小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《稻草人穿衣服》教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)第八單元《稻草人穿衣服》 教學(xué)目標(biāo)： 正確，流利，有感情地朗讀課文，積累運(yùn)用好詞佳句。 教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片，掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、直入課題?！ 煟耗敲绰槿?jìng)兪窃鯓幼龅哪?？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這個(gè)有趣的童話故事?！ 煟簢\嘰喳喳是麻雀的叫聲多好聽(tīng)?。≌l(shuí)能讀出來(lái)？ 師：四面八方是什么意思呀？為什么要傳向四面八方？（稻草人穿衣服啰?。┠茏x出高興，興奮的語(yǔ)氣嗎？3人齊讀 學(xué)習(xí)5——11小節(jié)，感知麻雀喜歡美，裝點(diǎn)美。誰(shuí)比他讀得更好！ 師：怎么做的呀？用書(shū)上的句子說(shuō)?！ 煟簽槭裁匆米仙咸炎隹圩樱鼈兪鞘裁礃拥男÷槿?？ ?。?）學(xué)習(xí)7——8小節(jié)，系領(lǐng)結(jié) 師：麻雀?jìng)兎磐昕圩咏又闶菑哪亩沃赖?？自由讀7——8小節(jié)想想你知道了什么？ 生：如果脖子上系個(gè)領(lǐng)結(jié)就神奇啦！ 師：那你能讀出神氣的語(yǔ)氣嗎？2人、男女生比賽讀?！ 煟簽槭裁催€不滿意？麻雀?jìng)円恍南氚训静萑舜虬绲酶?！誰(shuí)能讀出不滿意的樣子來(lái)！指生讀，2人 生：胸前的衣袋里還應(yīng)該裝點(diǎn)什么就好了（板書(shū)裝點(diǎn)），你有不懂的詞嗎？（裝點(diǎn)是什么意思？） 師：在衣袋里裝點(diǎn)什么啦？ 生：金色的稻穗、綠色的狗尾草、藍(lán)色的矢車(chē)菊，紅色的山楂果，（板書(shū)）師：再小聲地讀讀這段，想想你喜歡哪個(gè)詞？（生匯報(bào)師貼圖），這短話寫(xiě)得多美呀？你能讀出美的感受嗎？ 師：除了“金色的稻穗、綠色的狗尾草、藍(lán)色的矢車(chē)菊，紅色的山楂果”衣 師：稻草人的衣袋里都裝有哪些顏色呢？稻草人的衣袋里真是——（五顏六袋里還能插哪些帶有色彩的——？色、萬(wàn)紫千紅、色彩繽紛） 師：麻雀?jìng)優(yōu)槭裁从谩敖鹕牡舅?、綠色的狗尾草、藍(lán)色的矢車(chē)菊，紅色的山楂果”來(lái)裝飾呢？它們是一群什么樣的麻雀？ 師；多有意思呀！麻雀?jìng)冇妹利惖纳蚀虬绲静萑?，給稻草人帶來(lái)了美。引導(dǎo)換詞積累綠色詞 秋天里的色彩就更多了，誰(shuí)能說(shuō)？ 在生活中人們也用美麗的色彩裝點(diǎn)美了?！ 煟涸趺醋龅模磕隳茏x出忙來(lái)忙去的樣子嗎？ 師：究竟是一頂什么樣的帽子呢？快默讀最后一小節(jié)?！ 煟哼@個(gè)故事有趣嗎？那我們分角色合作讀課文好嗎？ 四、拓展聯(lián)想，小結(jié)升華?！ 〔蛔悖哼@篇課文我經(jīng)過(guò)了兩次預(yù)設(shè)教學(xué)，一次是以學(xué)文為主，一次是以學(xué)字為主，但在上課時(shí)卻是兩種同時(shí)運(yùn)用，有些感到匆忙，原來(lái)預(yù)設(shè)的間休也因感到時(shí)間不夠用而放
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