小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《回自己的祖國(guó)去》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 和工具書(shū)把課文讀正確，讀順暢，至少兩遍； （2）自學(xué)生字，做到會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)?！ ∩?：華羅庚和他的家人要回自己的祖國(guó)去。 師：真棒！學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思?！ 煟喝绱俗プ≈攸c(diǎn)句的重點(diǎn)詞理解文章，這是一個(gè)非常好的讀書(shū)方法?！ R報(bào)：師：誰(shuí)先來(lái)談?wù)勀氵€讀懂了什么？老師有個(gè)小小的要求，其他同學(xué)要注意傾聽(tīng)，隨時(shí)補(bǔ)充。 師：還讀懂了什么？ 生8：華羅庚想回國(guó)已經(jīng)盼了很久！從“這一天總算盼到了”看出。前后桌同學(xué)試著分角色朗讀，開(kāi)始?！ 。?）班級(jí)交流：以小組為單位，集體交流學(xué)習(xí)情況。師：誰(shuí)先來(lái)談?wù)勛约旱母邢??！ ∩?：我很敬佩華羅庚。讓我們?cè)谛蹓押肋~的歌聲中再次感受一番。 指名配樂(lè)朗讀。 深情地朗讀名言：①天下興亡，匹夫有責(zé)。 辨字組詞?！ “堰@個(gè)故事講給家人聽(tīng)?！ ∵^(guò)程與方法：運(yùn)用自學(xué)結(jié)合老師指導(dǎo)的方法學(xué)習(xí)本課的生字、新詞?！ ?．流利有感情地朗讀課文。學(xué)生評(píng)議，解決“華、沖”在文章中的正確讀音。華羅庚就是其中的一位?！ 。ㄈ┻M(jìn)一步理解課文。 4．教師就難點(diǎn)提問(wèn)： ?。?）“這一天總算盼到了”中“這一天”指哪一天？該怎樣讀？ ?。?）華羅庚為什么回國(guó)？（通過(guò)閱讀，要讓學(xué)生明白華羅庚要把自己的學(xué)識(shí)獻(xiàn)給祖國(guó)?！ ∪?、全課總結(jié) “把自己的學(xué)識(shí)獻(xiàn)給祖國(guó)，永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾?！ ?．找找其他愛(ài)國(guó)科學(xué)家的故事，讀一讀?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 默讀聽(tīng)讀，思考并理解課文內(nèi)容?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，了解華羅庚熱愛(ài)祖國(guó)，愿意把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的動(dòng)人故事?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬┮霎?huà)像，介紹人物 （出示畫(huà)像）提問(wèn)：同學(xué)們，這是我國(guó)一位偉大的數(shù)學(xué)家，你認(rèn)識(shí)他嗎？（華羅庚） 介紹華羅庚?！ “鍟?shū)課題：回自己的祖國(guó)去。 提醒注意：華是多音字，當(dāng)姓講的時(shí)候讀作“hua”?！ 。?）默讀第一至九自然段，邊讀邊想“這一天總算盼到了”，“這一天”是哪一天？你從哪兒看出來(lái)的？ 學(xué)生：“這一天”指的是“祖國(guó)解放的那一天?！ ∷欢ê芨吲d?！ 摹皳P(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙”可以看出他很高興?！ 。?）過(guò)渡：華羅庚為什么要回到自己當(dāng)時(shí)貧窮落后的祖國(guó)，而不在繁華的美國(guó)待著呢？ ?。?）默讀第十至十三自然段，邊讀邊想，他為什么要回到自己的祖國(guó)去？ ?。?）分角色朗讀人物對(duì)話(huà)，其他同學(xué)思考；他們兩個(gè)人各自的想法是什么？ 學(xué)生：美國(guó)教授瞧不起我們中國(guó)，他想留住華羅庚為美國(guó)作貢獻(xiàn)。 板書(shū)：熱愛(ài)祖國(guó) ?。?）齊讀華羅庚說(shuō)的話(huà)?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 生字、新詞卡片。我是一個(gè)中國(guó)人，我要為祖國(guó)盡力！” （二）學(xué)習(xí)生字 出示生字、新詞卡片，指名認(rèn)讀
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