小學三年級語文-《春的頌歌》原文、教案及教學反思-預(yù)覽頁
【正文】 請大家讀一讀第一課，想一想，是誰給大自然帶來了變化？把帶生字的詞多讀幾遍，記住生字。正音。 請生再讀課文，思考春風給大自然送來了什么？做上記號。（板書）。（板書） 你感受到什么？（從率先、鮮綠、活力等詞以及小草的姿態(tài)來理解生命力的旺盛。）師指導(dǎo)朗讀。 五、學寫生字。 彎：上扁下長，兩點向外。 師范寫。 春風給草原帶來了勃勃的生機，還記得小草和花兒的樣子嗎？ 生背誦有關(guān)句子?！ ±首x展示。 三、學習最后一自然段?！ ∵@首春的頌歌其實并沒有唱完，還有好多美妙的景象有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，同學們，你們眼中的春天還有哪些美妙的景象呢？ 五、學寫生字?！ ≈鹗前氚鼑Y(jié)構(gòu)，先里后外，彎勾從第一撇中間起筆，注意三撇的位置。【篇三】小學三年級語文 《春的頌歌》教學反思 本課語言朗朗上口，我首先指導(dǎo)學生把生字讀準，把課文讀通順，讀流利，并在此基礎(chǔ)上整體感知課文內(nèi)容，了解課文描寫的順序。第四自然段中指導(dǎo)讀好第二句話，找出描寫魚兒、蝌蚪心中充滿歡喜的詞語，體會他們的頑皮可愛。 小學三年級語文 《春的頌歌》原文、
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