20xx年教導(dǎo)處范文小學(xué)春季教科室工作計(jì)劃6-預(yù)覽頁
【正文】 的指導(dǎo)以及組織協(xié)調(diào)等工作； 各學(xué)科負(fù)責(zé)人要認(rèn)真履行職責(zé)，認(rèn)真組織開展各項(xiàng)研究活動(dòng)，處理實(shí)際咨詢題?！ ”酒跒榱吮ＷC我校各級課題的正常開展，使教科研工作落到實(shí)處，更好地效勞于教學(xué)，教科室主任要帶著教研員和全體老師積極投入到課題（微型課題）研究的熱潮中來，力爭課題有方案，有計(jì)劃，有材料，出成效。使研究有目的方向，過程有步驟方法，咨詢題有處理思路，結(jié)果有科學(xué)統(tǒng)計(jì)，成果有轉(zhuǎn)化推行。接著開展好中心課題研究，效勞于教學(xué)改革。因而，本學(xué)期教科室將把組織老師學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要工作來做好。在搞好以上兩項(xiàng)活動(dòng)的根底上，教科室將認(rèn)真做好專題總結(jié)工作，以探究出組織老師學(xué)習(xí)的理想途徑?！ W(xué)校教科室還將接著與校長室溝通，爭取經(jīng)費(fèi)為老師添購適宜的教育理論讀物，并積極向老師推薦。學(xué)校教科室將把培訓(xùn)重點(diǎn)放在教研組長和區(qū)骨干老師兩支隊(duì)伍，以提高這兩支隊(duì)伍的教科研素養(yǎng)?！ ”緦W(xué)期老師完成下面五個(gè)要求： （1）、上一堂公開課 每位老師本學(xué)期要上一堂公開課，促進(jìn)全校老師樹立新的教學(xué)理念，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)習(xí)主體——學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)（處理咨詢題）的過程中擁有歡樂，有所收獲，逐步構(gòu)成新的教學(xué)效果觀，全面提高教學(xué)效率?！ 。?）、讀三本書 要依照老師職業(yè)的特點(diǎn)，教務(wù)處指導(dǎo)性安排每位老師認(rèn)真閱讀，閱讀面要廣，學(xué)習(xí)要深化。每位老師本期之內(nèi)要結(jié)合本人的工作，著力處理四個(gè)以上突出的咨詢題，要有書面的記載便于教科室可查。假設(shè)有競賽活動(dòng)學(xué)校將選老師優(yōu)秀案例報(bào)送縣教科所。學(xué)期初，學(xué)校教科室將對老師撰寫教育教學(xué)隨筆提出要求。老師之間在寫作隨筆時(shí)做到互動(dòng)，以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質(zhì)量?！ ∫孕抡n程改革為打破口，改變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)治理，強(qiáng)化質(zhì)量認(rèn)識，努力推進(jìn)課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為目的，靈敏扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，樹立教學(xué)名師，培養(yǎng)教壇新秀。堅(jiān)決杜絕隨意調(diào)課或占用技能科任課時(shí)的現(xiàn)象。因而每位老師都要按照學(xué)校新的備課要求，精心備好每一節(jié)課?！ 、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，重點(diǎn)要找準(zhǔn)，難點(diǎn)要符合學(xué)生實(shí)際，要有突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)的詳細(xì)措施?！ 、教學(xué)方法合理靈敏，采納啟發(fā)式、探究式、小組合作、質(zhì)疑咨詢難、師生互動(dòng)、多媒體激趣等多種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！ 、教案書寫工整，字體標(biāo)準(zhǔn)。老師備課實(shí)行“三備”，即：獨(dú)立備課——集體備課——個(gè)性備課，且注重課程的開發(fā)，不依賴教學(xué)參考?！ 、通過集體備課，交流教法與學(xué)法指導(dǎo)，有落實(shí)“教學(xué)目的”、“重點(diǎn)和難點(diǎn)”的詳細(xì)措施。 ?。?）每節(jié)課要寫上課題，標(biāo)明節(jié)次。以此理解老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)改革的施行情況，聽課后及時(shí)與任課老師認(rèn)真交換意見，并對所教班級進(jìn)展作業(yè)檢查，關(guān)于不合格老師我們將進(jìn)展跟蹤聽課，以促進(jìn)我校整體教學(xué)水平和質(zhì)量的提高。 c、加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，提高課堂教學(xué)效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量。不能只寫出A、B、C。英語學(xué)課要抓住單詞、句型的背誦與應(yīng)用。 ?、萁虒W(xué)反思； 教學(xué)反思包括課后反思和教學(xué)過程反思，是老師主要教學(xué)后的體會，課后的得與失，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)和整改措施，學(xué)生學(xué)習(xí)中良好的學(xué)習(xí)策略，及接著研討的咨詢題。注重發(fā)揮“課題帶隊(duì)伍，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的科研氣氛，使每一位老師都成為科研的參與者，教改的實(shí)驗(yàn)者。要接著加大教研活動(dòng)力度，做到三落實(shí)：即組織落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。人人參與教育科學(xué)研究，新的課程改革要求老師要成為“科研型”的人才，因而每一位老師都要積極投身教育科研，并將教育科研活動(dòng)與本人日常的教學(xué)工作嚴(yán)密結(jié)合起來，及時(shí)總結(jié)，留意提升?！ ∵M(jìn)一步強(qiáng)化積極引導(dǎo)老師在日常教學(xué)中樹立強(qiáng)烈的教科研認(rèn)識，鼓舞老師在科研指導(dǎo)下進(jìn)展教育教學(xué)實(shí)踐，在教育教學(xué)實(shí)踐積累素材，結(jié)合反思，總結(jié)經(jīng)歷，撰寫心得，提升教育教學(xué)層次，提煉教育教學(xué)經(jīng)歷，積極參與課題研究，撰寫教育教學(xué)論文，積累實(shí)績，提高檔
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