【正文】 明論點(diǎn)。 A：有誤，根據(jù)原文“還告訴我們讀書不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意”是說讀書要前后貫通，了解大意； BCD．正確。故選：D。 故答案為：⑴因?yàn)榇鸢富旧暇驮诟浇ň徒瓌t）； ⑷本題考查議論文的語言特點(diǎn)。據(jù)說倉頡造字時(shí)，天地鬼神都為之呼喊哭泣，說明文字所具有的強(qiáng)大震撼力量。不憚吹灰之力，也許獲益其中，哪怕分文不值，棄之也不嫌遲。我的閱讀主張，說來簡單，與胃口的好惡決定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。因此，閱讀各式各樣的書籍越多，識別好壞良莠的能力越高，從精神食糧中攝取的營養(yǎng)就更豐富，獲得的愉悅也更廣泛。 ⑤再次，多一份讀書，便多一分智慧的光亮。如果無所適從、茫然失措、因噎廢食，糟粕固然沒了，精華也隨之而去。（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？ （2）第④段中加點(diǎn)詞語“渣滓”在文中是什么意思？ （3）依次指出下列句子所運(yùn)用的論證方法。（3）道理論證；比喻論證（4）閱讀閑書的愉悅，會帶來身心充實(shí)；要廣泛閱讀，提高識別良莠的能力；多一份讀書，多一分智慧的光亮. 【解析】【分析】⑴本題考查對文章中心論點(diǎn)的概括能力。 ”“因此，從精神食糧中攝取的 營養(yǎng)就更豐富，獲得的愉悅也更廣泛。解答此題關(guān)鍵在于考生對常見論證方法的理解和掌握，論證方法有道理論證、比喻論證、舉例論證、對比論證等。通讀全文，結(jié)合題干的要求找到答案區(qū)域，抓中心句，如： 閱讀閑書的愉悅，會帶來身心充實(shí)。 ⑶ 道理論證；比喻論證 (4) 閱讀閑書的愉悅，會帶來身心充實(shí)；要廣泛閱讀，提高識別良莠的能力；多一份讀書，多一分智慧的光亮.【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對中心論點(diǎn)的概括能力?？忌⒁馄綍r(shí)的知識的掌握，并且要靈活運(yùn)用，注意準(zhǔn)確判斷。 幸福源于奮斗上世紀(jì)60年代，河南林縣人民憑著“一錘一釬一雙手”，以10年之功在巍巍太行的崇山峻嶺中開辟出了一條“人工天河”，圓了幾代人的夢想。事實(shí)證明，沒有無緣無故的成功，只有奮斗才能實(shí)現(xiàn)夢想，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。 ③然而，在奮斗的征途中，難免有各種各樣的誘惑?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！爸局y也，不在勝人，在自勝也。在這期間，他閉門謝客，無論是家門口、庭院中還是廁所里，都擺放著筆和紙；隨時(shí)想出一句，就馬上記錄下來。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，葆有“莫向光陰惰寸功”的精氣神，我們就一定能攀過奮斗的階梯，抵達(dá)幸福的彼岸。②作為事實(shí)論據(jù)證明文章論點(diǎn)。③最后，引用名言再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)(或得出結(jié)論)“幸福都是奮斗出來的。 （3）第⑤段首先由即使在沙漠戈壁、懸崖峭壁等惡劣的氣候環(huán)境下只要持之以恒播撒希望的種子，也能迎來繁花似錦。這一結(jié)論，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)”幸福都是奮斗出來的。( 或”幸福都是奮斗出來的 ) ⑵ ①由開鑿紅旗渠的例子引出論點(diǎn)”幸福源于奮斗”。0然后列舉左思經(jīng)過奮斗終成一代文學(xué)名家的例子舉例論證。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。 ⑶考查議論文的論證思路。解答此類題要抓住議論文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密這一特點(diǎn)。在價(jià)值多元化的今天，我們應(yīng)該如何正確看待“顏值”呢？但潘安被稱贊并不單單因?yàn)樗南嗝?，他的德行、他的才華、他對妻子的專情才是他被后人記住的關(guān)鍵所在。在職場、社交場以及婚戀場上，顏值高的人都比顏值低的人更加如魚得水；而那些顏值不高的人，卻不太容易在第一時(shí)間得到別人的垂青。 ④如果仔細(xì)研究人類發(fā)展史，顏值不高的人，對這個(gè)世界大可不必失望。德不配顏，徒有“顏值”之虛名，其“高顏值”反倒成了一個(gè)笑話。 ⑥才補(bǔ)顏不足。無論是一個(gè)人如何風(fēng)華絕代，最后沉淀下來值得禰道的只有兩樣——德行和才華，然后才可能說，這個(gè)人還有“顏值”?！保?）如果要給這篇文章?lián)Q一個(gè)更生動(dòng)并更能體現(xiàn)作者意圖的標(biāo)題，下面哪一個(gè)選項(xiàng)最為恰當(dāng)？請作出判斷并簡述理由。自己性格魯鈍，別人一目二三行，自己怎么快也不能看完一行。因此應(yīng)該刪去。故選A。C項(xiàng)：“顏”外之意。題目和開頭，都是在提出關(guān)于“顏值”的論題，最后一句“無論是一個(gè)人如何風(fēng)華絕代，最后沉淀下來值得禰道的只有兩樣——德行和才華，然后才可能說，這個(gè)人還有“顏值”。判斷論據(jù)是否符合原文的要求，關(guān)鍵是分析論據(jù)是否可以支撐論點(diǎn)，答題時(shí)應(yīng)該首先明確觀點(diǎn)。故答案為：（1）①欣賞一個(gè)人首先是德行和才華，其次才是顏值。自己性格魯鈍，別人一目二三行，自己怎么快也不能看完一行。因此應(yīng)該刪去。故選A。C項(xiàng)：“顏”外之意。本文的中心論點(diǎn)需要根據(jù)最后一句歸納，6段段首既是分論點(diǎn)，又是中心句。第六段論點(diǎn)“才補(bǔ)顏不足”是說才華能彌補(bǔ)顏值的不足。B德才兼?zhèn)?，無“顏”何妨：只要有德才，放棄顏值和外表。 談謙虛朱光潛他發(fā)現(xiàn)宇宙的無邊無底，對之不能不起崇高雄偉之感，反觀自己渺小，就不能不起謙虛之感。謙虛有它消極方面，就是自我渺小的意識；也有它積極方面，就是高遠(yuǎn)的瞻矚與恢闊的胸襟。 ②看淺一點(diǎn)，謙虛是一種處世哲學(xué)。引弓欲張先弛，升高欲跳先蹲，謙虛是進(jìn)取向上的準(zhǔn)備。人的謙虛可以說是取法于谷和水，它的外表雖是空曠柔弱，而它的內(nèi)在力量卻極剛健。這種情緒和美感經(jīng)驗(yàn)中的“崇高意識”以及一般人的英雄崇拜心理是相同的。（選自《給青年的十二封信》，有刪改）（1）請簡述第①段的論證思路。在導(dǎo)師的堅(jiān)持下，他無法推脫，結(jié)果實(shí)驗(yàn)完成的很成功，導(dǎo)師就問：“你為什么說不會做呢？”他說：“謙虛是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。通過通俗的比喻論證了“人的謙虛，它的外表雖是空曠柔弱，而它的內(nèi)在力量卻極剛健”的觀點(diǎn)。但我們也要恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揚(yáng)它，過分的謙虛就會讓我喪失自信和斗志，實(shí)事求是的面對自己的工作、學(xué)習(xí)才是正確的選擇。 ⑶通讀全文，找到關(guān)鍵詞句歸納，根據(jù)“ 一個(gè)人必須見地高遠(yuǎn)，知道天高地厚才能真正地謙虛 ”，“ 謙虛是知不足，知不足然后能自強(qiáng) ”、“ 謙虛是一種宗教情緒。 故答案為：⑴ 先分析謙虛的內(nèi)涵，再分析謙虛的內(nèi)因，然后和不知天高地厚者對比，點(diǎn)出謙虛消極和積極的意義。 ⑶ 謙虛必見地高遠(yuǎn)，知道天高地厚；謙虛“知不足然后能自強(qiáng)”；謙虛是對崇高意識的虔誠和向往?！军c(diǎn)評】⑴本題考查分析論證過程。 ⑵本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。 ⑷本題考查表述自己的觀點(diǎn)看法。實(shí)踐表明，有文化自信的民族才能精神抖擻地走向未來、那么，如何才能真正樹立文化自信？中國地大物博，各區(qū)域都有自己的文化特色和文化底蘊(yùn)，需要我們?nèi)フJ(rèn)真了解、摸清家底。還有一些少數(shù)民族的文化遺產(chǎn)，也需要我們?nèi)ド钊胪诰颉５?，對這些傳統(tǒng)文化的研究還是不夠。只有對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入研究之后，才能更好樹立文化自信。 ） ，然后指出文化自信對中華民族的重要性。（2）文章從哪三個(gè)方面論述“如何才能真正樹立文化自信”？請簡要概括。 【解析】【分析】（1）D“分總結(jié)構(gòu)”錯(cuò)誤，是總分結(jié)構(gòu)?！比矫鎭斫獯??！军c(diǎn)評】⑴標(biāo)題考查文章內(nèi)容的理解能力。考生要熟讀文章，確定段落，抓關(guān)鍵句子，進(jìn)行概括。8．閱讀下面選文，完成小題。 ①千年前，你曾奮筆疾書，犯顏直諫；你曾嘯聚竹林，詩酒彈唱；你曾周游列國，風(fēng)塵仆仆；你也曾對月題詩，筆力崢嶸。 ②這世界需要為真理而讀書的人：為真理而讀書，就會勇敢無畏、堅(jiān)韌執(zhí)著。他沒有讀過多少書，但他凝神靜思讀樂譜的那一刻，誰能說他不是一個(gè)有夢想的讀書人呢？夢想似飛鳥，讀書恰似為夢想插上了閃光的翅膀，讓夢想載著豐碩的知識在浩瀚的蒼穹中自由翱翔。 ④這世界需要為修養(yǎng)而讀書的人。溫家寶說：“讀書可以改變?nèi)恕！旯?，絕知此事要躬行。（4）C（5）作為中學(xué)生，我現(xiàn)在應(yīng)該懷揣夢想，樹立明確的目標(biāo)，并為之勤奮讀書，從書中汲取營養(yǎng)，不斷提高自身修養(yǎng)，完善自我，爭取早日成為真正的讀書人，讓人生更有價(jià)值。 （3）結(jié)合句意分析，這句話把夢想比作飛鳥，把讀書比作為夢想插上了閃光的翅膀，因此運(yùn)用了比喻論證的方法，其作用是生動(dòng)形象地論述了夢想對讀書的重要意義，證明了分論點(diǎn)“這世界需要為夢想而讀書的人”，進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)。故選C。 ⑷ C； ⑸ 作為中學(xué)生，我現(xiàn)在應(yīng)該懷揣夢想，樹立明確的目標(biāo)，并為之勤奮讀書，從書中汲取營養(yǎng)，不斷提高自身修養(yǎng)，完善自我，爭取早日成為真正的讀書人，讓人生更有價(jià)值。答題時(shí)，要結(jié)合全文內(nèi)容分析。要了解常見的論證方法以及作用。答題時(shí)，首先要明確論點(diǎn)，然后再分析題目中所給的名言警句的具體內(nèi)容，判斷其是否能證明論點(diǎn)，如果能證明論點(diǎn)，就能充當(dāng)這一論點(diǎn)的道理論據(jù)，反之則不能。莊子對功名持超然的態(tài)度：“至人無己，神人無功，圣人無名?！笔廊艘驘嶂怨γ?、追逐功名，苦便隨之而來；志學(xué)者因只求神清思澈，心地干凈，便不以為樂，也不以為苦。 ④追求功名無可厚非，但是，我們不應(yīng)該被功名束縛，更不能急功近利，甚至見利忘義。像這種獲取功名的做法，為仁德之士所不齒，而且這種人也很難有大作為。從本質(zhì)上講，功德是利他的，是修養(yǎng)升華而成的一種幫助別人的智慧。 ， 面對功名，我們要堅(jiān)守本心，思想上保持一份清醒，行動(dòng)上恪守一份理智。 （2）下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（ ，應(yīng)保持心地干凈。（3）梳理文章思路，完成填空。“雜交水稻之父”袁隆平，心中所想的從來不是什么功名，而是如何成功培育雜交水稻，讓“全中國人不再挨餓”，“造福全人類”，這足以反映他的品格和胸襟。閱讀文章，可知這篇議論文在結(jié)尾部分歸納總結(jié)出中心論點(diǎn)，所以橫線上應(yīng)填寫“因此”“由此看來”“綜上所述”等表示總結(jié)性的詞語。根據(jù)最后一段“在追求功名時(shí)不斷積累功德，形成正確的功名觀”可知D項(xiàng)說法正確。 （4）選取無意于功名利祿的名人事例來回答即可。陶淵明忍無可忍，說：“我不能因?yàn)槲宥访锥蜻@個(gè)鄉(xiāng)里小人折腰！”便交出官印，回鄉(xiāng)下種田去了。②同意。 ⑶本題考查文章論證思路，首先通讀全文，明確隔斷內(nèi)容，然后劃分段落層次，總結(jié)文章論證思路。 跳出心靈的“井口”沒有參照就沒有比較，缺乏比較就容易迷失自我。 ②《莊子》里講了一則寓言故事：有一位河伯，以為天下一切美好的東西全都聚集在自己這里，欣然自喜；等到看見茫茫大海后，才發(fā)現(xiàn)自己的可笑。格局在井中，心靈便容易被點(diǎn)滴成績或些微挫折填滿，要么驕傲自大，要么畏葸不前?？茖W(xué)家牛頓曾自喻為一個(gè)在海邊玩耍的小孩，“不時(shí)為拾到比通常更光滑的石子或更美麗的貝殼而歡欣鼓舞”，卻對不遠(yuǎn)處的“真理大?！币粺o所知；國畫大家李可染晚年自稱“白發(fā)學(xué)童”，仍然保持一種孩童般的“空杯”心態(tài)。實(shí)際上，對一個(gè)人來說，比所處位置更重要的，往往是正確的方向。誠然，每個(gè)人都有資格對業(yè)已取得的成就感到自豪，但切不可因此而自滿，更不能困于功勞簿的“井口”之下。 （4）《鄒忌諷齊王納諫》一文中的鄒忌能否作為本文的論據(jù)？請說明理由。（3）首先提出“跳出心靈的‘井口’，應(yīng)該始終保持對未知事物的好奇”的觀點(diǎn)；然后列舉牛頓、李可染的事例加以論證；最后得出“目光高遠(yuǎn)，向著地平線不斷邁進(jìn)，一個(gè)人就不會在意眼前的波濤”的結(jié)論。 （2）細(xì)讀第四段可知，本段列舉了吃不得苦的人，經(jīng)不過夸的人，沉不住氣的人的事例，屬于舉例論證，這種論證方法是為具體有力的證明本段首句：現(xiàn)實(shí)中，自我設(shè)限的“井口”時(shí)常可見。而齊威王看到自身在治理國家上存在的弊端，也是處于井口當(dāng)中。列舉現(xiàn)實(shí)中“有的人”吃不得苦、經(jīng)不住夸、沉不住氣的現(xiàn)象，具體有力地證明了“現(xiàn)實(shí)中，自我設(shè)限的‘井口’時(shí)常可見”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。解答此題要求考生在平時(shí)要掌握對中心論點(diǎn)的理解方法，在通讀文章的基礎(chǔ)上，理解文章的內(nèi)容，理清思路，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句進(jìn)行作答。 ⑷本題考查議論文論據(jù)的運(yùn)用能力?！蹦菚r(shí)讀書多拘于死記硬背，意思是不深究的，只知道一位叫李廣的將軍，晚上出去打獵，看見一只橫臥的老虎，就拉開弓猛力射去。美國科學(xué)家做的“青蛙實(shí)驗(yàn)”幾乎人人皆知：在鍋底慢慢地用溫火加熱，青蛙優(yōu)哉游哉地在水里漂游，等到水熱得不能承受時(shí)，卻再也跳不出來了。 ④美國戲劇家桑頓在絕望中她慨嘆道：“啊！人們活著的時(shí)候幾乎沒有認(rèn)識生活，大多數(shù)人都在虛度年華。 ⑤答案不言自明：是懈怠！是對時(shí)光流逝的漠然，對享樂安逸的沉溺和追逐！因?yàn)樾傅?，讓我們失去了拼搏的勇氣；因?yàn)樨潏D享樂，讓我們再也覺不出潛存的危機(jī)，從而像溫水中的青蛙，慢慢地被社會淘汰了。 ⑥這真是讓上帝都心痛不已的事。 （2）選文主要運(yùn)用什么論證方法，請舉例回答并分析其作用。 ，釋放出的自我挽救能量是巨大的。（4）你的寶藏是什么？你將如何挖掘它？ 【答案】 （1）人身上蘊(yùn)藏的能量和威力（2）示例：舉例論證。 【解析】【分析】（1）這道題考查對詞語含義的理解。議論文的論證方法主要有：舉例論證，比喻證論，道理證論，對比論證。A．強(qiáng)調(diào)了人和動(dòng)物在遇到到危險(xiǎn)時(shí)，才會釋放巨大的能力。C．強(qiáng)調(diào)要采取積極向上的人生態(tài)度，不要消極避世。故選B。比如，我的“寶藏”是朗誦，我將利用學(xué)校和班上開展各種活動(dòng)的機(jī)會，積極鍛煉和展示自己，把自己的朗誦水平一步步提高和完善，將來打算從事播音主持的工作。 【點(diǎn)評】⑴考查了對題目的理解。③對比論證：用正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比，以強(qiáng)調(diào)突出論證。不過，整起事件只是孩子母親為測試丈夫是否在意自己和孩子，蓄意策劃制造的虛假警情。許多網(wǎng)友的朋友圈都被諸如《溫州11歲男孩失聯(lián)4天，翻遍全城的爸爸幾近崩潰》《第五天了！溫州11歲男孩至今沒有回家，家人重金50萬苦求線索》的文章刷屏了。5天的全城搜尋、5天的牽腸掛肚，等來的卻是一個(gè)“狼來了”的故事。既為防患未然，也是以儆效尤，這起頗為荒誕也頗為典型的事件，最好能成為一堂公開的道德法治課，讓“狼來了”的故事不再上演。 難能可貴的是，不少網(wǎng)友沒有因?yàn)楸黄垓_而指責(zé)謾罵孩子母親，也沒有后悔自己的一片善心付之東流。如果再次看到“失蹤”求助消息，相信絕大多數(shù)人依然會轉(zhuǎn)發(fā)，依然會給予力所能及的幫助，而不會因?yàn)橐淮巍袄莵砹恕本褪チ藢ι屏嫉哪欠輬?jiān)守。 以善良守衛(wèi)善良，以溫暖呵護(hù)溫暖，以誠信回報(bào)信任，既不能讓“狼來了”透支社會信任，也不能因“狼來了”變得冷漠麻木。第一段內(nèi)容又是一個(gè)事實(shí)論據(jù)，證明了作者所提出的一系列觀點(diǎn)和主張。其次要選擇相信美好和善良，不因一次“狼來了”就失去對善良的