小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我們都是中國(guó)人》教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 學(xué)習(xí)，共同解決難題。 請(qǐng)學(xué)生讀課文?！ ±首x課文，培養(yǎng)語(yǔ)感?！ 〗柚匆粽J(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中4個(gè)；在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)“口”（方框兒）?！ ∪⒔柚匆?，初讀課文 學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意?！ ∽寣W(xué)生結(jié)合自己收集的資料獨(dú)立思考剛才提出的問(wèn)題。通過(guò)朗讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行句子訓(xùn)練，（如：楊華是哪族人？或誰(shuí)是土家族人？）從而建立對(duì)“……是……”這種句式的感性認(rèn)識(shí)，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)句號(hào)?！ ?xiě)自己想寫(xiě)的字，比一比誰(shuí)寫(xiě)得又快又好?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 借助拼音識(shí)字，朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感。 教學(xué)過(guò)程 一、激趣引入 小朋友們今天坐的姿勢(shì)真漂亮，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一首歌曲，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)歌曲里唱了什么。生3：我也是中國(guó)人?！ W(xué)生借助拼音自主識(shí)字，自由讀課文，整體感知課文內(nèi)容?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生從優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)兩方面進(jìn)行評(píng)議，必要時(shí)老師可作示范，注意師生互評(píng)，生生互評(píng)?！ ∮懈星榈乩首x全文。上完這堂課，我不禁產(chǎn)生如下教學(xué)反思： 一、教語(yǔ)文應(yīng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，扎扎實(shí)實(shí)。我們欣賞并提倡“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué)?！ 墩Z(yǔ)文課程改革標(biāo)準(zhǔn)》告訴我們，“不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)
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