幼兒園大班教案《夢(mèng)》-預(yù)覽頁
【正文】 … 夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可真可愛，所以，她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們?！ ±斫夤适聝?nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt、小夜曲音樂、各種顏色的花和花籃教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教育理論依據(jù)：《夢(mèng)姐姐的花籃》是一首充滿優(yōu)美意境和遐想的散文詩，教師旨在此首散文詩的欣賞過程中，通過自由、寬松的語言交往環(huán)境，運(yùn)用多種手段支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴相互交流并大膽表達(dá)，從而幫助幼兒充分感受散文詩的語言美、意境美，并充分發(fā)揮想象力，學(xué)會(huì)運(yùn)用散文中的優(yōu)美句式，在語言欣賞過程中培養(yǎng)孩子們審美的眼睛、審美的耳朵和審美的心靈?！ 煟郝犕赀@首散文詩，你有什么感覺，請(qǐng)你說一說自己的感受吧。 幼：黃色的花，它夢(mèng)見了金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花師：金黃與黃色有什么不同？ 幼：金黃比黃色更亮請(qǐng)幼兒閉上眼睛邊聽散文詩邊隨音樂想象、感受小黃雞的夢(mèng)境。 請(qǐng)幼兒嘗試用散文詩里的句式仿編自己的夢(mèng)：”夢(mèng)姐姐送給我一朵色的花，我就做了一個(gè)色的夢(mèng)，我夢(mèng)見了、。 活動(dòng)反思： 《夢(mèng)姐姐的花籃》是一首非常優(yōu)美的散文詩，散文中提到的夢(mèng)境給人一種寧靜又美好的感覺。本環(huán)節(jié)采取了開放式的提問，老師提供給幼兒充分表述的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的顏色和夢(mèng)內(nèi)容的關(guān)系，一改一聽、二問、三總結(jié)的傳統(tǒng)模式。第三環(huán)節(jié)是在幼兒理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)紡編散文，發(fā)揮他們?cè)僭煜胂蟮摹芰Γ膭?lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答，用上優(yōu)美的詞匯：夢(mèng)姐姐送給我一朵色的花，我會(huì)做一個(gè)色的夢(mèng)，我夢(mèng)見了……本環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機(jī)會(huì)，讓幼兒告訴大家自己認(rèn)識(shí)的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的?！ ≡黾佑變簩?duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力?！ ∮變鹤鳟嫻ぞ呷舾伞！ 煟杭t紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？ 生：暖洋洋的。 師：她還夢(mèng)見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景） 生：她夢(mèng)見自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來，很涼爽?！ ∥濉⒃u(píng)價(jià) 在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受?！ D片五 人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺?！ 》獾?和封面背景相同，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫的色彩明亮、課件制作巧妙，在這里課件發(fā)揮了它無可替代的作用?！ ?．感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗(yàn)，增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．多媒體課件《夢(mèng)》。 二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)?！ ?．感受線條?！ ?．感受色彩?！薄澳阌X得阿姨會(huì)夢(mèng)見些什么呢？（在陽臺(tái)的月光下、在篝火的旁邊……）為什么？”幼兒討論后請(qǐng)個(gè)幼回答?！ 。?）對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)?！ 』顒?dòng)延伸：在美工區(qū)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力?！ ⌒“倏疲簤?mèng)，有夢(mèng)想、希望、美好、幸福的意思?！ ⑹婢彽恼Z氣朗誦詩歌?！ ∷?、師幼一起朗誦詩歌 ?。豪收b有關(guān)夢(mèng)的詩歌應(yīng)該用怎樣的聲音和語氣呢？ ，幼兒跟老師用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌?！ ?．能根據(jù)詩歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩歌?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、背景音樂、詩歌錄音 活動(dòng)過程： 一、圖片導(dǎo)入，幼兒初步感受夢(mèng)的意境?！ ∥覀円贿吢犞姼瑁贿叞褖?mèng)中的花朵、太陽它們都請(qǐng)出來好嗎？ ?。涸趬?mèng)里，我變成小花以后，遇到了誰？太陽為我披上了什么？ 變成白云以后，我遇到了誰？（風(fēng)）風(fēng)教會(huì)了我什么？變成輕煙以后，我遇到了誰？（雨）雨做了什么？ ?。涸趬?mèng)里，我開心嗎？你們?cè)趺粗赖?？ 四、播放錄音，感受詩歌中的語言美和意境美?！ ⊙由欤航處熞龑?dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌?！ ∥覊?mèng)見自己變成一朵白云，輕輕的風(fēng)教
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