小學(xué)二年級語文《稻草人穿衣服》教案及教學(xué)反思(文件)
【正文】 ?！ 。?）讀得怎么樣？稻草人的紫色扣子真是太惹人喜歡了。（板書） （2）誰跟他也一樣喜歡這句話？真是個漂亮的蝴蝶結(jié)！你讀出了自己的感受，好！3）有了這只黑蝴蝶做的領(lǐng)結(jié)，（貼圖）稻草人可就神氣了，如同一位風(fēng)度翩翩的紳士啦！ ?。?）男同學(xué)趕快把這種感覺讀一讀。就讓我們一起美美的把這句話讀一遍吧。跟同桌讀一讀，比比看誰讀得好?！ ⊥瑢W(xué)們觀察仔細(xì)，說得具體，我們可以把橡皮看作是——就像文中把麻雀的窩看成了稻草人的帽子?！ 〗虒W(xué)難點：體會文章所表達(dá)的熱愛身邊的事物、熱愛生活的情感。（板書放扣子——系領(lǐng)結(jié)——裝點衣袋——做帽子） 三、有感情讀文，體會熱愛身邊的事物的美好情感。想想你知道了什么？ 生：我知道了天上的麻雀嘰嘰喳喳，喳喳嘰嘰，把稻草人穿衣服的消息傳向四面八方。5_6小節(jié) 生：衣服上還沒有扣子呢？ 師：沒有就沒有唄，干嘛要放扣子呀？你能讀出麻雀的心情嗎？指生讀2人。（板書銜來）作者的詞語用得多準(zhǔn)那！齊讀?！ 。◣煟哼@么愛美的麻雀們又要怎么打扮稻草人呢？快自由讀課文和你同桌說說讀懂了什么？） 生：麻雀們左看右看，還是不滿意?！ 〈簛淼搅?，地上的小草（）?！ 。ǘ昙?導(dǎo)語）這群愛美的麻雀們裝點完衣袋最后要做帽子了，它們是怎么說的？又是怎么做的？快默讀12——13小節(jié) 生：呀，稻草人還沒有帽子呢？麻雀們忙了好一陣子，突然發(fā)現(xiàn)沒有帽子，你能讀出吃驚的語氣來嗎？指生讀，齊讀?！ 》纸巧首x課文，再次感受童話的意境（配樂）。 二、擴(kuò)展訓(xùn)練，積累語言 在第11段的學(xué)習(xí)中，我引導(dǎo)學(xué)生拓展關(guān)于顏色的詞語，使學(xué)生在感受稻草人衣服的美麗的`同時，進(jìn)行語言積累，學(xué)生們爭先恐后的發(fā)言，都想把稻草人裝扮得更美麗，真正實現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)。 小學(xué)二年級語文《稻草人穿衣服》 。在教學(xué)中還是有些混亂，學(xué)文沒有學(xué)透徹，學(xué)字也不是太扎實?！ ⊥卣孤?lián)想，讓孩子進(jìn)入一個美妙和諧的童話世界。為什么要用“最”字呀？誰能把你的感受讀出來，指生讀，師示范讀、齊讀?？炜赐瑢W(xué)的衣服，再找找看， 誰能用色彩的事物幫老師裝點一下。大自然也悄悄地用美麗的色彩打扮我們的生活，給我們帶來了美！比如：引導(dǎo)用帶有色彩的詞說話?！ 煟郝槿赣质窃鯓幼龅难?？用書上的話說一說，麻雀引來漂亮的黑蝴蝶做領(lǐng)結(jié)（板書引
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