守株待兔優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 224?！ 拇怂麃G下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔再跑來撞死在樹樁上。] ?。ǘ┭凶x“為什么守” 根據(jù)大家的交流出示：一天，他在田里干活，忽然看見一只野兔從樹林里竄（cu224?！ 》N田人急忙跑過去，沒花一點力氣，白撿了一只又肥又大的野兔?！ ΨN田人沒花一點力氣，白撿了一只又肥又大的野兔這件事，你有什么看法？種田人又是怎樣想的？ 根據(jù)大家的交流出示：他樂滋滋地走回家去。（喜滋滋、美滋滋、樂呵呵、喜洋洋） 朗讀指導(dǎo)： 每天都白撿一只野兔，這是一件多美的事呀！請男孩樂滋滋地讀讀種田人心里想的這句話。種田人便希望每天都能碰到這樣的好運氣。丟是扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不知扔到哪兒去了，他壓根兒不想再拿起鋤頭了） 想象說話：他是一個農(nóng)民，他本來應(yīng)該去干什么呀？（松土、播種、施肥、澆水、鋤草、捉蟲……）是的，一分耕耘一分收獲，而種田人卻怎么想呢？ 第一天，他坐在那兒，樂滋滋地想： 第二天，他仍然坐在那兒，滿懷希望地想： 第三天，他還是坐在那兒，傻傻地想： 日子一天一天過去了，種田人的心里還是那個想法：兔子會來的，兔子一定會來的！他還坐在樹樁旁邊等著?！ 設(shè)計意圖：回讀重點句，層層深入地引導(dǎo)學(xué)生在思悟中讓語言與精神同構(gòu)共生。] 三、同步拓展，加深理解 讀下面短文。從此，他無心上班了。他一生的“勞動成果”是一百零八英鎊、一萬三千顆紐扣、五千多枚別針……而他原來的工友們有的成了建筑公司的老板，大部分也都勤勞致富，安享晚年?！ ∽屛覀円舶堰@兩句話牢牢地記在心里。] 四、復(fù)習(xí)鞏固，書寫漢字 抽讀生字卡片。 臨摹：學(xué)生說書寫注意點，教師示范，學(xué)生臨摹。教師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法或適合的方法識字，尊重學(xué)生的個性需要，能激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望，逐步養(yǎng)成獨立識字的能力。 教學(xué)重難點： 能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可存在僥幸的心理。今天，老師和大家一起來學(xué)習(xí)寓言兩則的第二則寓言《守株待兔》。大家邊聽邊看邊想：守株待兔是什么意思？ 揭示課題，釋題?！ 《?、學(xué)習(xí)課文，理解寓意 學(xué)習(xí)第2自然段。（板書：撿到兔子） ?。?）出示生字“竄”“撞”，理解意思。 學(xué)習(xí)第自然3段。 ?。?）他這樣做對不對？錯在哪里？學(xué)生討論、交流?！ 。?）老師總結(jié)：世界上沒有不勞而獲的事情，對于偶然得到的東西，我們不應(yīng)該抱有僥幸的心理，只有踏踏實實地做事，通過自己的辛勤勞動，才會取得收獲?！ ≈笇?dǎo)
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