【正文】 　　(六)、拓展練習(xí)　　出示生活中幼兒常見的有關(guān)ao的音節(jié)進(jìn)行拼讀。謎語(yǔ)：　　身穿大紅襖，　　像串大鞭炮。o224。o)　　幼兒自由讀，教師糾正讀不準(zhǔn)確的，然后教讀數(shù)遍?！　《?、教學(xué)重、難點(diǎn)　　ao的發(fā)音，聲母與ao的兩拼音節(jié)是本課教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。就調(diào)皮地把小252。有什么不同?(n、l和252。　　自由拼讀：n―252?！　?1)看圖說話：圖上畫著什么?　　(2)教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。(邊念順口溜，邊書空j的筆順?！　?三)教學(xué)聲母jqx。　　認(rèn)讀6個(gè)韻母。相拼的省略規(guī)則，使學(xué)生能夠區(qū)分p―q的字形。相拼時(shí)，252?！　柲阌檬裁春棉k法記住它們的形呀？學(xué)生說說即可?！　∽x6個(gè)單韻母?！　?九)小結(jié)?！　〗處煄ёx紅色的音節(jié)?！比绻x對(duì)了，售貨員就把手表的圖片給他，全班齊說：“對(duì)了，對(duì)了，這是手表?！　?三)學(xué)習(xí)帶有aoouiu的三拼音音節(jié)?！　〗虒W(xué)過程：　　(一)復(fù)習(xí)鞏固?！　∮螒驕?zhǔn)備：　　學(xué)生每人自制卡片若干張?！　、葘W(xué)生書寫?！　、葘W(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音方法，可用手掌試一試?！　?你會(huì)拼哪些音節(jié)，大聲把它讀出來。(jqx讀得輕短，jiqixi是音節(jié)讀得長(zhǎng)而響)　　四jqx與v相拼　　1紅與小一玩得真開心，這時(shí)，另一個(gè)小朋友來了，他也想和紅一起玩，可是他們一碰到一起，就發(fā)生了奇怪的事情(投影演示)　　jvju　　qvqu　　xvxu　　2發(fā)生了什么事，與與紅相拼后兩點(diǎn)不見了，是不是寫錯(cuò)了　　為什么會(huì)這樣?　　試讀ju無(wú)法相拼　　3原來，紅比較調(diào)皮，比較膽小，不敢和他們?cè)谝黄鹜?，而小與喜歡和他們?cè)谝黄穑倚∨c很有禮貌，見到紅就把帽子摘掉向他們行個(gè)禮，快樂地在一起玩。　　三、幫扶學(xué)習(xí)聲母q　　這里還有一個(gè)小伙伴，已經(jīng)迫不及待的要和大家見面了，我們一起來認(rèn)識(shí)這個(gè)朋友吧!看看能不能用先——再——后——來說一說我們學(xué)習(xí)這些字母朋友的方法嗎?　　(一)認(rèn)讀音　　1觀察圖畫，七只氣球判斷出字母q的讀音?！　?認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。　　指名認(rèn)讀課本上的音節(jié)。nzi　　wǒyǒuy236?！　【殞W(xué)252?！　?2)拼讀ɡ、k、h與un相拼的音節(jié)?！　uǎn：很遠(yuǎn)。　　看圖說話引出yuɑn。　　跟錄音讀課文。（指名讀、開火車讀、齊讀）　　做找朋友的游戲。今天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)新知識(shí)，那就是→三拼音，大家都學(xué)得很認(rèn)真，不僅會(huì)認(rèn)，而且還會(huì)連讀三拼音。ku242?！　』貞浄椒ā！　≌f話引入：小朋友吃過瓜嗎？你吃過哪些瓜？　　音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫？板書：guā，它和我們以前學(xué)過的拼音有什么不同？（guā是由聲母g，介母u，和帶調(diào)韻母ā三個(gè)字母組成的?！　】ㄆJ(rèn)讀：gkh，讀順口溜，g和k，發(fā)音時(shí)有什么不同？　　認(rèn)讀音節(jié)：m243。（指名讀，齊讀）　　找朋友游戲：三個(gè)小朋友做gkh，6個(gè)小朋友做aoeiuu,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。（邊做動(dòng)作邊念）　?。⒔虒W(xué)聲母h。引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書k?；ōh(huán)的形狀像g，板書：g?！　〗虒W(xué)過程：　?。ㄒ唬?fù)習(xí)檢查?！　〕醪綄W(xué)會(huì)拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連續(xù)的拼音方法。在本次活動(dòng)中，幼兒第一次接觸聲調(diào)，教師要充分發(fā)揮圖及動(dòng)作示范的作用?！班浮钡囊敉祥L(zhǎng)些就和o的音相同?！　?利用兒歌“大公雞，喔喔叫，小朋友們起床了，早睡早起身體好。(o形狀的學(xué)習(xí)方法與a一樣)　　a四聲的學(xué)習(xí)：（1）先認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，明確聲調(diào)符號(hào)的作用?！敝v述故事的過程中，注意把拼音讀準(zhǔn)，突出聲調(diào)，尤其是在讀a的三聲的時(shí)候，注意夸張，突出聲調(diào)的先降后升，讓孩子體會(huì)聲調(diào)的變化?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：gkh的發(fā)音及三拼音的拼音方法。我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母，10個(gè)聲母?！　。?）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀?！　。?）請(qǐng)學(xué)生口對(duì)手心讀?！　。?）范讀，跟讀，齊讀。下節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)gkh的拼音。l237。三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說明三個(gè)字母要快速拼讀才能讀好。我的家鄉(xiāng)瓜兒多，冬瓜胖來南瓜黃，我的家鄉(xiāng)花兒美，牡丹月季夜來香。gāguākākuāhāhuāgūguōk　　能夠自己拼讀兒歌，基本做到詞語(yǔ)連讀?！　〗處煄ёx紅色的音節(jié)。n的音節(jié)，通過j、q、x和252。它也不與聲母拼，叫什么?　　教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，正音?！　∪?、教學(xué)拼音。n　　d224。n，裙子的裙。ndeq　　2依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把拼音學(xué)習(xí)榮譽(yù)學(xué)生熟悉的生活情景，使文本教學(xué)生活化?！　?師：對(duì)，這個(gè)音就發(fā)“雞”的音，但是讀的要輕一些，短一些?！　?教師范寫　　4學(xué)生在本子上寫2個(gè)(提醒學(xué)生書寫姿勢(shì))　　(四)同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)拼音字母的方法嗎?誰(shuí)能練習(xí)著用先——再——后——來說話(先讀讀音，再記字形，后練書寫)用這樣的辦法，我們可以又快又好的學(xué)習(xí)拼音朋友。　　3自己練讀看看讀時(shí)有什么好方法.　　讀時(shí)聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)?！　?zhǔn)備：拼音、生字卡片。　　書寫字母”g”：　?、耪J(rèn)識(shí)基本筆畫”豎左彎”。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語(yǔ)……游戲時(shí)可以讓學(xué)生拿著自己寫的生字卡，在教室里自由活動(dòng)，遇到誰(shuí)就考考他字卡上是什么字，同時(shí)讀讀對(duì)方同學(xué)手里字卡上的字；也可以由教師先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生，等另一半小老師來考試，然后相互交換角色?！　⌒“倏疲嚎迹瑥拿珡娜耍ā　∮變簣@大班拼音教案7課時(shí)目標(biāo)：　　鞏固復(fù)習(xí)aoouiu及其四聲。　　(二)拼讀aoouiu構(gòu)成的音節(jié)。出示三拼音的練習(xí)。誰(shuí)能讀出詞語(yǔ)的音節(jié)，老師就把星星獎(jiǎng)給他，誰(shuí)最能干，能讀出這個(gè)句子，老師就把月亮摘下來，表示他登上了月球?！　?七)認(rèn)生字?！　∮變簣@大班拼音教案8活動(dòng)目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)”sh”聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫?！　∽帜傅囊粼囎x后，教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生”sh”這個(gè)聲母都是翹舌音。　　學(xué)生練習(xí)書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形?！　∧軌蜃约浩醋x兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。學(xué)習(xí)jqx與252。聲母bdpg順口溜念。)我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是聲母j。)氣球的“氣”改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q?！　〕鍪緅qx與i的拼音，學(xué)生自由拼讀?！鷍ul―252。相拼時(shí)，252。從此，小252。“奧運(yùn)”的奧讀輕聲就是我們今天要認(rèn)識(shí)的朋友a(bǔ)o的發(fā)音。o225?！　?出示圖片及拼音卡片)　　Xiǎomāoshūbāop　　學(xué)生練習(xí)，并嘗試給兒歌加上動(dòng)作。ng　　六、小結(jié)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　教學(xué)卡片若干、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書寫格式　　難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識(shí)基本筆畫：橫折橫　?。?）幼兒空寫，并找個(gè)別幼兒上黑板上書寫，教師指導(dǎo)。為了記住記形，我引導(dǎo)孩子編順口溜，幫助記憶。如果讓他們讀的少，總擔(dān)心他們讀不好，多了吧，又怕他們煩?！　∮螒驕?zhǔn)備：　　教師用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用?！　、賹?duì)于學(xué)生的答案需要老師來把握評(píng)判的內(nèi)容，可全班進(jìn)行，如：用詞語(yǔ)說一句話?！　』顒?dòng)反思：　　1，在教學(xué)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)問題，從哪些地方體會(huì)到氣色花是一朵神奇的花，并讓這個(gè)問題貫穿教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生在討論中，體會(huì)送花的老婆婆來得神奇，去得神秘（七色花的來歷神奇）；撕下一片花瓣，唱個(gè)歌謠，你要它做什么他就能做什么，七色花的作用神奇，在珍妮浪費(fèi)了六片花瓣之后，才意識(shí)到要用最后一片花瓣做一些有意義的事，（七色花設(shè)計(jì)的神奇）?！　∫簧靡粡埧ㄆ按颉?，說：“找呀找，找呀找，誰(shuí)是我的好朋友?”　　拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好朋友。”　　，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友?！　〗虒W(xué)過程：　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入：開火車的游戲檢查已學(xué)過的聲母和韻母，　　教學(xué)z的發(fā)音，認(rèn)清形?！　∵M(jìn)行游戲，鞏固拼讀音節(jié)。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌