小學二年級《月兒彎彎》音樂教學設計范文六篇-預覽頁
【正文】 認識音階、唱音階 四、學唱新歌 聆聽歌曲范唱，感受歌曲?！ ?3)創(chuàng)編歌曲展示 六、課堂小結 小學二年級《月兒彎彎》音樂教學設計范文三：《螢火蟲》 一、復習己學歌曲《小小的船》《我和星星打電話》 要求：能夠完整背唱兩首歌曲。 螢火蟲的客家話叫做“火焰蟲”，臺灣話叫做“火金姑”。氧化氮同時也是人類控制心跳和記憶的化學物質。利用基因轉移技術把螢火蟲的遺傳基因轉移到玉米中，科學家們就能夠較快地培育出新的具有抗病蟲害和抗農藥能力的玉米新品系?！薄拔⒂隇⒉粶?，輕風吹欲燃。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。 ，學生輕聲跟琴唱。能合上(三拍子)節(jié)拍?！ 。焊鹘M上臺進行表演，師生共同評價。小小的螢火蟲無私奉獻自己的一點點光，教育學生把自己的愛心奉獻給需要幫助的小朋友。在我國歷有關刻苦學習的成語故事還有許多。 ，教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組，請同學們用手勢表示出來，并有節(jié)奏有音高地唱一唱?！ ?，學生唱出音名，也可請一名學生上臺做手勢，其余的學生唱?！ ⌒W二年級《月兒彎彎》音樂教學設計范文五：《月亮月光光》 (一)復習背唱《小小的船》 ?！ 、谕暾芈犚槐橥暥爻摹对铝猎鹿夤狻贰 、垡笸瑢W們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像?！ ?，是優(yōu)美還是歡快? (三)表演 (四)課時結束 小學二年級《月兒彎彎》音樂教學設計范文六：《阿細跳月》 一、組織教學 二、節(jié)奏律動 今天我們要一起外出，請大家跟上老師的節(jié)拍，可不要掉隊喲! (出示節(jié)奏) 走 快點快點快點走 合 右左右左右左 右 (合：拍手 右：右手拍腿 左：左手拍腿) 生：模仿拍節(jié)奏?！ ?，老師帶著學生隨節(jié)奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學們拍手伴奏 四、課時結束
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