【正文】 我給你這個(gè)小神童出個(gè)上聯(lián)，你若對(duì)得好，我把衣服還你，若對(duì)不上來(lái)，那就在水里泡著吧！”””說(shuō)完就想朝轎子那兒走。 脫口而出縣太爺看著楊升庵，覺(jué)得他可氣，是因?yàn)?？覺(jué)得他可愛(ài)，是因?yàn)椋? 【答案】（1）聰穎過(guò)人；前呼后擁；洗耳恭聽(tīng)；脫口而出（2）“覺(jué)得他可氣是因?yàn)樗换乇?；覺(jué)得他可愛(ài)是因?yàn)樗庵ü稍诤永镉斡?。洗耳恭?tīng)：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽(tīng)別人講話。形容說(shuō)話不慎重。 魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。那時(shí)候沒(méi)有美術(shù)課，他自己買了一些宣紙，映在繡像小說(shuō)上，把書上的人物、房屋等描下來(lái)，再訂成一本一本的小冊(cè)子。 A第一自然段有兩層意思。 （3）寫出第二自然段的中心句。先理解詞義再寫反義詞。也指吃得很有味道或談得很有興趣，說(shuō)得很盡興。（2）考查劃分層次及概括層意的能力。B魯迅小時(shí)候喜歡種花和描畫 ?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。此類題只要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文都能從文中找到答案。（2）此題考查劃分層次及概括層意的能力。 在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得 多少蟲(chóng)子___________。我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。 A.聲音延長(zhǎng) ）。反問(wèn)和比喻（5）作者在片段中也表達(dá)了自己的獨(dú)特感受，找出表現(xiàn)作者獨(dú)特感受的語(yǔ)句 。也可形容一個(gè)人從內(nèi)心散發(fā)出來(lái)的魅力。理解了這些詞語(yǔ)的意思就能在文中找到近義詞了?，F(xiàn)也用來(lái)形容表面上很強(qiáng)大但實(shí)際上很虛弱的事物。要熟悉文章內(nèi)容，才能填準(zhǔn)確。比喻如“大街小巷里，花色斑讕的小圓蟲(chóng)，披著俏麗的彩衣?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)于短文閱讀的綜合能力的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，從重點(diǎn)語(yǔ)句入手，跟隨作者的思路進(jìn)行思考。這個(gè)禮拜，老板娘叫我（處理 戲弄）我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我?；氐轿覀兊拇遄永锶グ桑∥以僖彩懿蛔×?！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。 打）________了我一頓 收拾）________一條青魚(yú)（撈起（捉弄 ①昨晚挨老板一頓打是因?yàn)開(kāi)_______。 【答案】 （1）J；jiū（2）揍；收拾；撈起；捉弄（3），；，；；；，；，；。要想正確的運(yùn)用詞語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意義。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （6）回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。 故答案為：（1）J、jiū；（2）揍、收拾、撈起、捉弄；（3），；。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。 （6）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。 五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。 他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，三十萬(wàn)人熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣______的歡呼。 寂靜 熱烈用于話題突然轉(zhuǎn)變C.故答案為：（1）《開(kāi)國(guó)大典》（2）肅靜；宣讀；熱烈（3）時(shí)間；奏國(guó)歌；毛主席（4）A【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要理解課文內(nèi)容，理解破折號(hào)的用法，理解文章內(nèi)容。行刑官走過(guò)來(lái)問(wèn)他還有什么話要講。 （2）將下列三個(gè)詞語(yǔ)填寫在文中最恰當(dāng)?shù)牡胤?。寫完，他將筆一甩，厲聲喝道：“開(kāi)槍吧！”A．從容不迫 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。使詞語(yǔ)在句中表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。（2）做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的詞語(yǔ)和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂谩?“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚(yú)打得怎么樣？”還把網(wǎng)給撕破了。 漁夫說(shuō)著，把網(wǎng)拖進(jìn)屋里，坐在爐子旁邊。 “我？”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。 “是啊，是啊，”丈夫喃喃地說(shuō)，“這天氣真是活見(jiàn)鬼！可是你有什么辦法呢！””他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。 “你瞧，他們?cè)谶@里啦。（3）“我們總能熬過(guò)去的”我們的日子雖苦，家里雖窮，生活艱難，但我們一定能渡過(guò)艱難的日子。（2）考查對(duì)句子的理解，結(jié)合課文內(nèi)容可知，她深知家庭的貧窮、丈夫肩上的重?fù)?dān)，她在想如何向他解釋自己抱回了兩個(gè)孩子，她內(nèi)心激烈地斗爭(zhēng)著，所以臉色蒼白。（4）心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來(lái)完成得。（3）此題考查對(duì)句子的理解能力。她一動(dòng)不動(dòng)，只有死人才是這副模樣。顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還有舊頭巾包住他們的小腳。她臉色蒼白，神情激動(dòng)。 B．吵；擾亂 F．開(kāi)玩笑；逗 （2）選文第1節(jié)中描寫西蒙的兩個(gè)孩子睡著的樣子的兩個(gè)句子是________、________。 （4）“忐忑不安”形容桑娜________。而現(xiàn)在西蒙死了，孩子們?cè)趺崔k：②孩子是可愛(ài)的，卻遭受到如此的命運(yùn)，多可憐呀!（3）臉色蒼白、神情激動(dòng)（4）心神很不安定（5）B．理由：從“他會(huì)揍我的!那也活該……揍我一頓也好!”可以看出，桑娜收養(yǎng)兩個(gè)孩子的決心是下定了的。描寫桑娜神態(tài)的詞語(yǔ)：臉色蒼白、神情激動(dòng)（4）詞語(yǔ)理解的考查。理由：從“他會(huì)揍我的!那也活該……揍我一頓也好!”可以看出，桑娜收養(yǎng)兩個(gè)孩子的決心是下定了的。（3）考察對(duì)描寫人物神態(tài)詞語(yǔ)的把握能力。11．閱讀課文片段，完成練習(xí)。表明擅長(zhǎng)某事物的人，反而容易大意，招致失誤（2）“呵，我多偉大！”這一句（表現(xiàn)了自信、自豪B. ） A. 故答案為：（1）A；（2）B；（3）A 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)這節(jié)詩(shī)的內(nèi)容的掌握的能力。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。 （4）初入草原，我的感受是“________。 （6）“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。草原上的牛馬懂得欣賞美景,也被陶醉了。草原上的牛馬多,突出了草原景色的特點(diǎn)。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。 （5）考查文學(xué)常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。 【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。