小學(xué)音樂教學(xué)個人工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 ）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。 （5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。 (1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜?！ ?2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音?！ ?2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽?！ ?2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用?！ 。煤唵蔚男误w動作配合音樂節(jié)奏表演?！ 。錆M知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！ ?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 酒俊 ∫弧⒐ぷ魉悸贰 ”緦W(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)研究的工作思路是：組織和引導(dǎo)中小學(xué)音樂教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《藝術(shù)教育工作工程規(guī)程》，進(jìn)一步深入研究《九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，反思課程改革以來取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略?！ ?，針對中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，尋找解決問題的方法和策略，進(jìn)一步提高課程實(shí)施的能力。 ?。ǘ┘訌?qiáng)校本培訓(xùn)，提高實(shí)施能力?！ ?，形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式?！ 。ㄈ└愫谜n題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?！ ?，對青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求?！ ?1城市圈交流研討會?！ ≡路荨 ≈行W(xué)音樂學(xué)科課程改革經(jīng)驗(yàn)交流座談會。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。 音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解?！ ?．以審美為中心 為此，在整個教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美?！ ∫?、學(xué)生情況分析： 五年級學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且基本認(rèn)識到了氣息的作用，大多數(shù)學(xué)生演唱時也能滿懷感情地歌唱。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。 通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操?！ ∥濉⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量措施： ?。薄⒁曰顒訛檎n堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持
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