小學(xué)音樂(lè)小課題開題報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 主要采用的方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查統(tǒng)計(jì)法、個(gè)案研究法、比較研究法、行動(dòng)研究法、案例研究法?！ √峁┭芯繀⒖?、借鑒?！ ⊥n頭研討、展示，兌現(xiàn)分析?！ ≌n題歸納總結(jié)。 具體時(shí)間為：20xx年1月——20xx年6月?！吨袊?guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，增加學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。雖然傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)模式有它的合理之處，但怎樣讓音樂(lè)課變得更加生動(dòng)、有趣，讓學(xué)生樂(lè)于接受系統(tǒng)化得音樂(lè)學(xué)習(xí)，這是我們現(xiàn)在應(yīng)該做的。在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體，對(duì)發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力起著重要作用，從而優(yōu)化課堂教學(xué)?！ ⊥ㄟ^(guò)課題實(shí)驗(yàn)研究，能夠?yàn)檎n堂教學(xué)中多媒體運(yùn)用有關(guān)理論提供新數(shù)據(jù)、新例證、新經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)新的理論進(jìn)行驗(yàn)證，從而使課題實(shí)驗(yàn)研究有新的突破，逐步建立和完善現(xiàn)代教育媒體和技術(shù)的理論體系。在教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在愉快的心情中學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生樂(lè)于接受系統(tǒng)化的音樂(lè)學(xué)習(xí)。旋律離不開節(jié)奏，節(jié)奏卻可以單獨(dú)存在，一切音樂(lè)情緒都是以一定的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)來(lái)體現(xiàn)的?！ 「枥首x是他第二獨(dú)創(chuàng)，這種方法最接近兒童的天性?！ ∪?、課題研究的目標(biāo)： 奧爾夫在音樂(lè)教育中提出了“節(jié)奏第一”的口號(hào)，特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂(lè)教育?！ ∷?、課題研究的內(nèi)容及研究方法： （1）研究的內(nèi)容： 歌曲教學(xué)中的語(yǔ)言節(jié)奏——按節(jié)奏朗讀歌詞。 ?。?）研究的方法： 調(diào)查研究法 文獻(xiàn)資料法 行動(dòng)研究法 案例分析法 五、課題研究的步驟及時(shí)間安排： 本課題的研究時(shí)段為2010年3月——2011年2月，具體分為三個(gè)研究階段： 第一階段：2010年3月——2010年4月，為實(shí)驗(yàn)研究的
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