小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》原文、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 能一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容，感受邊讀邊預(yù)測(cè)的好處和樂(lè)趣；預(yù)測(cè)能有一定的依據(jù)，并能根據(jù)故事的實(shí)際內(nèi)容及時(shí)修正自己的想法。我們了解了預(yù)測(cè)的方法，誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下？ ?。ㄔ陂喿x中可以根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容里一些線索，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)對(duì)后面的內(nèi)容進(jìn)行大膽推測(cè)，這就是預(yù)測(cè)?！ ±蠋煼蹲x?！ ∷?、細(xì)讀課文，練習(xí)預(yù)測(cè) 胡蘿卜先生常常為長(zhǎng)胡子發(fā)愁?！ ￡P(guān)鍵問(wèn)題一：你的預(yù)測(cè)和原文結(jié)尾一樣嗎？你喜歡自己的續(xù)編還是原文結(jié)尾？為什么？ 關(guān)鍵問(wèn)題二：當(dāng)預(yù)測(cè)與故事的實(shí)際內(nèi)容有些不一樣時(shí)，該怎么辦？（出示課后第一題第三、四條信息） 五、通過(guò)題目預(yù)測(cè)內(nèi)容，引導(dǎo)拓展閱讀 讀題目預(yù)測(cè)內(nèi)容。 ?。?）引導(dǎo)拓展閱讀 看了題目，我們只是預(yù)測(cè)了書(shū)中或文中的一部分內(nèi)容。 開(kāi)始時(shí)，我采用了謎語(yǔ)引題的方式，讓孩子通過(guò)猜謎語(yǔ)來(lái)引出接下來(lái)的內(nèi)容，同時(shí)也為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?！ 〉窃诒敬蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中，我也有不足之外，活動(dòng)后我也做了反思。這樣就可以挖掘課本中有價(jià)值的
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