【正文】 高考詩(shī)歌鑒賞中常見(jiàn)的思想感情高考詩(shī)歌鑒賞中常見(jiàn)的思想感情：　　● 憂國(guó)憂時(shí)　　1. 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽　　2. 反映別離和戰(zhàn)亂的痛苦　3. 同情人民地疾苦　 　4. 對(duì)國(guó)家和民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂　　● 建功報(bào)國(guó)　1. 建功立業(yè)的渴望　　2. 保家衛(wèi)國(guó)的決心　　3. 報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷　　4. 山河淪喪的痛苦　　5. 年華消逝，壯志難酬的悲嘆　　6. 揭露統(tǒng)治者窮兵黷武　　7. 理想不為人知的愁苦心情　　● 思鄉(xiāng)懷人　　1. 羈旅思鄉(xiāng)之情　　2. 對(duì)親人友人的思念之情　　3. 邊塞思鄉(xiāng)之情　　4. 閨中懷人之情　　● 長(zhǎng)亭送別　　1. 依依不舍的留念　　2. 情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)　　3. 坦陳（吐露）心志的告白　　● 生活雜感　　1. 寄情山水，田園的悠閑　　2. 昔盛今衰的感慨　　3. 借古諷今的情懷　　4. 青春易逝的感傷　　5. 仕途失意的苦悶　　6. 告慰平生的喜悅二．六種答題模式：　　（一） 分析意境型：　1. 提問(wèn)方式：此詩(shī)有什么樣的意境？表現(xiàn)了怎樣的畫面？詩(shī)人通過(guò)什么景物表達(dá)自己的感情？　　2. 答題步驟：　?、?描寫初始中展現(xiàn)的途徑和畫面（翻譯——忠于原文）?！　、?用4個(gè)字概括景物營(yíng)造氛圍特點(diǎn)（以下4組）　　孤寂冷清；蕭瑟凄涼；雄渾壯闊；恬靜優(yōu)美+明凈炫麗?！　、?回答表現(xiàn)詩(shī)人什么感情（先答原因，后答感情）。　　3. 答題示例：　　絕句二首（其一）　　杜甫　　遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！　∧嗳陲w燕子，沙暖睡鴛鴦?！　∽ⅲ捍藭r(shí)寫于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)?！　?wèn)：此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。　　答：　?、?此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香。泥融土濕，燕子正繁忙的銜泥筑巢。日麗沙暖，鴛鴦在沙灘上靜睡不動(dòng)?！　、?這是一幅明凈炫麗的圖景?！　、?表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境?！　。ǘ?分析技巧型：　　1. 提問(wèn)方式：怎樣的表現(xiàn)手法？怎樣的藝術(shù)手法？怎樣的技巧（手法）？怎樣抒發(fā)感情的？　　2. 答題步驟：　?、?明確告訴其手法?！　、?結(jié)合詩(shī)句證明為什么?！　、?運(yùn)用這種手法有效地表達(dá)出因而產(chǎn)生的情感?！　?. 答題示例：　　早行　　陳與義　　露侵駱褐曉寒輕，星斗闌干分外明?！　〖拍蚝蛪?mèng)過(guò)，稻田深處草蟲鳴?！　?wèn)：此時(shí)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？　　答：　?、?主要用了反襯手法?！　、?天位方亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜?！　、?兩處反襯都突出詩(shī)人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞。(三） 分析語(yǔ)言型：　　1. 提問(wèn)方式：此詩(shī)有什么語(yǔ)言風(fēng)格，語(yǔ)言特色，藝術(shù)？　　2. 答題步驟：　?、?從以下六個(gè)詞中選一個(gè)或幾個(gè)。　　雄渾豪放；委婉含蓄；華美絢麗；樸實(shí)簡(jiǎn)練；運(yùn)用口語(yǔ)；疊詞互用?！　、?結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)明。　?、?運(yùn)用這種語(yǔ)言表現(xiàn)作者因而產(chǎn)生的感情?！　?. 答題示例：　　春怨　　打起黃鶯兒，莫教枝上啼?！　√鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西?！　?wèn)：請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色?！　〈穑孩?此詩(shī)特點(diǎn)是清新自然，運(yùn)用口語(yǔ)?！　、?“黃鶯兒”是兒話音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯兒是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。　?、?這樣非常自然的表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情?！　。ㄋ模?煉字型：　　1. 提問(wèn)方式：最生動(dòng)傳神的字是什么？給出一字，是否同意。2. 答題步驟：　　① 解釋此字在句中的含義?！　、?翻譯此句（忠于原文，語(yǔ)言優(yōu)美）?！　、?回答表現(xiàn)詩(shī)人什么感情（先答原因，后答感情）?！　?. 答題示例：　　南浦別　　白居易　　南浦凄凄別， 西風(fēng)裊裊秋。　　一看腸一斷， 好去莫回頭?！　?wèn)：前人認(rèn)為“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？　　答：　　① 同意?！翱础痹谠?shī)中是指回望。　?、?離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望。每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字然我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象?！　、?淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。　?。ㄎ澹?詩(shī)眼型：　　1. 提問(wèn)方式：關(guān)鍵；不能刪掉的詞。　　2. 答題步驟：　?、?解釋詞義?！　、?點(diǎn)名中心?！　、?是全詩(shī)的關(guān)鍵。（位于第一段或者第二段）起到了總領(lǐng)全文的作用；（不在第一段或者第二段）起到了承上啟下的作用。3. 答題示例：　　春夜洛城聞笛　　李白　　誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城?！　〈艘骨新?wù)哿?，何人不起故園情。　　問(wèn)：“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同一“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？　　答：① “折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情?！　、?這種相思之情是從聽到“折柳”引起的。承上啟下?！　、?是全詩(shī)的關(guān)鍵【萬(wàn)能答題公式】　?。ㄒ唬┠尘湓捲谖闹械淖饔茫骸　∥氖祝洪_篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說(shuō)，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；　　文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；　　文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說(shuō)）　?。ǘ┬揶o手法的作用：　?。?）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境?！　”扔?、擬人：生動(dòng)形象；　　答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。　　排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；　　答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性　　3；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；　　答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考　　反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；　　對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了…… 　　反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣　?。ㄈ┚渥雍x的解答：　　這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了?！　。ㄋ模┠尘湓捴心硞€(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？　　動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了…… 　　副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符?！　。ㄎ澹┮痪湓捴心硟扇齻€(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？　　不能。因?yàn)椋骸　。?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致?！　。?）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系?！　。?）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換?！　。┒我獾母爬w納　　1．記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事?！　「袷剑海〞r(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事?！　?．說(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。　　格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）　　3．議論類文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。　　格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)　?。ㄆ撸┍磉_(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。　　至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等?！　】傊?，鑒賞古代詩(shī)詞，第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn)；2辨析表達(dá)技巧；3說(shuō)明表達(dá)作用。第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評(píng)價(jià)。　　答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范?！　∫谆煨g(shù)語(yǔ)區(qū)分（一）“方式、手法”的區(qū)分　　藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：　?、俦磉_(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明?！　、诒憩F(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開門見(jiàn)山?！　、坌揶o：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)?！　。ǘ扒椤?、“景”關(guān)系區(qū)別　　借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)?！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！　　?三)語(yǔ)文應(yīng)試答題方法、技巧　　知識(shí)積累與運(yùn)用　　一、書寫題：　　認(rèn)真規(guī)范書寫。不出現(xiàn)錯(cuò)別字。不亂畫涂改，在草稿紙寫好后再謄寫。學(xué)會(huì)審題?！　《⑦x擇題：直選法排除法　　三、修改病句的原則：能改一處不改兩處?！　h減添加替換 換位重組 四、名著閱讀： 《水滸》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》…… 　　人物：姓名、綽號(hào)、外貌特征、性格特征、主要事跡故事情節(jié)：人物事例教育意義　　五、語(yǔ)言運(yùn)用：