【正文】 的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。 （4）要正確使用動(dòng)詞，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解。（1）根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。；“本來(lái)”強(qiáng)調(diào)了不要在破壞大自然了，要保護(hù)地球，讓沙漠變成綠洲，讓動(dòng)物有一個(gè)永久的家園吧。”橫線上依次應(yīng)填：水資源；森林資源；生物資源；大氣資源；威脅（2）理解課文內(nèi)容可知“再生”的意思是地球上的資源可以源源不斷的為人類(lèi)做出長(zhǎng)期貢獻(xiàn)，“不能再生的”的原因是由于人們的污染和破壞，導(dǎo)致森林消失、動(dòng)物滅絕、植物減少，“本來(lái)”強(qiáng)調(diào)了“本來(lái)”強(qiáng)調(diào)了不要在破壞大自然了，要保護(hù)地球，讓沙漠變成綠洲，讓動(dòng)物有一個(gè)永久的家園吧。5．閱讀《清平樂(lè) 會(huì)昌》，回答下列問(wèn)題： 莫道君行早。踏遍青山人未老，__戰(zhàn)士指看南粵， （1）解釋下列詞語(yǔ)。B.毛主席率領(lǐng)著工農(nóng)紅軍，踏遍祖國(guó)大地，經(jīng)歷了一次次浴血戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝了重重艱難險(xiǎn)阻，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家顯得更加精神煥發(fā)，斗志昂揚(yáng)。 東溟：東海。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。（2）“莫道君行早”一句充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不辭勞苦，奮發(fā)干革命的精神面貌。 在這個(gè)中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，但他一直沒(méi)有放棄。他的朋友們大多已經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，他們要養(yǎng)家糊口，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。　?、人?，他差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)那個(gè)在路邊擱淺的老太太。一個(gè)多小時(shí)了，也沒(méi)有人停下來(lái)幫她。“我是來(lái)幫助你的，老媽媽。結(jié)果，他弄得渾身臟兮兮的，還傷了手?！　、怂龁?wèn)該付他多少錢(qián)，出多少錢(qián)她都愿意?！　、趟粗咸l(fā)動(dòng)汽車(chē)上路了?！　、问陶咦哌^(guò)來(lái)，給她一條干凈的毛巾擦干她濕漉漉的頭發(fā)。上面寫(xiě)著：“你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣。晚上，下班回到家，躺在床上，她心里還在想著那錢(qián)和老太太寫(xiě)的話，老太太怎么知道她和丈夫那么需要這筆錢(qián)呢?孩子下個(gè)月就要出生了，生活會(huì)很艱難，她知道她的丈夫是多么焦急。①這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，長(zhǎng)于斯，熟悉這兒的一草一木。 ②他知道，他差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)那個(gè)在路邊擱淺的老太太。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才會(huì)讓人那樣。并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括地寫(xiě)下來(lái)。（2）因?yàn)閱碳依锔F，寒冬的到來(lái)會(huì)讓他受凍，所以他在心里不愿意寒冷的光臨。老太太之所以會(huì)這樣，一是因?yàn)樗械胶?。老太太又說(shuō)：“您盡管說(shuō)，不管多少錢(qián)，我都會(huì)答應(yīng)您的!”喬搖搖頭，說(shuō)：“謝謝!我沒(méi)有想到要您的錢(qián)?！眴陶f(shuō)：“如果您真想答謝我，就請(qǐng)您下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且想起我!那樣就夠了!”（6）這里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指他們都遇到過(guò)困難?，F(xiàn)在他幫助老太太修好了汽車(chē)。在文中指喬的故鄉(xiāng)。這里，用上“終于”，突出了喬家的窮。二是因?yàn)樗钠?chē)擱淺，孤立無(wú)援。”老太太疑惑地問(wèn)：“為什么?”喬回答說(shuō)：“這對(duì)我來(lái)說(shuō)只是幫助需要幫助的人。老太太的困難指汽車(chē)在半路擱淺。老太太深受感動(dòng)，資助侍者的生活，幫助她渡過(guò)難關(guān)。③月亮起升越高，穿過(guò)一縷一縷____。你還知道他的哪些作品？寫(xiě)出兩個(gè)。③月亮起升越高，穿過(guò)一縷一縷________。 （5）為什么說(shuō)盲姑娘“仿佛”也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象？ 【答案】（1）月光曲；貝多芬；《命運(yùn)交響曲》；《鋼琴鳴奏曲》（2）②；③；④、⑤（3）灑遍了銀光；輕紗似的微云；刮起；掀起；涌過(guò)來(lái)；波濤洶涌（4）他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……（5）因?yàn)槊す媚镅劬κ强床灰?jiàn)的，但是她懂音樂(lè)，能理解和感受貝多芬彈奏的內(nèi)容，她聽(tīng)得入了神，所欲說(shuō)她“仿佛也聽(tīng)到了。（2）文中第②寫(xiě)了月亮照在大海上的景象，表達(dá)的音樂(lè)舒緩；第③句月亮越升越高，音樂(lè)有了增強(qiáng)；第④、⑤句寫(xiě)月亮越升越高，音樂(lè)也越來(lái)越高昂激越。句子②中的“好像”說(shuō)明不是皮鞋匠親眼看到的景物，而是他的想象。（3）對(duì)課文的考查。8．閱讀文章，完成文后練習(xí)。 下了晚自習(xí)，隨手鎖上班級(jí)的門(mén)。牛仔褲的束縛使我雙腿無(wú)法伸展，我的右腿膝蓋重重地磕在了窗臺(tái)的水泥棱上。 一陣劇痛迅猛地向我襲來(lái)，我的右腿就像被一塊燒紅了的鐵塊烙過(guò)一樣。 力量，頓時(shí)消失得一干二凈。我冷，冷得心在發(fā)慌。 我不能說(shuō)話，我的嗓子早已在一次次大量的呼吸中變得干燥而疼痛；我不能走路，僅一條腿根本無(wú)法支撐身體的平衡！________________________________束縛烙過(guò)顫抖侵蝕（2）“一種果敢的近乎完美的姿勢(shì)”是指________，而最終導(dǎo)致不幸的事發(fā)生，那就是________。BBS：________ 【答案】（1）f249。（2）“我”揮動(dòng)雙腿，向窗臺(tái)跳去；“我”的右腿膝蓋重重地磕在了窗臺(tái)的水泥棱上（3）因?yàn)椤拔摇痹谛＿\(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了兩枚跳遠(yuǎn)金牌，感到自己的跳躍能力很強(qiáng)，所以“我”選擇了跳窗臺(tái)。（5）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生給詞語(yǔ)拼音的能力。o、“顫”是多音字，顫抖ch224。（3）考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。帶著問(wèn)題細(xì)讀課文就能從文中找到答案。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致。（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，就連魚(yú)帶湯吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子。 （2）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。結(jié)果不同：前兩人都餓死了，后兩個(gè)人都過(guò)上了幸福安康的生活?！岸髻n”的意思因憐憫而施舍。比如：遙遠(yuǎn)的未來(lái)、遙遠(yuǎn)的幸福、無(wú)盡的思想、無(wú)盡的修為。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題。增加詞匯量。 ng r225。），凌亂，仿佛有誰(shuí)zh236。 yěng）子撕成片片了。n237。 pōu）了書(shū)，欠身伸手去取筆，——何（嘗 n237。u r225。 c249。 yěng）子幾________（jī 常）（3）“昏沉的夜”指的是什么？ （4）寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)畫(huà)線句子的理解。（4）理解：作者珍愛(ài)自己的人生，努力地在一片黑暗社會(huì)中改變自己的人生。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“凝、驟、錦、擲、陡”容易寫(xiě)錯(cuò)。 （3）這道題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下文及主旨來(lái)思考。、yǐng、jī、n237。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。 （3）這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。 我拋了書(shū)，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見(jiàn)昏暗的燈光，我不在小船里了。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （2）此題主要考查概括段意的能力。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。 （2）劃線的句子用了________、________、________的說(shuō)明方法，說(shuō)明了________。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。劃線的句子用了作比較、打比方、列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了地球?qū)θ祟?lèi)的珍貴（人類(lèi)的活動(dòng)范圍非常有限），人類(lèi)應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球看過(guò)這段話后，想對(duì)地球母親說(shuō)：您對(duì)我們這么的無(wú)私，而我們卻對(duì)您做出了這么多傷害您的事情，現(xiàn)在的各種自然災(zāi)害是我們罪有應(yīng)得，希望能得到您的原諒。 母親。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。表述正確，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。我就這樣一直走著，一直低著頭走著。等我走近了，那人才長(zhǎng)舒了一口氣，慢悠悠地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。老人見(jiàn)我看他，也就盯著我，干裂的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，忽然咧開(kāi)嘴樂(lè)了：“同學(xué)，買(mǎi)地瓜不？”一口方言，聽(tīng)起來(lái)很溫暖，我點(diǎn)點(diǎn)頭，老人掀開(kāi)花布，一股香甜的氣息撲面而來(lái)。如果只有一味的冷漠，又怎能叫做生活呢？花落花開(kāi)間，又過(guò)了幾年。難度不大。那么如何將一張張表情各異的面孔定格，化作永恒的一瞬呢?畫(huà)家可以用顏料去畫(huà)，攝影師可以用相機(jī)去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。人物精神的含義非常廣泛，例如：熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心集體、樂(lè)于助人、奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息、勇于奉獻(xiàn)、敢于斗爭(zhēng)、正直敬業(yè)、樂(lè)觀向上、忠厚勤勞、幽默風(fēng)趣、富有愛(ài)心、為人謙和、樸實(shí)善良、同情弱者、真誠(chéng)守信等等。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)安排巧妙。請(qǐng)以《奮斗也是一種快樂(lè)》為題，寫(xiě)一篇作文?！　∧嵌螉^斗的日子，我們?cè)?jīng)挑燈夜讀。雷聲仍舊在耳邊繚繞，我們并不因?yàn)槔茁暤木揄懚惑@動(dòng)?！　◇w育中考已經(jīng)臨近。我們都在為自己的理想而努力著。即使寫(xiě)題寫(xiě)到眼睛近視，即使握筆握到手指長(zhǎng)繭，即使我們有那“剪不斷，理還亂”的解題思緒，我們也會(huì)一直提筆疾書(shū)。成長(zhǎng)的道路上，要想使自己不虛此生，就得為自己的追求而不懈地努力奮斗。寫(xiě)記敘文，要敘述奮斗過(guò)程中或奮斗后所感到的幸福，“奮斗”與“幸?！倍家獙?xiě)出來(lái)，不能偏廢其一?！军c(diǎn)睛】命題作文的審題通?？梢詮囊韵路矫嫒胧郑灰プ☆}目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動(dòng)筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要?！彼鼏⑹疚覀兊渤晒φ叽蠖冀?jīng)歷過(guò)失敗、挫折。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。我認(rèn)為，失敗給每個(gè)人都有不同的影響。這癡癡的熱愛(ài)使我專(zhuān)心刻苦，很快成為班里脫穎的一顆明星。如同青草叢中一株艷色花兒隨風(fēng)擺動(dòng)般，我的失誤在臺(tái)上引人注目，顯而易見(jiàn)。天真的我以為，這就是失敗。迎來(lái)的，是老師同學(xué)溫和的微笑，是更加具有挑戰(zhàn)的舞蹈動(dòng)作，是沖破層層烏云的光明未來(lái)?！笆　笨梢圆鸱殖蓛刹糠?，“失”是失誤，而“敗”是精神上的負(fù)面情緒。失敗是邁向成功的一條捷徑，即使布滿荊棘，畏懼的人永遠(yuǎn)困在失敗的泡沫中，困境的終點(diǎn)永遠(yuǎn)是留給浴血的勇士，勝利的曙光永遠(yuǎn)會(huì)照耀在無(wú)畏爬行的探險(xiǎn)者身上。此則材料給我們很多的啟示。16． 閱讀下面文字后作文童年是三味書(shū)屋搖頭晃腦的讀書(shū)，童年是百草園中數(shù)不盡的樂(lè)趣，童年是一個(gè)人精神的家園和靈魂的棲息地。但是，歲月它總會(huì)帶走太多，帶走了我們的童年，只給我們留下了記憶。驕陽(yáng)炙烤著大地，悶熱的天氣使人喘不過(guò)氣來(lái)，時(shí)?？梢月?tīng)到知了聲叫?！鞍パ?，這些西瓜真是又大又圓啊，吃起來(lái)肯定可口”，我不禁感嘆道。雖然那是幾年前的事情了，但是我依舊那么清晰，仿佛就是昨天。打開(kāi)相冊(cè)，一張張兒時(shí)的照片映入眼里，而相冊(cè)里的我們總是一副笑臉，又感覺(jué)笑聲在耳邊回響。寫(xiě)作前要注意審題，分析題目。在敘事時(shí)事情的經(jīng)過(guò)要詳細(xì)生動(dòng)，運(yùn)用伏筆，讓文章情節(jié)波瀾起伏，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。17． 作文(1)：家作文要求:(1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。我也有一個(gè)家，一個(gè)溫暖的家。我的媽媽常常梳著一條馬尾辮，走起路來(lái)特別快。奶奶是個(gè)勤快的人，針線活特別好，閑暇之余總是坐在縫紉機(jī)前忙碌著。每年我的生日，爸爸媽媽總是記得特別清楚，奶奶早早的起床去菜市場(chǎng)采購(gòu)，爸爸會(huì)親自下廚做上一桌豐盛的飯菜，媽媽會(huì)為我準(zhǔn)備好我喜歡的生日蛋糕?！窘馕觥俊驹斀狻孔鳛闃?biāo)題“家”。其實(shí)，如果我們留心體驗(yàn)生活，對(duì)“家”的概念就會(huì)有更深刻的理解，選材時(shí)眼界也會(huì)更開(kāi)闊?？梢詫?xiě)對(duì)家庭成員的感受和認(rèn)知，表達(dá)對(duì)幸福家庭的向往。作為命題的詞語(yǔ)，可以是動(dòng)詞、名詞、形容詞，也可以是其他詞性的詞語(yǔ)。這是一道詞語(yǔ)類(lèi)命題作文。⑵不少于500字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。抬頭仰望，有一朵桃花俏立枝頭一我遇見(jiàn)了春天。滿樹(shù)的桃花冰清玉潔，花瓣是透紅的白色，令人不由得聯(lián)想到了雪。白色、粉色的春花互相映襯，更顯春天的可愛(ài)。我不由得加快了腳步，一切都被這快樂(lè)的精靈感染了，她笑盈盈地站在陽(yáng)光下，撫摸每一朵花，踩在綠得動(dòng)人的嫩草上?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查命題作文。在選取素材方面，還是以從實(shí)際生活中選取寫(xiě)作對(duì)象為佳。要求：⑴文章立意明確，內(nèi)容具體，要寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感。我沒(méi)有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。老師念分?jǐn)?shù)時(shí)，心跳得厲害，好像要蹦出胸膛來(lái)一樣。月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發(fā)白。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我突然想起了居里夫人、愛(ài)迪生、威靈頓將軍……一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回那個(gè)曾屬于我的第一，我不甘愿就這樣認(rèn)輸了，不經(jīng)任何搏斗就否定了自己，不戰(zhàn)而敗。我拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。我要讓這次失敗成為前進(jìn)的動(dòng)力，要讓這次失敗為奪取下次輝煌的時(shí)刻奠定基礎(chǔ)。我的臉上露出了微笑，那象征失敗的淚水在臉上再也找不到了。如果從“實(shí)（具體）”的對(duì)象來(lái)寫(xiě)，可以寫(xiě)珍惜大自然，珍惜環(huán)境，珍惜土地，珍惜水資源，珍惜糧食，珍惜動(dòng)物，珍惜親人、朋友等；如果從“虛（抽象）”的對(duì)象來(lái)寫(xiě)，可以寫(xiě)珍惜時(shí)間，珍惜榮譽(yù)，珍惜幸福，珍惜感動(dòng)，珍惜鍛煉的機(jī)會(huì)等；還可以從反面立意，寫(xiě)珍惜失敗，珍惜挫折，珍惜對(duì)手等。（2）不得抄襲，不得套作?！蔽易x到這位水鄉(xiāng)女孩眼中一絲冰冷而火熱的倔強(qiáng)。沒(méi)有我想象中的清洌河水穿城蜿蜒，更沒(méi)有一葉扁舟悠悠蕩蕩。一時(shí)心血來(lái)潮，與母親買(mǎi)了兩串，又在一旁賣(mài)豆腐腦的攤子上坐下。身上系著藍(lán)暗格布圍裙，笑著用夾生的普通話招呼我們，沒(méi)有想象中妙齡女子的吳音儂語(yǔ)，聽(tīng)著卻叫人安心。”隨后沖老人笑笑，轉(zhuǎn)身離去。【解析】【詳解】作文標(biāo)題“如今，才知道”?！叭缃瘛笔菚r(shí)間上的限定，孩子們?cè)谟浭碌臅r(shí)候，一定是記敘過(guò)去的經(jīng)歷或者過(guò)去經(jīng)歷的現(xiàn)在仍然在經(jīng)歷著的事情；“才”表示人的恍然大悟、忽然的醍醐灌頂；“知道”則是一種理解，這種“知道”則是應(yīng)該有時(shí)間上的變化或程度上的變化。但是為了給人眼前一亮的感覺(jué)，可以采用插敘和倒敘的方法。這樣的構(gòu)思就會(huì)令人青睞。四是要審準(zhǔn)材料選擇的切入