【正文】 中信息的篩選概括能力。第 ③ 段關鍵句子” 與自己相處的能力并非天然可以習得，仰賴于有針對性地勤加磨礪，不斷鍛造個人的意志品質(zhì)“。段關鍵句子” 與自己相處，前提是保持高尚的價值追求”，論據(jù)作用一般是引出論點或證明論點。這些人能如此長時間的堅持寫作，就是有定力的表現(xiàn)，正是憑著這份耐得住寂寞的定力才取得的成就，與本段論述的觀點“在獨處中能讓自己的心靈變得祥和安寧，心境變得清澈如水”相一致。 故答案為：⑴ ①找到另一個自己，給自己更多的時間去觀察、去思考，成為一個能夠充滿智慧的人。⑤養(yǎng)成終身學習的良好習慣。示例二：不適合。學會與自己相處，可以培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨意識，通過對生命的思考，排除外界紛擾對內(nèi)心的侵襲。這正是告訴我們：激發(fā)與自己相處的智慧，貴在增強直面現(xiàn)實的思辨能力。解答這類題，需要在理解全文內(nèi)容的基礎上，找到題目的關鍵詞所在的段落，在它前后篩取有用信息加以概括，有時也可用原文，一般都有提示性的詞語或句子。先分別分析兩則語錄的論點是否與文章的論點一致，比較其異同，在比較中辨別是非、分清是否適合，再結合理解的內(nèi)容，用簡潔恰當?shù)恼Z言表述出自己的理由即可?！钡拇_，幸福都是奮斗出來的。有的人違背公序良俗，以出格之舉博取眼球；有的人無視市場規(guī)則，凡事唯利是圖；甚至有人不顧黨紀國法，恣意謀取不法利益。 ④馬克思曾說，“歷史承認那些為共同目標勞動因而自己變得高尚的人是偉大人物；經(jīng)常贊美那些為大多數(shù)人帶來幸福的人是最幸福的人”。奮斗之旅往往荊棘叢生，而要領略“世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^”，就應當披荊斬棘、攻堅克難，做好奮斗到底的準備。奮斗也是如此。每個人所處的境遇和環(huán)境都不盡相同，但只要筑牢“咬定青山不放松”的定力、邁出務實行動的步伐，就終能抵達理想的峰巒。 ⑥有人說，對莊稼而言，“最好的肥料是農(nóng)夫的影子”。 首先，然后，最后，（4）下面句子中加點的字去掉好不好？為什么？ 這些投機取巧的做法，豈能換來真正令人心安的幸福？【答案】 （1）幸福源于奮斗。（3）①首先，從在惡劣環(huán)境下播撒種子獲得幸福的例子，引出只要奮斗就能獲得幸福的觀點。 【解析】【分析】（1）根據(jù)文章論述的內(nèi)容，可知題目就是文章的中心論點。再列舉西晉時期的左思寫作《三都賦》的事例，突出了奮斗的重要性。所以豈能去掉不好。③以人們熟知的事例開篇，激發(fā)讀者閱讀興趣。 ⑷ 不好，“豈能”一詞，強調(diào)了投機取巧的做法是不能換來令人心安的幸福的，表現(xiàn)了作者對通過投機取巧獲得幸福的做法的否定和不滿，從而更好的論證了“幸福源于奮斗這一觀點。找準論點的方法: 一看題目，二看開頭和結尾，三看論據(jù)。議論文中開頭段的作用一般是引出論點或分論點。一般采用先通過...引出論點或分論點，再.... ，事例或名言加以論述，最后得....的結論的答題方法，結合文本內(nèi)容概括作答。5．閱讀下面的文段，回答問題。 ①古人言：“風有厚薄，俗有淳澆。 ②一種新風尚猶如一顆種子，歷經(jīng)歲月洗禮方能枝干遒勁、蒼翠挺拔。在經(jīng)年累月地 增綠護綠中，干部群眾養(yǎng)成了視林木若生命的生態(tài)文明觀，建立起以綠色發(fā)展為己任的生態(tài)責任意識， 生態(tài)環(huán)境保護的自覺行動成為裝點祖國大地的一道亮麗風景。 ③的確，精神的成長、文化的發(fā)展、風氣的變化，相比物質(zhì)文明進步而言是一個緩慢的過程，既需 要重視方式方法，也考驗定力耐力。這個過程如果能得到良好堅持，那么就會發(fā)生質(zhì)的飛躍，讓文明變成一種自覺、一種習慣。與此同時， 加強制度建設，善于“兩手抓”，推動思想建設和制度建設齊頭并進、相得益彰。 ④中醫(yī)有一句話，叫“急則治其標，緩則治其本?！本裎拿鹘ㄔO， 需要“滴水穿石”的韌勁，“鐵杵磨成針”的功夫，不斷提升精神文明建設的境界。 ⑤文明風尚養(yǎng)成，快慢結合更有效。這是應該予以肯定和贊揚的。 涵養(yǎng)時代風尚、建設精神文明、鍛造核心價值，應固本培元，激濁揚清， 與時俱進。②段用一個具體的事例來論證，具體形象地闡述風尚總會在點滴積累中慢慢變化。、居民贊的社區(qū)街巷，居住環(huán)境整潔優(yōu)美，街坊鄰居之間相處融洽、 互幫互助，文明和諧蔚然成風。 所以，戰(zhàn)役打響剎那，社 會各界意見紛呈，支持反對之聲夾雜。這里只是提出問題，并不是設問。⑶結合選文內(nèi)容及生活實際分析答題，“垃圾分類”要想成為社會新風尚是一個緩慢的過程，既需要重視方式方法，也考驗定力耐力。（言之有理即可） 故答案為：⑴B ⑵ A ⑶ 政府要加強科學管理、形成長效機制、推動習慣養(yǎng)成；加強法規(guī)制度體系建設，充分調(diào)動全民參與積極性，形成推動垃圾分類的強大合力；人們放眼長遠，讓垃圾分類成為新習慣，日常生活環(huán)境就能得到改善。答題時首要要理解文章的觀點，然后再仔細分析各個選項的內(nèi)容，分析是否與文章的觀點相符，注意其細微差別。6．閱讀下文，回答問題母語是教育的起點我完全贊同他的見解。 ②教育是心智成長的過程，而母語環(huán)境是心智成長重要的環(huán)境之一。不能想象，一個對寫給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時會非常認真。舉止上的高貴風度來自平時一絲不茍的訓練和自我訓練，語言上的良好作風也是如此。網(wǎng)絡語文往往是急就章，因此可能導致兩個后果，一是內(nèi)容上的淺薄，缺乏醞釀和積累，成為即興發(fā)泄和時尚狂歡的娛樂場；二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對待母語的習氣，成為錯別字和語病的重災區(qū)。 ⑤所以，我提倡，各民族都擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)存在于本民族的經(jīng)典作品之中，它們理應成為母語學習的范本，而不該是網(wǎng)絡語文。） ②③段從母語環(huán)境的重要性及母語是教養(yǎng)的基本功兩個方面，正面論述了中心論點。（4）書寫是母語教育的基礎，鍵盤打字是時代進步的必然。（3）B（4）漢字是我們民族文化的載體，寫一手好字，不但便于與人交流，還體現(xiàn)我們個人的修養(yǎng)和情趣。 【解析】【分析】（1）本題考查提取中心論點。（2）本題考查論證方法的類型及其表達作用。用人們熟知的事物作比喻來證明論點，具有形象性，就能將抽象的道理予以具體化，做到深入淺出、平易生動，從而加強對論點的證明?！弊髡叩挠^點是“各民族都擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)存在于本民族的經(jīng)典作品之中，它們理應成為母語學習的范本，而不該是網(wǎng)絡語文。此題的答案比較開放。要把漢字書寫及鍵盤打字的利弊得失講清楚。（3）B（4）漢字是我們民族文化的載體，寫一手好字，不但便于與人交流，還體現(xiàn)我們個人的修養(yǎng)和情趣?！军c評】（1）這道題考查提取論點，論點（證明什么）：是作者對所論述問題的見解和主張，是作者看法的完整表述，也是文章闡述的中心問題，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。（2）論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯關系的紐帶。（3）這道題考查學生根據(jù)要求提取、概括文章主要信息的能力。B項理解不當。 生活需要文學蜜餞一下阮直文學需要民眾的土壤為之滋補，作家的靈魂需在社會的舞臺上高蹈，作家的情感更需要生活的蜜餞。 ②有人說現(xiàn)代化的都市不需要作家，可文學從來沒有背叛過生活，都市只要還過著人的生活，你就無法擺脫文學。停頓是美，停頓是詩，停頓是國畫中的留白?！苯涣鏖喿x文學的感悟，暢談虛構的快樂，展望未來的美好……文學是能潛入有靈性人內(nèi)心的，在不同的場合貼著不同的標簽，成為可以多元選擇的生活方式。中國人即便不寫詩也是詩人，就連一個姓氏的排名，國人都把它詩化、韻化成“趙錢孫李，周吳鄭王，馮陳褚衛(wèi)，蔣沈韓楊”。 ⑨中國人是活在親情與人情中的，文學就是“人學”。（3）結合選文內(nèi)容，談談你對第⑧段劃線詞語的理解。“人學”，它是民族精神永存的根脈，是不會消失的。）（3）“發(fā)酵”本義為復雜的有機化合物在微生物的作用下分解成比較簡單的物質(zhì)（或利用微生物的生長繁殖制造人們所需要的產(chǎn)品，或比喻事態(tài)持續(xù)發(fā)展）。根據(jù)文章內(nèi)容與“文學”有關，理解出中心論點“生活需要文學”。 ⑶理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要能根據(jù)語境來理解。 ⑷C項有誤，“與作者觀點相反”錯誤，作家吳亮的名言證明“文學在生活中起著重要作用”的觀點。） ⑶ “發(fā)酵”本義為復雜的有機化合物在微生物的作用下分解成比較簡單的物質(zhì)（或利用微生物的生長繁殖制造人們所需要的產(chǎn)品，或比喻事態(tài)持續(xù)發(fā)展）。在形式上，它應該是完整的句子。 ⑶本題考查理解重要詞語的含義。答題時應注意，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后提取最關鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤?！本湍瞄_會發(fā)言來說，一個人的講話之所以能振奮人心、引起共鳴，關鍵在于相關語言都找到了恰當?shù)闹c，在事實和邏輯層面無懈可擊，有說服力。 ③語言的力量，貴在言之有德。《文心雕龍》有言，“情者文之經(jīng)，辭者理之緯；經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢”。 比如，有的鄉(xiāng)村動員植樹，長篇累牘都是綠化的道理，對大家最關心的樹苗供應等現(xiàn)實議題只字不提。語言是行動的影子，行動是語言的土壤。這段文字可以作為第③段的論據(jù)。（2）道理論證（比喻論證）、舉例論證，有力（具體、形象）地論證了“語言的力量，亦在言之共情”的觀點，進而論證了本文的中心論點。 ⑵答題格式為：論證方法+效果+論證了分論點+從而論證了中心論點。議論文最后一段的作用：深化中心論點,提出……的結論；重復或強化……的中心論點；發(fā)出……的號召或勸勉人們……；補充論證了…….（有時候會考查這方面作用,其作用是使論證更嚴密.）。所以C項錯誤，答案為C?？偨Y全文，深化（強調(diào)）中心論點。 ⑵本題考査把握論證方法及其作用的能力。答題時應注意，一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點；二要結合語境，結合上下文分析段落作用。 讀書的習慣錢歌川英國大學里有些學生終年不去聽講，學校里也讓他們?nèi)绱耍叶嗾J為他們是優(yōu)秀學生，考試起來果然比每天去聽講的學生成績還要好，因為勤讀勝于勤聽，名師講授，同學共享，只有自修，才是一人獨得。 ②古今的大學者沒有不勤讀的，囊螢鑿壁，比我們現(xiàn)在的一燈如豆，還要不方便得多，但學問就是這樣得來。懶學生還有一首解嘲的打油詩：春天不是讀書天，夏日炎炎很好眠，秋多蚊蟲冬多雪，一心收拾到明年。 ④闊公子有了明窗凈幾，又有的是清閑，但還是不能讀書，因為他沒有那種心情；窮小子終日忙于做工糊口，也沒有時間讀書。那么，事也做了，書也讀了，一點光陰也沒有虛擲。 ⑥利用余暇去讀書是輕而易舉的，大家之所以不這樣做，僅是因為沒有這種習慣而已?？墒敲慨斈钦煞蛟跇窍碌戎ゴ髅弊拥臅r候，他照例翻開一本書來讀，等他太太把帽子戴好姍姍地走下樓來，他手中的書，也就起碼讀完兩章了。 （2）文中那些不讀書的人，他們?yōu)樽约簩ふ业睦碛桑? 一是________；二是________；三是________。如：文章將古今大學者刻苦勤讀、英國人利用廢時讀書與有些人找借口不讀書進行對比，說明只要想讀書，隨時隨地都可以，關鍵要養(yǎng)成讀書的習慣。把二段和第五段提出的觀點綜合一下，就是本文的中心論點，即：我們要利用閑暇時間堅持讀書，養(yǎng)成讀書的習慣。能結合具體內(nèi)容進行分析論證方法及作用即可。據(jù)此分析可知“織入”即融入。如：文章將古今大學者刻苦勤讀、英國人利用廢時讀書與有些人找借口不讀書進行對比，說明只要想讀書，隨時隨地都可以，關鍵要養(yǎng)成讀書的習慣。找中心論點，可以從以下幾個方面考慮：①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點；⑤文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。議論文中常見的論證方法及其作用有：①舉例論證，通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。 ⑷本題考查理解詞義的能力。概念、公式是抽象的，但臉譜卻不能歸結為抽象?！白V”還有譜系的意思。此外，凡稱“譜”的，都是有待去實現(xiàn)的。這個指標，對于普通家庭主婦而言，是幫助她做出中等水平的菜肴來，不至于不堪入口。把握火候不是理論性的，而是實踐性的，因而不僅僅是實用性的，而且是藝術性的。然而，就道理來說，各種“譜”，并不是要限制人的創(chuàng)造，而只是要使人創(chuàng)造得更好。“譜”規(guī)范著那不易規(guī)范的天才，使其不僅有天才，而且有成就。 ⑥記得十幾年前奚嘯伯先生對我們說，舞臺藝術要做到“有規(guī)律的自由”，他的體會是很深刻的。借此引出舞臺藝術中的“火候”，進一步強調(diào)恰當?shù)幕鸷蚩梢园迅鞣N“譜”都藝術地“兌現(xiàn)”出來。 【解析】【分析】（1）依據(jù)文章第三段中的“‘譜’有標準、準則的意思”“‘譜’還有譜系的意思。借此引出舞臺藝術中的“火候”，進一步強調(diào)恰當?shù)幕鸷蚩梢园迅鞣N“譜”——包括曲譜、身段、臉譜……都藝術地“兌現(xiàn)”出來。作答時可重點結合“就道理來說，各種‘譜’，并不是要限制人的創(chuàng)造，而只是要使人創(chuàng)造得更好”來分析。⑶“有規(guī)律”是指標準、準則，“自由”是指創(chuàng)造性的發(fā)揮?？忌斫馕恼碌膬?nèi)容，根據(jù)題干要求在文章中找到對應的內(nèi)容，進行回答。要結合具體的語境進行分析。難道我們年輕人，真的只是簡單地將偶像當成榜樣的代名詞了嗎？“偶像”這個詞，因為含有“虛幻”“肓目”的意思，容易使人聯(lián)想到明星，而“榜樣”則是指“值得學習的人或事物”，二者含義并不對立。 ④況且，當下中國有責任、有擔當、愿奉獻的青年榜樣比比皆是。 ⑦明星可以嗎？如果他德藝雙馨、言行一致，醉心藝術、孜孜以求，不是碰運氣、靠臉蛋炒得大紅大紫，當然值得引為榜樣。 ⑧普通人可以嗎？有一位51歲的父親和他19歲的女兒考上了同一大學同一專業(yè)，女兒說，爸爸是最好的榜樣。 ⑩其實身邊的人誰都可以成為榜樣，關鍵是，要學習他什么？是羨慕他腰纏萬貫、揮金如土，還是欽佩他的奮斗之路堅忍不拔、百折不撓？是眼紅他的前呼后擁、派頭十足，還是崇拜他的廢寢忘食、心無旁騖？這一點，你心里一定得有答案。（1）從全文看，本文是寫給________這一特定群體的，文中的依據(jù)是“________”。 段落層次梳理論證內(nèi)容概括第一層A．第________段偶像和榜樣并不對立，況且，當下中國有責任、有擔當、愿意奉獻的青年榜樣比比皆是。；⑩；關鍵是要明確學習榜樣的內(nèi)容（精神）（4）列舉生活中關于“偶像與榜樣”混談的常見現(xiàn)象（或者片面的看法），引發(fā)讀者關注或思考，引出后文作者的認識以及關于“榜樣”這一論題的論證。 （