20xx委托書小學信息技術學科德育生活化之我見-預覽頁
【正文】 產(chǎn)生美好的第一印象,一下子便喜歡上電腦。在教學中自然而然地滲透,做到“隨風潛入夜,潤物細無聲”,讓學生不感到是在接受思想教育,卻受到深刻的思想教育。如,以國慶為主題的電腦繪畫。教師在課堂示范教學和上機指導過程中,自身應有良好的使用計算機的習慣?！ ∪缭谥v授小學語文《再見了,親人》這課時,教師播放了共產(chǎn)黨員被敵人送上刑場時與親人、黨和國家生死離別的場面相關的視頻資料,讓學生們了解了他們的偉大?！ ?突出學生主體地位,實現(xiàn)自我教育 所謂“無為教育”,即教育者有明確的教育目的,但實施的手段并非單調(diào)的說教,而是巧妙利用某種環(huán)境,使孩子完成一次成功的體驗,讓孩子在不知不覺中受到教育,將教育者的“無為”轉(zhuǎn)化為受教育者的“有為”。我們應利用現(xiàn)代信息技術,充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性?！ ∷?、引領家長參與,深化德育 在傳統(tǒng)德育中,由于家長與學校間缺乏溝通,而導致家庭教育與學校教育脫節(jié)的現(xiàn)象屢見不鮮。我們可以利用網(wǎng)絡構筑家?；悠脚_,方便家?；ネ?。此外,家?；悠脚_的構筑,也拉進了家長和孩子的距離,提供了家長和孩子交流的話題,為家庭教育的實施創(chuàng)設了良好的溝通
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