【正文】 ?。荷鷦?dòng)形象 ：形象生動(dòng) ：突出特征 ：加強(qiáng)語氣 ：態(tài)度鮮明，增強(qiáng)語氣　　　　 　　小說閱讀　　環(huán)境描寫： 　　議論文閱讀　　論證方法　　1舉例論證：具體有力 ：具有權(quán)威性 ：生動(dòng)形象 ：全面深刻　　句子作用是：（1）總領(lǐng)全文【在開頭】（2）承上啟下（3）引出下文（4）提綱挈領(lǐng)【在最后】　　高考閱讀和詩詞鑒賞答題公式詩歌鑒賞解題技巧　　*第一種模式 分析意象、意境型　　提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？　　提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？　　解答分析：這是一種最常見的題型。　　答題步驟：　　①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。　　答題步驟：　　(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)?！　?2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象?！　∏叭苏J(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。分明舊泊江南岸，舟尾春風(fēng)飐客燈?！咀⑨尅竣俟庾诮B熙二年冬，詩人訪范成大，除夕乘舟歸苕溪，途中寫了一組詩，共十首。（1）下列對(duì)這兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（B.D.其三中最后一句，舊年未盡，湖上卻已春意盎然，蘊(yùn)含了作者內(nèi)心的悠然之意；其五結(jié)句畫面生動(dòng)、情趣盎然，一種悠然之趣溢于言表。其三第三句“分明舊泊”等道出了水上夜行，江南漂泊，隱含凄涼之感；其五第三句“拼”是不得不然之意，不得不在一葉扁舟上度過新年，其飄零生涯可知，透出了一種哀愁與無奈。 （2）從詩歌標(biāo)題“除夜自石湖歸苕溪”和注釋來看，這是詩人訪范成大，除夕乘舟歸苕溪所寫的一組詩歌，其三中首句“黃帽傳呼睡不成”中“睡不成”說明詩人此時(shí)盼歸心切以至無法入眠，其五中也有相關(guān)內(nèi)容，如開頭兩句“三生定是陸天隨，只向吳松作客歸”借助陸龜蒙來體現(xiàn)自己的恬淡心境，而“只”“作客歸”又流露出思?xì)w之情；其三最后兩句“分明舊泊江南岸，舟尾春風(fēng)飐客燈”借助“江南岸”“春風(fēng)”等春意盎然之景來抒發(fā)自己的悠然閑適之情，其五最后一句“倩人和雪洗征衣”意思是“請(qǐng)人用雪洗去旅途衣服上沾染的風(fēng)塵”，畫面生動(dòng)有趣，流露出悠然之情趣；其三中“分明舊泊江南岸”，“舊泊”暗示我們，詩人不但此次是身在旅途，而且還曾經(jīng)多次飄零旅途，內(nèi)心隱含凄涼之感慨，其五中“已拚新年舟上過”意思是不得不在這舟上渡過新年，內(nèi)心流露無奈傷感之感。②思?xì)w之情?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力，解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案； （2）本題考查對(duì)作者表達(dá)情感的理解分析；結(jié)合詩句中的意象，從意象到意境全面把握詩歌的情感，同時(shí)注意抒情主人公的活動(dòng)及帶有情感色彩的詞語；分析詩歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂傷之情。 釣嶼①（明）郭汝霖天畔一舟橫，長風(fēng)萬里行黃擎浮浪遠(yuǎn)，釣嶼蕪波明。（1）下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（首聯(lián)寫詩人乘舟在大海上航行的情景。詩歌借著對(duì)封舟的動(dòng)態(tài)描寫，將釣魚島這一主要表現(xiàn)對(duì)象自然而然地推到讀者眼前。尾聯(lián)寫詩人倚靠著船上的桅桿不時(shí)地浩歌長嘯，奇美的祖國山川，讓他感到足以告慰平生，直抒胸臆。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“想象”錯(cuò)，濤聲為實(shí)寫，應(yīng)為“虛實(shí)結(jié)合”。他乘坐封舟破萬里浪，努力完成朝廷交給他的政治使命。詩人驚奇與興奮喜悅的心情也就包括其中了。①他乘坐封舟破萬里浪，努力完成朝廷交給他的政治使命；②他面對(duì)祖國壯美山河，興奮喜悅，倚靠桅桿浩歌長嘯，體現(xiàn)出愛國者豪邁的詩情。鑒賞詩歌中的人物形象，就是分析詩中詩人所塑造的人物的行為、神態(tài)、心理、性格、情感、觀點(diǎn)、處境等內(nèi)容，把握人物形象的個(gè)性特征。深溪橫古樹，空巖臥幽石。桂酒徒盈樽，故人不在席。 ） A.C.（2）全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？試作賞析。 【解析】【分析】（1）詩歌中，選擇高山，風(fēng)云、日出、飛鳥、蘭花，竹林這些意象，構(gòu)成了一優(yōu)美的畫面，而選項(xiàng)C，卻說“亂石橫臥，晨鳥離巢的衰敗景象”，與整體畫面不諧?！吧钕獧M古樹，空巖臥幽石”，本句刻畫了環(huán)境的靜、深、幽，進(jìn)一步為后面的愁緒造勢，正在漸漸地深入之中。一切的愁緒，后四句給出了原因：故人不在，復(fù)又思念故人?！叭漳骸卑抵泻魬?yīng)“日出”，機(jī)心巧運(yùn)，告訴讀者，這思念，又在這日升日落之中獨(dú)自消受了一天：朝夕之風(fēng)云，也正對(duì)著了這朝夕之愁腸?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。賞析詩歌所表達(dá)的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語，還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時(shí)所說的要“知人論世”。（《荀子（蘇軾《定風(fēng)波》） 【答案】 （1）夫子循循然善誘人；博我以文（2）騏驥一躍；駑馬十駕（3）多情自古傷離別；今宵酒醒何處（4）一鞭殘照里；遍人間煩惱填胸臆（5）何妨吟嘯且徐行；一蓑煙雨任平生 【解析】【分析】此題考查學(xué)生名句默寫的能力。 故答案為：⑴ 夫子循循然善誘人；博我以文；⑵騏驥一躍；駑馬十駕；⑶ 多情自古傷離別；今宵酒醒何處；⑷答題時(shí)筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級(jí)錯(cuò)誤。三分春色一分愁。[注釋]①使君：時(shí)任惠州知州詹范?！坝攴芮v陣，風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球”兩句中，“翻”“轉(zhuǎn)”用得巧妙，生動(dòng)形象地寫出了暮春時(shí)節(jié)，榆莢被雨打得零落，柳絮被風(fēng)吹散的畫面。本詞上片寫景，下片抒情，整首詞借景抒情，情景交融。 【答案】 （1）D（2）①因傷春惜春而愁。③因青春不再而愁。故選D。所以上片寫春過春愁，傷春惜時(shí)，有傷春惜春之愁，也有年華易逝之愁，還有飄泊異鄉(xiāng)之愁。這正是詞人在惠州感情上發(fā)生了變化，審美移情發(fā)生了變化，所以山光水色也變得“愁”容起來；從而暗示著詞人晚年人生暗淡無光了。上片“九十日春都過了”，直接交代此時(shí)為暮春時(shí)節(jié)，“雨翻榆莢陣，風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球”更是渲染了暮春的哀怨傷感的氣氛，詩人為春光易逝而愁。下片詞人由逝去的春光聯(lián)想到自己逝去的青春，“我與使君皆白首，休夸少年風(fēng)流”用直抒胸臆的方式表達(dá)了青春年華易逝的愁情。 ⑵本題考查賞析詩歌中表達(dá)的情感的能力。7．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。萬人齊指處，一雁落寒空。B.D. 【答案】 （1）D（2）何相公：身手矯健，射箭技藝高超?！白鬆奎S”四句寫出獵的雄壯場面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概；“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表現(xiàn)了人物一展抱負(fù)，建功立業(yè)的雄心壯志。 （2）《觀魏博何相公獵》中的何相公，“白馬驟迎風(fēng)”是英雄人物躍馬出場，施展渾身“帥”勁的亮相動(dòng)作。對(duì)于這位英雄射手的真正的評(píng)價(jià)，當(dāng)然不是停留在一招一式的動(dòng)作表面?！督亲幽晔码m高，鬢發(fā)雖白，卻仍希望朝廷能像漢文帝派馮唐持節(jié)赦免魏尚一樣，對(duì)自己委以重任，赴邊疆抗敵。尾聯(lián)通過描寫人們的驚嘆和大雁應(yīng)聲而落，側(cè)面表現(xiàn)出射箭技藝高超。主要集中對(duì)詩意理解、詩歌主旨、詩歌形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析概括，另一種是對(duì)詩歌特色和手法的賞析，分析詩歌要讀懂詩意，注意情感、形象、技巧等表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。一般情況下，通過閱讀詩歌，就能知道詩歌人物形象是詩人自身形象，還是詩中抒情主人公形象。通過分析描寫手法來分析人物形象。8．閱讀下面這首詞，完成各題。 彈鋏①西來路。萬里西風(fēng)吹客鬢，把菱花、自笑人如許。誰更識(shí)、此時(shí)情緒。”②《晉書 【答案】 （1）鏡子；杜甫（2）①借景抒情，借雁信落、家山何處、蕭瑟秋景等表達(dá)自己的羈旅愁緒。 【解析】【分析】（1）本本題中，題干中明確說是“生活用品”，據(jù)詩句“萬里西風(fēng)吹客鬢，把菱花、自笑人如許”的意思為“行進(jìn)在邊塞路上，瑟瑟西風(fēng)還吹拂著我的鬢發(fā)，更顯得凄慘悲切。無限秋意勾起我思鄉(xiāng)之情，但是好久沒有家中的音信了，我想托付大雁代我傳書，可是國破家亡，如今的家鄉(xiāng)在哪里呢？”，詩人借助秋天的景物描寫表達(dá)“慰羈旅”之情；詩句“彈鋏西來路”的意思為“西行路上，我像戰(zhàn)國時(shí)齊人馮諼一樣彈鋏而歌，心懷壯志難酬之情失意而行”，“記當(dāng)年、悲歌擊楫，酒酣箕踞”的意思為“回想當(dāng)年，我像祖逖一樣擊筑而歌，豪情滿懷。 ⑵①借景抒情，借雁信落、家山何處、蕭瑟秋景等表達(dá)自己的羈旅愁緒?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。 ⑵此題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。是非袞袞書生老，歲月匆匆燕子回。 【答案】 （1）點(diǎn)題；與尾聯(lián)中的“一樽”照應(yīng)；描寫了眼前景物變化映照在酒杯中的景象；抒發(fā)詩人新詩難成的苦悶；奠定了全詩的感情基調(diào)(或：引發(fā)下文對(duì)仕途和時(shí)光的感慨)。其次從結(jié)構(gòu)上思考：首聯(lián)中的“酒杯”和尾聯(lián)中的“一樽”形成了呼應(yīng)。兩聯(lián)都一句說情，一句寫景作陪襯，進(jìn)一步闡發(fā)情。在發(fā)了一通感慨后，詩進(jìn)入尾聲，回應(yīng)題目，說自己含笑把這些人世間的煩惱都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋開，痛快地喝上一通酒，醉后往床上一躺，進(jìn)入夢鄉(xiāng)。這類題要在理解詩歌內(nèi)容和具體句子的含義的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析句子的作用。此類題目在鑒賞過程中，不但要細(xì)讀詩文本身，明確注釋中點(diǎn)明的時(shí)局背景，還要了解詩人境遇、主觀志向，做到知人論世