【正文】 色恐怖籠罩江城。夏明翰同志告別獄中難友，________地走向刑場。 刑場上，夏明翰________，深情地望著祖國大地，望著他熟悉的、印滿他戰(zhàn)斗足跡的武漢三鎮(zhèn)。行刑官走過來問他還有什么話要講。夏明翰大聲說：“有！給我紙和筆！”他用帶著手銬的手，飽蘸著濃墨，不，飽蘸著自己滿腔熱血，在雪白的紙上寫下了“砍頭不要緊，只要主義真；殺了夏明翰，還有后來人！”這首________的就義詩。寫完，他將筆一甩，厲聲喝道：“開槍吧！” 槍聲響了。黨的好戰(zhàn)士，人民的好兒子夏明翰同志為革命英勇地獻(xiàn)出了寶貴的生命。 （1）給短文加一個(gè)合適的題目，填在橫線上。 （2）將下列三個(gè)詞語填寫在文中最恰當(dāng)?shù)牡胤?。①夏明翰同志告別獄中難友，________地走向刑場。②刑場上，夏明翰________，深情地望著祖國大地，望著他熟悉的、印滿他戰(zhàn)斗足跡的武漢三鎮(zhèn)。③這首________的就義詩。寫完，他將筆一甩，厲聲喝道：“開槍吧！”A．從容不迫 B．正氣凜然 C．昂首挺立 （3）“殺了夏明翰，還有后來人！”這句詩的含義是________。 【答案】（1）人民的好兒子夏明翰（2）C；A；B（3）殺了夏明翰一個(gè)人，還會(huì)有千千萬萬個(gè)追求真理、視死如歸的仁人志士來完成未競的革命事業(yè)。 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（2）本題考查詞語的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中正確使用詞語。使詞語在句中表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。（3）考查理解詩句意思的能力。要結(jié)合語境來理解“殺了夏明翰，還有后來人！”這句詩的含義是殺了夏明翰一個(gè)人，還會(huì)有千千萬萬個(gè)追求真理、視死如歸的仁人志士來完成未競的革命事業(yè)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（2）做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的詞語和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂谩＃?）此題考查理解詩句意思的能力。9．閱讀下面一段話回答問題 “門突然開了，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋子?？嗬韬诘臐O夫拖著濕淋淋的撕破了的漁網(wǎng)，一邊走進(jìn)來，一邊說：“嘿，我回來了，桑娜！” “哦，是你！”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。 “瞧，這樣的夜晚！真可怕！” “是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎么樣？” “糟糕，真糟糕！什么也沒打到。還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害，我簡直記不起幾時(shí)有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦……我不在，你在家里做些什么呢？” 漁夫說著，把網(wǎng)拖進(jìn)屋里，坐在爐子旁邊。 “我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！” “是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是你有什么辦法呢！” 兩個(gè)人沉默了一陣。 “你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！?“哦？什么時(shí)候？” “我也不知道她是什么時(shí)候死的，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去，別等他們醒來?！?但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。 “你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。 （1）所選的語段是《窮人》一文中故事情節(jié)的________部分。 （2）桑娜焦急得盼望丈夫回來，可面對(duì)丈夫的問話，桑娜為什么臉色蒼白？ （3）如何理解“我們總能熬過去的！” （4）“桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)”你猜猜她的心里怎樣想的？ 【答案】（1）高潮結(jié)局（2）他深知家庭的貧窮、丈夫肩上的重?fù)?dān)，她在想如何向他解釋自己抱回了兩個(gè)孩子，她內(nèi)心激烈地斗爭著，所以臉色蒼白。（3）“我們總能熬過去的”我們的日子雖苦，家里雖窮，生活艱難，但我們一定能渡過艱難的日子。這句話表達(dá)了漁夫敢于面對(duì)困難的頑強(qiáng)精神和關(guān)心他人的美好心靈。（4）略 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文呢哦榮的整體把握。所選的語段是《窮人》一文中故事情節(jié)的高潮結(jié)局部分。（2）考查對(duì)句子的理解，結(jié)合課文內(nèi)容可知，她深知家庭的貧窮、丈夫肩上的重?fù)?dān)，她在想如何向他解釋自己抱回了兩個(gè)孩子，她內(nèi)心激烈地斗爭著，所以臉色蒼白。（3）考查對(duì)句子的理解，理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。依據(jù)課文內(nèi)容可知，“我們總能熬過去的”我們的日子雖苦，家里雖窮，生活艱難，但我們一定能渡過艱難的日子。這句話表達(dá)了漁夫敢于面對(duì)困難的頑強(qiáng)精神和關(guān)心他人的美好心靈。（4）心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。語言的組織要條理?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)課文呢哦榮的整體把握能力。（2）此題考查對(duì)句子的理解能力。（3）此題考查對(duì)句子的理解能力。（4）此題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的揣摩能力。10．閱讀下文，回答問題 屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對(duì)著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)，只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手，像要抓住什么東西似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還有舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。 回到家里，她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來!……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受。……嗯，揍我一頓也好!” （1）給劃線字選擇正確的解釋。鬧著玩________鬧翻了________鬧笑話________鬧脾氣________鬧哄哄________大鬧天宮________鬧：A．喧嘩；不安靜 B．吵；擾亂 C．發(fā)泄（感情） D．害（?。?；發(fā)生（災(zāi)害或不好的事） E．干；弄；搞 F．開玩笑；逗 （2）選文第1節(jié)中描寫西蒙的兩個(gè)孩子睡著的樣子的兩個(gè)句子是________、________。簡要寫出你讀著這兩個(gè)句子后感受到什么。________（可以講一點(diǎn)，也可以講兩點(diǎn)或更多。） （3）第3節(jié)中，描寫桑娜神態(tài)的詞語是________。 （4）“忐忑不安”形容桑娜________。 （5）下面兩種說法，你同意哪一種？A．桑娜“忐忑不安地想”，說明是否收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子，桑娜還拿不定主意。B．盡管桑娜“忐忑不安”，但她收養(yǎng)兩個(gè)孩子的決心是不會(huì)改變的。 【答案】（1）F；B；D；C；A；B（2）略；略；如：①