【正文】 以從文中的________一句中體會(huì)出?！敬鸢浮?（1）洪水的來勢(shì)兇猛。結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，表述合理即可。、水爬上了老漢的胸膛。4．課外閱讀燈 巴金哪里是山。這些深夜還燃著的燈，它們 （似乎只有它們）默默地在散布一點(diǎn)點(diǎn)的光和熱，不僅給我，而且還給那些寒夜里不能睡眠的人，和那些這時(shí)候還在黑暗中摸索的行路人。我似乎走進(jìn)了 一個(gè)迷陣，永遠(yuǎn)找不到出口。但是看見燈光，我卻忽然感到安慰， 得到鼓舞。我應(yīng)該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。我愛這樣的燈光。哈里希島上的姐姐為著弟弟點(diǎn)在窗前的長(zhǎng)夜孤燈，雖然不曾喚回那個(gè)航海遠(yuǎn)去的弟弟，可是不少捕魚歸來的鄰人都得到了它的幫助。有一個(gè)夜晚暴風(fēng)雨把火炬弄滅了，讓那個(gè)勇敢的情人溺死在海里。光驅(qū)散了我心靈里的黑暗，熱促成它的發(fā)育。醒過來時(shí)他發(fā)覺自己躺在一個(gè)陌生人的家中，桌上一盞油燈，眼前幾張誠懇、親切的臉。我最近還見到這位朋友。（1）本文寫了哪幾類燈？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）光明與希望【解析】【分析】本題涉及課文的理解，講述了無意中使人受惠的燈；（平房射出的燈光，雪夜豆大的燈光）有意為親人、情人而點(diǎn)的燈；（哈里希島的長(zhǎng)夜孤燈，希洛點(diǎn)燃的火炬，友人看見的油燈）有意 為陌生人所點(diǎn)的燈。5．拓展閱讀，我收獲。 大街小巷里，花色斑讕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣?？窗?！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。 美麗________ ）。B.表示轉(zhuǎn)折（4）作者充分發(fā)揮豐富的想象，片段中主要運(yùn)用的修辭手法是（夸張和排比；C.即在形式、比例、布局、風(fēng)度、顏色或聲音上接近完美或理想境界，使各種感官極為愉悅。形容非常疲乏：疲憊不堪. 或者使非常疲憊。指高大笨重的東西。形容注意力高度集中。（4）片段中主要運(yùn)用的修辭手法是比喻和擬人。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！”充分體現(xiàn)了作者對(duì)甲蟲的喜愛之情。（1）在橫線上填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5）本文贊揚(yáng)了華羅庚的哪些品質(zhì)？ 【答案】 （1）：；《；》，；。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。 （4）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （2）華羅庚、計(jì)算錯(cuò)誤 （3）著名的數(shù)學(xué)家、普通中學(xué)青年教師 （4）《堆壘素?cái)?shù)論》這本書寫得很好；發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問題計(jì)算錯(cuò)了；希望能更正 （5）謙虛、真誠、實(shí)事求是。 （2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。像倒。 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，___________。 村莊驚醒了。人們又瘋了似的折回來。 東面、西面沒有路。（1）照樣子在文中找出表示“走”的詞。像潑。（4）“像潑，像倒”說明雨下的很大，雨勢(shì)兇猛，為下文山洪暴發(fā)做鋪墊 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。如：勢(shì)、當(dāng)、擁、擠、跌、撞。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。（2）主要考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性?！焙髞?，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親竟然教會(huì)了小群游泳。 父親是要在失明的兒子的心靈中，重安一雙明亮的眼睛。 難度最大的是向小群解說顏色，小群生下來就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。 “我懂了，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。 小群困惑了起來。 父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。（2）A．父親那天買書包時(shí)，售貨員說只剩下一只米老鼠的書包，所以綠的也買下了。（2）考查篩選信息?！拔視?huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”這句話是說我會(huì)有堅(jiān)定的生活信念和戰(zhàn)勝困難的勇氣。（3）此題考查對(duì)句子的理解能力。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。 ） A.B. 我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （2）此題主要考查概括段意的能力。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也還是草原。快了，快到了！忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，駿馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。 B.牧民們騎馬的速度快。運(yùn)用了夸張的修辭手法，“一百五十里”是虛數(shù)，表現(xiàn)了草原的遼闊。運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，“一百五十里”重復(fù)了三次，表現(xiàn)了草原的遼闊。 美麗的草原風(fēng)光，草原人民細(xì)膩優(yōu)雅、含蓄內(nèi)斂的性格。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞、反義詞。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。 （2）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。12．閱讀下文，回答問題地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。 （4）看過這段話后，你對(duì)地球母親有什么話想說？ 【答案】（1）地球在宇航員的眼中是這樣的：藍(lán)白相間晶瑩的球體（2）作比較；打比方；列數(shù)字；地球?qū)θ祟惖恼滟F（人類的活動(dòng)范圍非常有限），人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球（3）比喻；擬人；搖籃；母親（4）您對(duì)我們這么的無私，而我們卻對(duì)您做出了這么多傷害您的事情，現(xiàn)在的各種自然災(zāi)害是我們罪有應(yīng)得，希望能得到您的原諒。（2）這是對(duì)說明文說明方法的考查。劃線的句子用了比喻、擬人的修辭手法，將地球比作搖籃、母親?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用?？梢詫懩憬?jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)或者是在學(xué)習(xí)、生活中快樂的事?！　〈蜷_書就像打開一扇智慧的大門，那些沉默的文字，那些無數(shù)次喚醒人們良知的文字，凝聚了我們先輩智慧的結(jié)晶，它是我們先輩奔騰不息的熱血。　　廟宇和雕像在風(fēng)雨的侵蝕中坍塌了，而文學(xué)名著往往能與世長(zhǎng)存?！　「郀柣f過：讀一本好書，就如同和許多高尚的人談話?！　∥以谧x書時(shí)也會(huì)在本子上寫寫感受，盡管有些想法還顯得很幼稚，但畢竟是自己的靈感。【解析】【詳解】本題考查半命題作文。所要補(bǔ)寫的內(nèi)容則是對(duì)象，從題目上看是記敘文。例如《在成功中得到快樂》這個(gè)補(bǔ)題與選材相對(duì)來說就比較平庸，缺少新意，缺少寫作的深度。這篇作文主要寫成長(zhǎng)的感悟，那么這份成長(zhǎng)的感悟要細(xì)膩，要從具體的真實(shí)的事件、細(xì)節(jié)出發(fā)，方能令人有真實(shí)感，有共鳴感。14． 閱讀材料，按要求寫作。（3）文中不得出現(xiàn)含有考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。我總是把自己的快樂放在第一，不曾想過被我捉弄的人，他們的心情。弱小的我怎能不感到莫大的委屈？當(dāng)時(shí)，我一下“哇哇”地哭了，并喊道：“壞爸爸！壞爸爸！”父親見我一臉如此難過，卻沒有安慰我的樣子，還滿臉幸災(zāi)樂禍，笑著說：“你被爸爸捉弄了很不開心，別人被你捉弄也是這樣，所以我們不要捉弄?jiǎng)e人，好不好？拉勾？”我雖然很不服氣，但還是把友誼的小手遞了過去，并一直遵守著。回到家后，看著一家人滿懷期許的明眸正在看著我，而我又不能讓他們眼里的期許的光芒泯滅掉，我開不了口。就選材來看，標(biāo)題橫線上所填內(nèi)容可以是人：父親、母親、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)、陌生人；還可以是物：書籍，書籍的陪伴。再一點(diǎn)要求就是把事件寫清楚，要重點(diǎn)突出為什么真好的？特別是要通過細(xì)節(jié)來展現(xiàn)他對(duì)你的關(guān)愛、體貼、幫助、鼓勵(lì)、影響等等。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。我不禁加快腳步向前走去?！班?，不要緊的。那多累。我便嚷了起來：“誰把這么塊大石頭放在路中央了，也不放好。我心中真是百感交集：我做了什么好事？只是扶一位盲人過馬路，舉手之勞也值得沾沾自喜嗎？看看人家盲人阿姨。我從她心靈的窗口看見了她那顆純潔透亮的心，那是一顆時(shí)時(shí)想著別人的心。我忙把我在回家的路上發(fā)生的事向媽媽講，還說：“我感觸極深，在通往回家的路上，我給她帶了路。認(rèn)真審題，明確題意是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步?；丶彝淼脑蚴鞘裁矗丶液蟮那榫霸鯓?，自己的感受如何等，這些內(nèi)容都可以寫進(jìn)文章里。在確定材料詳略時(shí)，根據(jù)立意的不同，寫作的重點(diǎn)也會(huì)有不同。生活忙忙碌碌，我們總一味地向前奔跑，但時(shí)光的橡皮擦涂不掉生活畫卷中的亮點(diǎn)，用心回味生活的點(diǎn)滴，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，精彩其實(shí)無處不在。范文：藏在角落里的精彩那些五彩繽紛的彩虹,那些絢麗多姿的鮮花,總是讓人感嘆其精彩,但在一處角落里,也藏著不一樣的精彩。第一次看見它是在一個(gè)風(fēng)雨交加的日子。那天,它身邊的雨水顯得更多。陽光照在它的身軀上,使它更加耀眼奪目,給那個(gè)不起眼的角落帶來了更多的精彩,帶來了人們的青睞。首先審題。文體選擇比較隨意，議論文、記敘文都可以。17． 以“那天我真高興啊”為題，寫一篇不少于550字的作文。差不多過了二十分鐘，我們就到了水立方。我看了看水立方那邊，哇塞！那里有一個(gè)像“超級(jí)大喇叭”的滑梯。進(jìn)入了水立方，換好衣服，我們就從女更衣室出來了。只見一個(gè)大浪向我們沖過來，我們屏住呼吸。我想：媽呀！這個(gè)太危險(xiǎn)了，我可要上去才行。我走到里面，看哪里有一個(gè)非常好玩的滑梯，我走上去，一滑下去。我看了水立方一眼，只好戀戀不舍的走了。親情、友情、師生情，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自己的興趣、愛好、追求……凡是生活中讓我們感覺到“高興”的經(jīng)歷，都是可選的素材?！案吲d”是一種幸福的感覺，在敘述事件時(shí)，不要忘記加入議論和抒情，讓平凡的事件具有更為深刻的意義。第一：抓題眼，把握表意重心。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體。18． 作文大文豪蘇東坡曾言“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”。③文中不要出現(xiàn)含考生真實(shí)信息的地名、校名、人名等。幾千年前孔夫子的語錄直至現(xiàn)在依然流芳，甚至連剛上幼兒園的孩子，有時(shí)還能來上一句：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”我新買的那本書是四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》。”蔣勛就說，在《紅樓夢(mèng)》中，沒有最喜歡與最不喜歡。而妙玉出生在一個(gè)沒落的官宦人家，不得不在賈家寺廟為尼。就像最柔軟的蛤蜊，需要最堅(jiān)硬的殼來防衛(wèi)?！闭珀翱思宜f：“讀一本好書，像交了一個(gè)益友。結(jié)合寫作導(dǎo)引中的“可以是對(duì)某一本書的獨(dú)特想法、見解、感悟，可以是與書有關(guān)的人和故事”，我們可以確定寫作方向，可以是從書中得到的，可以是由書想到的，可以是跟新買的這本書有關(guān)的人或事等等。要求:（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作，文體特征應(yīng)鮮明。從這我認(rèn)識(shí)了你——聞名于世的王羲之。看到你的字，我仿佛置身于蔥郁山林間，體驗(yàn)到瀑布飛流直下的快意，不凡的氣勢(shì)直逼眼前；我觸摸到舒暢清涼的泉水，通透安寧直達(dá)心扉；我聞見鳥兒棲息枝頭的清脆歌聲，天然與自由的頌歌在我耳畔奏響。你與群賢邀約至?xí)m亭，把觥籌置于潺潺溪水之中，流觴曲水，飄轉(zhuǎn)沉浮。你衣袖間的儒雅才氣，眉宇間的傲然正氣，我在拜讀過你的名篇后盡數(shù)獲悉。你這般明理、睿智、豁達(dá)、灑脫的才子，有幾個(gè)能如你在歷史沉浮中光芒不滅？細(xì)細(xì)品味《蘭亭序》，我似乎穿越時(shí)空，結(jié)識(shí)了你——王羲之?！澳恪笨芍妇唧w的人或物，也可指抽象的東西?！军c(diǎn)睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。第三，選材要精當(dāng)。20． 作文愛在我們身邊，只是我們有沒有發(fā)現(xiàn)它。在一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，四百米賽道上跑步比賽如火如荼地進(jìn)行著。這就是老師對(duì)學(xué)生的愛。第二天，在警察的幫助下，他為小乞丐找了一家孤兒院，讓他再也不用過著風(fēng)餐露宿，沒人關(guān)心的生活，這就是陌生人之間的愛。我們常常以為愛離自己很遠(yuǎn)，沒有意識(shí)到愛的存在或因?yàn)榉N種原因而忽視了愛的存在，實(shí)際上愛就在我們身邊，愛隱藏在你我身邊。其實(shí)，只要你留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛原來無處不在，它藏在媽媽的嘮叨里，它躲在爸爸的巴掌里……所以說生活中不是缺少愛，而是缺少對(duì)愛的感受。第一：抓題眼，把握表意重心。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體。