jué)。 （2）此題多古今異義詞，如“說(shuō)”：通“悅”，愉快?！耙唷保阂?。如可從“吾日三省吾身”提取“三省吾身”。解答時(shí)根據(jù)所選的句子的意思來(lái)談啟示，注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理即可。就說(shuō)我們班吧，有各方面的人才。三人行必有我?guī)煛⒉灰鄻?lè)乎、溫故知新、見賢思齊 ⑸示例：我感受最深的是第五則。思而不學(xué)，則會(huì)進(jìn)展緩慢，而且容易鉆牛角尖。 ⑵本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑷本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和積累能力。【參考譯文】”我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。 孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停。 孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。 子夏說(shuō)：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。 宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。他日，友人來(lái)過(guò)，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履?！保ㄟx自《歷代寓言大觀》）【注】①使：命令，派。⑤踵：到， 走到。逾年而事暴 ①求聞之若此，不若無(wú)聞也。（3）①像這樣聽信傳聞，還不如不聽（還不如什么也沒(méi)聽到）。（從“丁氏”的角度來(lái)講，在交際中，語(yǔ)言的表達(dá)很重要，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會(huì)和歧義。）【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，謝：道歉。本句利用對(duì)句意的理解來(lái)確定停頓即可。句意：像這樣聽信傳聞，還不如不聽（還不如什么也沒(méi)聽到）?？蓮囊杂瀭饔灥慕嵌?、從對(duì)待傳言要考察清楚再傳播的角度作答。故答案為：⑴D；⑵吾不能知子/而繆以疑子/吾之罪也。不同點(diǎn)：《穿井得一人》：從“聞而傳之者”的角度來(lái)看，不要聽到什么傳聞之后就外傳， 要?jiǎng)幽X筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風(fēng)就是雨，以至于以訛傳訛。（從“仆”的角度，做人應(yīng)當(dāng)正直誠(chéng)信，不貪不偷，做了雞鳴狗盜之事，總有真相大白之時(shí)。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語(yǔ)斷，主謂之間斷句；語(yǔ)詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)?！庇腥寺犝f(shuō)了這件事，并傳給其他人，說(shuō)：“丁家挖井挖到了一個(gè)人?！睂さ降南⑷绱耍蝗绮恢?。 （二）從前有個(gè)借宿在朋友家里的楚國(guó)人，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回來(lái)，楚國(guó)人不知道。過(guò)了幾年有關(guān)這個(gè)仆人的事情暴露，他的朋友來(lái)到這個(gè)人的家里，向他道歉說(shuō)：“是我不夠了解你，才錯(cuò)誤地懷疑你，這是我的過(guò)錯(cuò)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。 成王封伯禽于魯。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。可不慎歟？”（1）下列劃線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（非學(xué)無(wú)以廣才（增長(zhǎng)）險(xiǎn)躁則不能冶性（輕薄浮躁）C.守之以淺者（不久）（2）用“/”劃出乙文中畫線句子的停頓。②不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。 ）。②不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，進(jìn)而導(dǎo)致自己亡身，桀紂就是這樣的下場(chǎng)。廣：增長(zhǎng)，正確。相：輔佐，正確。（2）文言語(yǔ)句的斷句一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般常見的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。（3）本題考查文言文句子翻譯。②關(guān)鍵字：謙、亡、身、是也。B：靜以修身 ：用寧?kù)o來(lái)提高自己的修養(yǎng)，以，介詞表示目的，來(lái)。以，介詞，表示憑借，用。它也可以看作是諸葛亮對(duì)其一生的總結(jié)，后來(lái)更成為修身立志的名篇。故答案為：（1）D（2）然 一 沐 三 握 發(fā) /一 飯 三 吐 哺 /猶 恐 失 天 下 之 士（3）①君子的行為操守，從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞和結(jié)構(gòu)的對(duì)稱。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。（4）本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較適合多義詞的哪一個(gè)義項(xiàng)，辨析正誤得出正確選項(xiàng)。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問(wèn)題能力的目的?？v欲放蕩，消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作；冒險(xiǎn)草率，急躁不安就不能陶冶性情使節(jié)操高尚。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔助天子的重任，我在天下的地位也不能算輕賤的了。不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，進(jìn)而導(dǎo)致自己亡身，桀紂就是這樣的下場(chǎng)?！惫笮?lè)。（3）對(duì)文章的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ 文章結(jié)尾補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，表明了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣。公大笑中的笑意有諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當(dāng)。（3）C 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“俄而”“擬”都是古今異義詞。故此句可以翻譯為： 不如比作柳絮乘風(fēng)漫天飛舞。 ⑶ C【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。 ⑵文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。12．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 陳太丘與友期行，期日中?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。元方入門不顧?！凹揖笔侵t稱，對(duì)人謙稱自己的父親?！跋辔ァ狈g為“卻丟下別人自己走”，“委”意思是“舍棄”。 （3）文中元方適時(shí)適當(dāng)?shù)刂赋隽烁赣H友人的錯(cuò)誤“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”，有理有據(jù)，于是讓父親的友人意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，變得非常慚愧?！凹揖笔侵t稱，對(duì)人謙稱自己的父親； ⑶“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。順曰：“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。③異器：不同的碗。 ） A.賊憫其孝/悲天憫人 【答案】 （1）A（2）黑 者 味 甘/ 以 供 母 / 赤 者 味 酸 / 以 自 食（3）孝順的人。 （2）根據(jù)本句的意思“黑色的桑椹味道甜，是給母親吃的；紅色的桑椹味道酸，是給自己吃的。 故答案為：⑴A； ⑵ 黑 者 味 甘/ 以 供 母 / 赤 者 味 酸 / 以 自 食 ⑶ 孝順的人。 ⑵本題考查考生對(duì)文言語(yǔ)句的斷句能力，解答此題要求考生理解句意，結(jié)合句意進(jìn)行斷句。農(nóng)民起義軍看見便問(wèn)其原因，蔡順說(shuō)到：“黑色的桑椹味道甜，是給母親吃的；紅色的桑椹味道酸，是給自己吃的。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 ①以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。文章敘述以時(shí)間為序。如寫寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)斷句，簡(jiǎn)述打撈經(jīng)過(guò)，以“無(wú)跡”交代結(jié)果。D. 【答案】 （1）水邊，河岸；尋找；不停止；因?yàn)椋?）①僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。“蓋”：因?yàn)??！耙贰保和现！皻e”：?jiǎn)??？睖y(cè)而得之的經(jīng)驗(yàn)。這也是老河兵自信的原因?！军c(diǎn)評(píng)】⑴要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。翻譯的句式要和原文一致。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。在石獸沉沒(méi)的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。 既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎?15．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 陳太丘與友期行，期日中。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去，”元方曰：“君與家君期日中。（1）《世說(shuō)新語(yǔ)）》，________（朝代）臨川王________（人名）組織編寫的一部志人小說(shuō)集。信用方面，是父親友人失約在先；禮貌方面，是父親友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親。道理：做人做事要講誠(chéng)信，要知錯(cuò)能改。“期行”翻譯為“相約出行”，“期”意思是“約定”。 （3）文中的主要人物是元方，“君與家君期日中。 （5）從“過(guò)中不至”可以看出友人不守信用，“友人便怒曰：‘非人哉！與人期行，相委而去?！笨梢钥闯鲈降穆敾邸⒚魇吕?，“元方入門不顧”可以看出他剛正。信用方面，是父親友人失約在先；禮貌方面，是父親友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生基本的文學(xué)常識(shí)，難度不大，要求考生注意平時(shí)的積累。解答此題要求考生讀懂文章，結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行分析。離開后朋友才到?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約