小學音樂小課題開題報告-預覽頁
【正文】 主要采用的方法：問卷調查統(tǒng)計法、個案研究法、比較研究法、行動研究法、案例研究法。 提供研究參考、借鑒。 同課頭研討、展示，兌現(xiàn)分析?！ ≌n題歸納總結?！ 【唧w時間為：20xx年1月——20xx年6月?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出：中小學要由“應試教育”轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，增加學生生動活潑地發(fā)展。雖然傳統(tǒng)的音樂教學模式有它的合理之處，但怎樣讓音樂課變得更加生動、有趣，讓學生樂于接受系統(tǒng)化得音樂學習，這是我們現(xiàn)在應該做的。在課堂教學中運用多媒體，對發(fā)展學生智力、培養(yǎng)能力起著重要作用，從而優(yōu)化課堂教學?！ ⊥ㄟ^課題實驗研究，能夠為課堂教學中多媒體運用有關理論提供新數(shù)據(jù)、新例證、新經驗，并對新的理論進行驗證，從而使課題實驗研究有新的突破，逐步建立和完善現(xiàn)代教育媒體和技術的理論體系。在教學中，充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，能夠激發(fā)學生學習的興趣，使學生在愉快的心情中學習知識，讓學生樂于接受系統(tǒng)化的音樂學習。旋律離不開節(jié)奏，節(jié)奏卻可以單獨存在，一切音樂情緒都是以一定的節(jié)奏運動來體現(xiàn)的?！ 「枥首x是他第二獨創(chuàng)，這種方法最接近兒童的天性?！ ∪?、課題研究的目標： 奧爾夫在音樂教育中提出了“節(jié)奏第一”的口號，特別強調從節(jié)奏入手進行音樂教育?！ ∷?、課題研究的內容及研究方法： ?。?）研究的內容： 歌曲教學中的語言節(jié)奏——按節(jié)奏朗讀歌詞?！ 。?）研究的方法： 調查研究法 文獻資料法 行動研究法 案例分析法 五、課題研究的步驟及時間安排： 本課題的研究時段為2010年3月——2011年2月，具體分為三個研究階段： 第一階段：2010年3月——2010年4月，為實驗研究的
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