小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《春到梅花山》課件及教學(xué)反思【三篇】-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 像藍(lán)天下的片片云彩。（生說(shuō)出詞語(yǔ)時(shí)，師點(diǎn)擊生字，顯示詞語(yǔ)，學(xué)生讀） ?。?）讀課文時(shí)，你覺(jué)得哪些句子比較難讀，需要提醒大家的？（學(xué)生提示后，小組間練讀） （6）多媒體播放課文錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音輕聲讀課文?！ ∩氉x課文 ?。?）你想跟老師一樣美美地讀課文?嗎生自由練讀。 設(shè)計(jì)流程： 一、看圖，逐步揭題 教師板書(shū)“梅花”后問(wèn)：“見(jiàn)過(guò)梅花嗎？能描述一下嗎？” 點(diǎn)擊課件顯示梅花圖，學(xué)生觀察。在自主語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，感受閱讀的樂(lè)趣。 春天到了，滿山的梅花開(kāi)放了，梅花山成了歡樂(lè)的海洋，你們想去看一看嗎？（師生共同板書(shū)課題） 二、認(rèn)讀課文，把握內(nèi)容 先聽(tīng)老師讀課文（配樂(lè)）請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊想象，聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)你看到些什么。（點(diǎn)擊課件顯示生字）看生字，說(shuō)詞語(yǔ)?！ ⌒〗M交流后匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。 ?。?）聞到了什么？學(xué)生交流后，教師相機(jī)出示句子：那一朵一朵的梅花，晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡的清香?！ ∪藗兿矚g梅花，一有空就到梅花山去踏青、賞美?！ 。?）你認(rèn)為文章哪兒寫(xiě)得最精彩？把你最欣賞的內(nèi)容背一背?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入： 《梅花》的古詩(shī)，咱們一起來(lái)背一背。 (1)學(xué)生自讀課文，師巡視指導(dǎo)。”)誰(shuí)喜歡第一句，老師請(qǐng)你來(lái)讀一讀?！獛煼秾?xiě)指導(dǎo) ?、莠F(xiàn)在大家打開(kāi)習(xí)字冊(cè)描一個(gè)“寒”，寫(xiě)一個(gè)“寒”。全班表演讀：這枝頭的梅花就像我們小朋友一樣緊緊挨在一起，大家非常開(kāi)心!咱們一起來(lái)讀一讀。在陽(yáng)光的照耀下，仿佛透明的一般，這就是“晶瑩透亮”。 (2)讀了這一段，你能把這個(gè)句子說(shuō)完整嗎?(出示：“春天到了，梅花山上的梅花?！ ??！币苍S有人認(rèn)為一年級(jí)不需要講得多么透徹，但是個(gè)人覺(jué)得對(duì)語(yǔ)言的理解，有必要從小從點(diǎn)滴開(kāi)始感悟。這句要理解的確有點(diǎn)難度，我不為難她了，便開(kāi)始帶著他們分析。那么，人不斷往前走，像水一樣，就叫——”孩子們馬上應(yīng)聲到“人流”?！薄 皻g樂(lè)的海洋是什么意思?”我引導(dǎo)孩子們看插圖上，想象一下，欣賞梅花的人們一定會(huì)?——有說(shuō)有笑，看看他們的表情就知道，看到如此美麗動(dòng)人的梅花，人們都笑開(kāi)了花，梅花歡樂(lè)地盛開(kāi)著，人們歡笑著，所以梅花山成了歡樂(lè)的海
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