【正文】 子襲爵。俺答請貢市，高拱定議許之。礦稅使四出，有司逮系累累，純極論其害，請盡釋之，不報(bào)。乞盡捕諸奸人，付臣等行法，而亟撤稅監(jiān)之害民者。帝震怒，問誰倡者，對曰：“都御史臣純。廣東李鳳等以礦稅激民變，純又抗言：“稅使竊弄陛下威福以十計(jì)，參隨憑藉稅使聲勢以百計(jì)。帝為下永清、文蔚二疏，而純劾疏留不下。純清白奉公。天啟初，追謚恭毅。純益憤/三疏論之/因力丐罷/乃謫永清/純遂與一貫忤/純求去/章二十上/杜門者九閱月B. ） A.公，文中指爵位。D.溫純?yōu)楣賱傉Ｋ埱筢尫庞嘘P(guān)官員濫抓的人；皇帝接受謀利之法，他反對這事卻沒有得到皇帝支持。D. ①乞盡捕諸奸人，付臣等行法，而亟撤稅監(jiān)之害民者。 ②皇帝一向看重溫純，下令挽留他。溫純請求去職，奏章上了二十次，不出門上班九個(gè)月”，圈出句子中名詞和代詞，如“純”“之”“永清”“一貫”等，然后根據(jù)語法、句式以及句意進(jìn)行排除。（2）C項(xiàng)，“贈，……指給活著的……封官爵”錯誤，“贈”是賜死者以官爵或榮譽(yù)稱號。已而卒不行”，意思是“皇帝因?yàn)樗⑴?，派人安慰他說：‘奏疏將批下來。（4）第一句中，“盡捕”，全部逮捕；“付”，交付，交給；“行法”，依法處置；“亟”，急忙，趕快；“稅監(jiān)之害民者”，定語后置，正常語序“害民之稅監(jiān)”， 危害百姓的稅監(jiān)。溫純不得已，勉強(qiáng)上班處理事務(wù)。（2）此題考查文化常識的能力。綜合分析題，需要學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，對選項(xiàng)逐一排查，設(shè)誤常常有時(shí)間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學(xué)生在這些方面要注意；在選項(xiàng)中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。多次升職擔(dān)任兵科都給事中。黔國公沐朝弼有罪，皇帝下令準(zhǔn)許他的兒子繼承爵位。俺答請求設(shè)立貢市，高拱裁定意見同意這件事。礦稅使派往各地，有關(guān)官員逮捕了很多人，溫純極力論述這件事的害處，請求全部釋放，沒有得到回復(fù)。請全部逮捕這些壞人，交給我等依法處置，盡快撤銷危害百姓的稅監(jiān)?；实壅痼@發(fā)怒，追問是誰發(fā)起的，回答說：“都御史臣溫純。廣東李鳳等人因礦稅激發(fā)百姓生事，溫純又直言：“稅使私下玩弄陛下刑賞權(quán)力以十人計(jì)算，跟隨者依靠稅使聲勢的以百人計(jì)算?；实蹫榇伺掠谟狼濉⒁ξ奈祪扇说淖嗍?，而溫純彈劾的奏疏留住不批下?；实垡幌蚩粗販丶?，下令挽留他。端正百官，振興風(fēng)紀(jì)，當(dāng)時(shí)稱為名臣。 金興定二年詞賦進(jìn)士?！苯鹬髋?。先時(shí)，縣賦民以牛多寡為差，民匿不耕?！弊嗫伞Ｊ雷婢訚撣∫悦C為邢州安撫使，肅興鐵冶及行楮幣，公私賴焉。肅建三策：一曰仍用舊鈔，二曰新舊兼用，三曰官以新鈔如數(shù)易舊鈔。三年，致仕，給半俸。后累贈推忠贊治功臣、榮祿大夫、上柱國、大司徒、邢國公，謚文獻(xiàn)。有近侍夜見肅/具道其旨/肅曰/辨析冤獄/我職也/惜一己而戕十一人之命/可乎/明日/詣省辨愈力/D.潛邸，特指以太子身份繼位的皇帝登基之前居住的宅第，登基后改稱“東宮”。贈，追贈，古代皇帝為已去世的官員及其親屬加封官爵或榮譽(yù)稱號，以示恩典。B.劉肅治才出眾，善于化解難題。他性格從容和緩，有操守。②真定以銀鈔交通于外者，凡八千余貫，公私囂然，莫知所措。B項(xiàng)，從語法上看，“有近侍夜見/肅具道其旨”錯，“肅”是“見”的賓語，“肅”前不能斷開，“肅”后斷開，排除B項(xiàng)。故本題選B項(xiàng)。同時(shí)注意句意。 ②真定有人用銀鈔和外地人做交易，總共有八千多貫，公家私人都議論紛紛，沒有人知道該怎么辦。 （2）此題考查文化常識的能力。綜合分析題，需要學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，對選項(xiàng)逐一排查，設(shè)誤常常有時(shí)間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學(xué)生在這些方面要注意；在選項(xiàng)中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。曾擔(dān)任尚書省令史。有近侍夜里去見劉肅，詳細(xì)地向劉肅說明了金國國主的旨意，劉肅說：“辨析冤獄，是我的職責(zé)，愛惜自己的性命而殺十一人，難道可以嗎?”第二天，劉肅到尚書省去辯解得更加有力。以前，縣里收取百姓的賦稅以牛的多少為差別，百姓把牛藏起來不耕作。”皇帝準(zhǔn)奏。忽必烈住在潛邸時(shí)，讓劉肅擔(dān)任邢州安撫使，劉肅興辦冶鐵業(yè)并且發(fā)行紙幣，公家私人都借此獲利。劉肅提出三條建議：一條為仍舊使用舊鈔，二條為新舊兼用，三條為官府用新鈔按數(shù)目換舊鈔。中統(tǒng)三年，退休，朝廷給予他一半俸祿。后來多次受封為推忠贊治功臣、榮祿大夫、上柱國、大司徒、邢國公，謚號為文獻(xiàn)。御史中丞塔察兒愛其才，遷中臺譯史。文宗初立，命威順王征八番。拜中臺御史，劾中丞和尚受人婦人賤買縣官屋不報(bào)起宗從臺官入見跽辯久之敕令起起宗不起會日暮出明日，立太子，有赦，起宗又奏：“不罪和尚，無以正國法。自是盡言無諱，皆見聽用。自是官府僚佐有宴集，成禮即止。（節(jié)選自《元史?秦起宗傳》）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（劾中丞和尚受人婦人/賤買縣官屋不報(bào)/起宗從臺官入見/跽辯久之/敕令起起宗/不起/會日暮/出/C. ） A.C.（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（他生長兵間，缺紙少書，依靠父親削柳為簡進(jìn)行學(xué)習(xí)；十七歲時(shí)，創(chuàng)立蒙古學(xué)并取得成功，被委以重任，連連升遷。C.秦起宗體恤百姓，為政廉儉務(wù)實(shí)。②我素農(nóng)家，安儉約，務(wù)安靜，庶使吾民化之。起宗從臺官入見，跽辯久之，敕令起，起宗不起，會日暮/出”，這段話是說“彈劾中丞和尚接納婦女、賤買縣官房屋，（卻）沒有批復(fù)。 （3）A項(xiàng)，“秦起宗……創(chuàng)立蒙古學(xué)……”錯誤，從文中來看，第一段說“年十七，會立蒙古學(xué)”，“蒙古學(xué)”是蒙古語學(xué)校，而且也不是秦起宗創(chuàng)立。 故答案為：⑴D；⑵B；⑶A； ⑷ ①有時(shí)確實(shí)遭災(zāi)而官員壓制不報(bào)，有時(shí)無災(zāi)卻上報(bào)有災(zāi)，秦起宗微服私訪得到了實(shí)情，人們都認(rèn)為他很英明。 ⑵本題考查的是文化常識的識記能力，注意積累這些 知識。 ⑷本題考查的是文言翻譯的能力，注意把重點(diǎn)詞翻譯出來。御 史中丞塔察兒愛惜他的才能，升任他為尚書省譯史。元文宗即位，命令威順王征討貴州苗族八番。授上書省御史，彈劾中丞和尚接納婦女、賤買縣官房屋，（卻）沒有批復(fù)?！庇謴椲栏＝ǖ胤介L官 卜咱耳，曾與父親的妾私奔，其父氣死，使天?；靵y，（最后）被流放到嶺南?！?于是馬上讓他們還回去，桌子上的東西夠吃就行了。第二年，以兵部尚書之職（身份）退休，又過了一年，去世，謚號昭肅。嚴(yán)武白寧為利州刺史，既至，賊遁去，由是知名?！蔽湟云驽\珍貝求寧，獻(xiàn)誠果喜，令自移疾去。寧與其軍請大將王崇俊為節(jié)度使，奏至，而朝廷既用郭英乂矣。寧聞英乂損裁將卒，下皆恨怒，又毀玄宗冶金像，乃令軍中曰：“英乂反，輒居先帝舊宮。寧謂所親曰：“上聰明，從善如轉(zhuǎn)規(guī)，但為盧杞所惑至此爾?！币蚋┓鼩[欷曰：“臣備位宰相 ， 危不能持，顛不能扶，罪當(dāng)死。崔寧》，有刪改）（1）列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A.初/命陸贄草制/贄索寧與泚書/將坐其事/杞復(fù)云/書已亡/寧死/籍其家/中外冤之/帝乃赦寧親屬/而歸其資云（2）列對文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.B.“玄宗”是謚號，除謚號外古代皇帝還可以稱廟號或年號。崔寧出身儒家而喜縱橫，初入仕途即有名聲。崔寧奉命率軍收復(fù)失地，靠近敵城后，堆疊石塊作為戰(zhàn)備，又用挖地道進(jìn)攻的戰(zhàn)法獲得勝利。D. ①節(jié)度使張獻(xiàn)誠見疑，難輒去?！敬鸢浮?（1）D（2）C（3）B（4）①度使張獻(xiàn)誠猜疑我，（我）難以馬上離開?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題中，“初/命陸贄草制/贄索寧與泚書/將坐其事/杞復(fù)云/書已亡/寧死/籍其家/中外冤之/帝乃赦寧親屬/而歸其資云”的意思是：一開始，命陸贄起草宣布崔寧罪狀的詔令，陸贄向盧杞索要崔寧給朱泚的信，準(zhǔn)備給這件事定罪。排除A。 （3）B項(xiàng)，“堆疊石塊作為戰(zhàn)備”表述錯誤，原文“既薄賊城，城皆累石，不得攻，惟東南不合者丈許，諜知之，乃為地道，再宿而拔，拓地?cái)?shù)百里”的意思是：抵達(dá)敵人據(jù)守的城下，城墻都是石頭筑成的，無法攻打，只有東南角一丈多長是土筑的，崔寧探明了這情況，于是就挖開始地道，兩個(gè)晚上后就攻占了城池，擴(kuò)大疆域幾百里。 故答案為：⑴D；⑵C；⑶B； ⑷①度使張獻(xiàn)誠猜疑我，（我）難以馬上離開?！军c(diǎn)評】（1）此題考查文言文斷句的能力。 （3）此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力?！緟⒖甲g文】他家世代信奉儒學(xué)，但他獨(dú)獨(dú)喜歡縱橫家的學(xué)說。等到嚴(yán)武任劍南節(jié)度使，想要崔寧一起西去劍南，但利州不是嚴(yán)武管轄的地方，就讓崔寧自己想辦法。嚴(yán)武就上奏任命他為漢州刺史。郭英乂就對崔寧記恨在心，剛上任就找罪名殺了王崇俊，又派使者去召回崔寧。崔寧就對軍隊(duì)宣告說：“郭英乂反叛了，擅自占據(jù)前代皇帝的宮殿。崔寧對親近的人說：“皇上聰慧英明，接受好意見如同轉(zhuǎn)動規(guī)器一樣順暢，只是被盧杞等迷惑才到了這個(gè)地步啊。盧杞于是上奏說：“崔寧起初就沒有效忠皇帝的心，先前聽說他和叛賊結(jié)盟要當(dāng)中書令，果然目的達(dá)到，現(xiàn)在又查獲了他給叛賊的信，反叛行為很清楚了。盧杞回復(fù)說：“信已經(jīng)丟失了。”（《論語知及之，仁能守之，莊以蒞之，動之不以禮，未善也。 （2）結(jié)合兩則材料，孔子認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者要具備哪些素質(zhì)？ 【答案】 （1）盡心竭力；勤勉努力（2）①智。⑤能（管理能力）?！爸摇笔侵副M心竭力?！皠瘛笔侵盖诿闩?。材料二，孔子提出了一個(gè)合格的執(zhí)政者所應(yīng)具備的品質(zhì)和治國理政的四條標(biāo)準(zhǔn)：首先要有治國的智慧，再追求仁德愛民，然后懷著莊嚴(yán)敬畏的態(tài)度去對待，最后是依照禮法而動。③莊（莊重嚴(yán)肅的態(tài)度）。把握文章內(nèi)容，一定要通讀全文，整體上把握文章內(nèi)容和主題，在此基礎(chǔ)上根據(jù)題目要求回歸文章，找到相應(yīng)的答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，根據(jù)題目要求提取相關(guān)的內(nèi)容答題?！緟⒖甲g文】”靠聰明才智能得到它，仁德能保持它，但不以莊重的態(tài)度來行使職權(quán)，百姓也就不會嚴(yán)肅認(rèn)真。享國日久內(nèi)外無患因循茍且無至誠惻怛憂天下之心趨過目前而不為久遠(yuǎn)之計(jì)自以禍災(zāi)可以無及其身 ， 往往身遇禍災(zāi)而悔無所及。茍無至誠惻怛憂天下之心，則不能詢考賢才，講求法度。以臣所見，方今朝廷之位，未可謂能得賢才；政事所施，未可謂能合法度。晉、梁、唐三帝者，不知慮此，故災(zāi)稔禍變生于一時(shí)，則雖欲復(fù)詢考講求以自救，而已無所及矣！以古準(zhǔn)今，則天下安危治亂，尚可以有為。此臣所以不敢避進(jìn)越之罪，而忘盡規(guī)之義。 ） A.B.而不可以曠日持久至無所見而猶不欲歸陛下今日其可以不汲汲乎其皆出于此乎（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（疏是臣下向皇帝有所陳述的一種文書，王安石在此疏中陳述變法革新的主張，論述變法的迫切性和重要性。文章引用《尚書》中的句子，形象地說明變法會引起短時(shí)間的不適，因此建議在改革中要遵循循序漸進(jìn)的原則，從而實(shí)現(xiàn)改革的最終成功。（4）用“/”給文中畫線的部分?jǐn)嗑洹！敬鸢浮?（1）D（2）C（3）C（4）享國日久/內(nèi)外無患/因循茍且/無至誠惻怛憂天下之心/趨過目前/而不為久遠(yuǎn)之計(jì)/自以禍災(zāi)可以無及其身（5）①不任用賢才，不修明法度，茍且虛度歲月，那么僥幸或許可以沒有什么變故。 （2）A項(xiàng)，介詞，介紹動作行為發(fā)生時(shí)間、處所，可譯為“在”、“到”/介詞，介紹動作行為涉及的對象，可譯為“對”、“向”等；B項(xiàng)，介詞，表示動作行為所用或所憑借的工具、方法，這里譯為“憑”/連詞，表目的關(guān)系，可譯為 “來”；C項(xiàng)，兩者都是連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”；D項(xiàng)，副詞，表示反詰、反問，可譯為“難道”/副詞，表示推測、估計(jì)，可譯為“恐怕”、“大概”。 （4）本題中，表示時(shí)間的詞常位于句首，應(yīng)該單獨(dú)斷開，所以“日久”后斷開?！白浴绷砥鹬髡Z，所以其前應(yīng)斷開。 ②這是我不敢回避越級進(jìn)諫的罪行，而忘記（身負(fù)）竭力規(guī)勸陛下的責(zé)任的原因。 （2）此題考查文言虛詞的理解與辨析能力。 （4）此題考查文言文的斷句能力。緊緊抓住“曰”“云”“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)?！緟⒖甲g文】關(guān)于時(shí)政的奏疏王安石從秦代往下，在位時(shí)間長的，有晉武帝、梁武帝、唐明皇。為人子孫，使宗廟毀壞受到侮辱，為人父母，卻使百姓一家挨一家地死去，這些難道是仁孝的天子能夠忍受的嗎？然而晉、梁、唐的三位帝王由清平世界導(dǎo)致敗亡，自認(rèn)為災(zāi)禍不至于發(fā)生，卻不知道突然之間災(zāi)禍就降臨了。根據(jù)我的觀察，現(xiàn)在朝廷中擔(dān)任官職的人，還不能說任用了賢オ，實(shí)施的政令措施，也不能說是合乎法度。用古代來衡量現(xiàn)代，天下的安危成敗，還可以加以挽救。請求陛下深入思考我的言論，作為自己的警戒，那么就是天下的大幸了。秦二世宿軍無用之地，連兵于邊陲，力非弱也；結(jié)怨匈奴，絓禍于越，勢非寡也。今陛下仁惠撫百姓，恩澤加海內(nèi)，宜及士民樂用，征討逆黨，以一封疆。朕豈自謂能？今匈奴內(nèi)侵，軍吏無功，邊民父子荷兵日久，朕常為動心傷痛，無日忘之?？鬃铀Q有德君子者邪！（節(jié)選自司馬遷《史記卒伯諸侯，兼列邦土 伯：稱霸B.刑罰不可捐於國 捐：捐獻(xiàn)朕常為動心傷痛 動心：不安（2）下列各組詞中，加下劃線詞的意義和用法相同的一組是（ 位卑則足羞，官盛則近諛B. 因賓客至藺相如門謝罪D. 為國者無使為積威之所劫哉（3）下面對原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（B.D. ①兵者，圣人所以討強(qiáng)暴，平亂世，夷險(xiǎn)阻，救危殆?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項(xiàng)，“捐”解釋為“捐獻(xiàn)”有誤，應(yīng)解釋為“舍棄、拋棄”，句子翻譯為：國家不可拋棄刑罰。 B項(xiàng)，第一個(gè)“乃”副詞，表“就”；第二個(gè)“乃”，判斷動詞，“就是”。 D項(xiàng)，第一個(gè)“所”，助詞，放在動詞前同動詞組成“所”字結(jié)構(gòu)，表示“所……的人”；第二個(gè)“所”，助詞，與“為”連用，表被動。朕豈自謂能？今匈奴內(nèi)侵，軍吏無功，邊民父子荷兵日久，朕常為動心傷痛，無日忘之。C錯誤。這段話翻譯為：所以百姓內(nèi)外都無徭役，在田畝中使肩頭得到休息（以致力于農(nóng)事），致使天下殷實(shí)富足，一石糧食達(dá)到了只值十余文錢的價(jià)格，國內(nèi)雞鳴狗吠相聞，飄著炊煙的家戶綿延萬里，可以稱得上是一片和平安樂的景象呀！ （5）本題翻譯賦分點(diǎn)：①“兵者，圣人所以討強(qiáng)暴”，判斷句；“兵”，軍隊(duì)；“所以”，用來……的（工具）；“夷”，使……平。