【正文】 guākākuāhāhuāgūguōk　?。ㄆ撸┬〗Y(jié)?！　∧軌蜃约浩醋x兒歌，基本做到詞語(yǔ)連讀。　　出示三拼音的音節(jié)卡，學(xué)生拼讀?！　〗處煄ёx紅色的音節(jié)?！　∑醋x音節(jié)。n的音節(jié)，通過(guò)j、q、x和252。　　二、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn。它也不與聲母拼，叫什么?　　教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，正音。n：圓圈、公園、一元錢。　　三、教學(xué)拼音。n，車輪的輪，輪船的輪。n　　d224。n。n，裙子的裙?！　?4)拼讀詞語(yǔ)、句子：qndeq　　做“找朋友”游戲，分清前鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)?！　?依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把拼音學(xué)習(xí)榮譽(yù)學(xué)生熟悉的生活情景，使文本教學(xué)生活化?！　?學(xué)會(huì)紅魚但韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確的拼讀紅開(kāi)頭的三品音節(jié)。　　3師：對(duì)，這個(gè)音就發(fā)“雞”的音，但是讀的要輕一些，短一些?！　☆A(yù)設(shè)：母雞捉蟲(chóng)jjj豎彎加點(diǎn)jjj小I加彎jjj　　(三)指導(dǎo)書寫字母j　　1出示四線三格拼音板，你認(rèn)為j應(yīng)該怎樣寫?　　寫時(shí)注意先寫j再寫點(diǎn)，兩筆寫成　　2教師范寫　　3伸出手來(lái)，跟著老師一起寫好嗎，(書空)　　4把字母在本子上寫2個(gè)，看誰(shuí)寫得又端正又漂亮?！　?教師范寫　　4學(xué)生在本子上寫2個(gè)(提醒學(xué)生書寫姿勢(shì))　　(四)同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)拼音字母的方法嗎?誰(shuí)能練習(xí)著用先——再——后——來(lái)說(shuō)話(先讀讀音，再記字形，后練書寫)用這樣的辦法，我們可以又快又好的學(xué)習(xí)拼音朋友。　　四、小結(jié)：小朋友們真能干，很快就把這三個(gè)朋友全認(rèn)識(shí)了，我們?cè)俑麄兇騻€(gè)招呼吧!(出卡片練習(xí)三個(gè)聲母)　　五、紅I預(yù)相拼　　1師：不止是我們喜歡紅，和他們是朋友，小一也想和他們交個(gè)好朋友，瞧，他們?cè)谝黄鹜娴枚嗫鞓?lè)呀!你能準(zhǔn)確地讀出他們嗎?　　2學(xué)生讀——跟讀——齊讀　　3音節(jié)上標(biāo)出四聲，你們肯定能讀準(zhǔn)，開(kāi)火車讀，抽讀練習(xí)　　4出示對(duì)比卡片qqixxi這些音讀起來(lái)一樣嗎?　　有什么區(qū)別?自己試試?！　?自己練讀看看讀時(shí)有什么好方法.　　讀時(shí)聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)?！　?自己試著讀讀，把不好拼的音節(jié)多拼幾遍?！　?zhǔn)備：拼音、生字卡片?！　、墙處熯叿蹲x邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，用手掌對(duì)著嘴，感覺(jué)不到氣流沖出?！　鴮懽帜浮眊”：　　⑴認(rèn)識(shí)基本筆畫”豎左彎”。注意豎左彎要在第四線上邊一點(diǎn)寫彎，一定不要挨著第四條線。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語(yǔ)……游戲時(shí)可以讓學(xué)生拿著自己寫的生字卡，在教室里自由活動(dòng)，遇到誰(shuí)就考考他字卡上是什么字，同時(shí)讀讀對(duì)方同學(xué)手里字卡上的字；也可以由教師先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生，等另一半小老師來(lái)考試，然后相互交換角色。　　體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。　　小百科：考，從毛從人（　　幼兒園大班拼音教案7課時(shí)目標(biāo)：　　鞏固復(fù)習(xí)aoouiu及其四聲?！　≌J(rèn)識(shí)“小、愛(ài)、吃、魚、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用?！　?二)拼讀aoouiu構(gòu)成的音節(jié)。uj―iǔ→jiǔ，分別說(shuō)說(shuō)聲母和韻母各是什么?(指名讀、齊讀)　　四聲組詞，由教師領(lǐng)讀。出示三拼音的練習(xí)。如拿到shǒubiǎo的同學(xué)說(shuō)：“我要買手表。誰(shuí)能讀出詞語(yǔ)的音節(jié)，老師就把星星獎(jiǎng)給他，誰(shuí)最能干，能讀出這個(gè)句子，老師就把月亮摘下來(lái)，表示他登上了月球?！　〕鍪緝焊琛队卸Y貌》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么?　　你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀?！　?七)認(rèn)生字。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌?！　∮變簣@大班拼音教案8活動(dòng)目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)”sh”聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)　　順序背誦學(xué)過(guò)的17個(gè)聲母?！　∽帜傅囊粼囎x后，教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生”sh”這個(gè)聲母都是翹舌音?！　〕鍪尽眘sh”對(duì)比練讀，讓學(xué)生區(qū)別比較，對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。　　學(xué)生練習(xí)書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形?！　〕醪秸莆誮qx和252?！　∧軌蜃约浩醋x兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠使學(xué)生掌握jqx和252。學(xué)習(xí)jqx與252?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　(一)復(fù)習(xí)引入。聲母bdpg順口溜念。今天我們學(xué)習(xí)第六課，還要學(xué)習(xí)3個(gè)聲母，比一比，看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)，做到會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫。)我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是聲母j。)　　教順口溜：雞吃小蟲(chóng)jjj，豎彎加點(diǎn)jjj。)氣球的“氣”改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q。　　教學(xué)聲母x。　　出示jqx與i的拼音，學(xué)生自由拼讀。的拼音?！鷍ul―252?！鷛u讀一讀，想一想，這些音節(jié)有什么不同?　　指名拼讀，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)252。相拼時(shí)，252。知道了，想去勸勸它們，可j、q、x三兄弟見(jiàn)了小252。從此，小252。　　　正確拼讀聲母與ao的兩拼音節(jié)，學(xué)會(huì)兒歌?！皧W運(yùn)”的奧讀輕聲就是我們今天要認(rèn)識(shí)的朋友a(bǔ)o的發(fā)音。oǎo224。o225。o224。　　(出示圖片及拼音卡片)　　Xiǎomāoshūbāop　　(五)、學(xué)習(xí)兒歌　　師：下面的時(shí)間讓大家輕松一下，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友誰(shuí)最聰明，能先猜到答案?！　W(xué)生練習(xí)，并嘗試給兒歌加上動(dòng)作。o叫　m224。ng　　六、小結(jié)。　　讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　教學(xué)卡片若干、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書寫格式　　難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣。　　引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)拼讀。認(rèn)識(shí)基本筆畫：橫折橫　?。?）幼兒空寫，并找個(gè)別幼兒上黑板上書寫，教師指導(dǎo)?！　〗虒W(xué)總結(jié)：　　本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)了聲母z的拼讀、書寫及其單韻母組成的拼讀音節(jié)。為了記住記形，我引導(dǎo)孩子編順口溜，幫助記憶。漢語(yǔ)拼音比較枯燥乏味，為了吸引孩子們的眼球，在拼讀音節(jié)時(shí)我設(shè)置了游戲，喚起他們學(xué)習(xí)拼音的興趣，引導(dǎo)他們?cè)谡Z(yǔ)言實(shí)踐中輕松愉快地學(xué)拼音。如果讓他們讀的少，總擔(dān)心他們讀不好，多了吧，又怕他們煩。適用的內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過(guò)口頭表述來(lái)檢測(cè)?！　∮螒驕?zhǔn)備：　　教師用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?！　、賹?duì)于學(xué)生的答案需要老師來(lái)把握評(píng)判的內(nèi)容，可全班進(jìn)行，如：用詞語(yǔ)說(shuō)一句話?！　、趯?duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲?！　』顒?dòng)反思：　　1，在教學(xué)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)問(wèn)題，從哪些地方體會(huì)到氣色花是一朵神奇的花，并讓這個(gè)問(wèn)題貫穿教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在討論中，體會(huì)送花的老婆婆來(lái)得神奇，去得神秘（七色花的來(lái)歷神奇）；撕下一片花瓣，唱個(gè)歌謠，你要它做什么他就能做什么，七色花的作用神奇，在珍妮浪費(fèi)了六片花瓣之后，才意識(shí)到要用最后一片花瓣做一些有意義的事，（七色花設(shè)計(jì)的神奇）。如我要很多錢，送給所有貧窮的人，讓他們過(guò)上好日子，我要建很多學(xué)校，讓孩子們都去上學(xué)，我希望所有的百姓病人都能健康起來(lái)，我要見(jiàn)很多漂亮的房子，讓無(wú)家可歸的人，都有房子住，我要送給爸爸一輛摩托車，因?yàn)樗能囎訅牧?，教師?yīng)該盡量讓每個(gè)同學(xué)，都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，還要特別照顧那些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，課堂是學(xué)生舒展靈性的空間，只要留給學(xué)生思維和想象的時(shí)間和空間，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生暢所欲言，再加上老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)，學(xué)生的靈性就可以得到充分的展示?！　∫簧靡粡埧ㄆ按颉?，說(shuō)：“找呀找，找呀找，誰(shuí)是我的好朋友?”　　拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說(shuō)：“我是你的好朋友。大家一起拍手說(shuō)：“找呀找，找呀找，找到一個(gè)好朋友?！薄　?，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友?！　〗虒W(xué)目的：　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書寫格式。　　教學(xué)過(guò)程：　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入：開(kāi)火車的游戲檢查已學(xué)過(guò)的聲母和韻母，　　教學(xué)z的發(fā)音，認(rèn)清形?！　。?）用活動(dòng)卡片，讓幼兒拼讀?！　∵M(jìn)行游戲，鞏固拼讀音節(jié)。　　幼兒園大班拼音教案15適用范圍：　　用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等。開(kāi)火車可以橫著開(kāi)，也可以豎著開(kāi)，還可以開(kāi)雙軌列車?！　煟赫?qǐng)第一組開(kāi)雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個(gè)