小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《有趣的漢字》原文、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生收集有關(guān)古人造漢字的有關(guān)資料。誰(shuí)知道叫什么？（甲骨文） （2）出示“甲骨文”課件，教師適當(dāng)講解。 ?。?）我看見(jiàn)一個(gè)小孩靠在樹(shù)旁休息，旁邊的字像一個(gè)人靠在樹(shù)旁?！ 《?、讀文識(shí)字 漢字怎么有趣？你們讀讀課文就知道了。 ?。?）看看課后生字表里的生字都認(rèn)識(shí)了嗎？ 同桌互相檢查生字識(shí)記情況?！ ∵@課有幾個(gè)自然段？用手勢(shì)告訴老師。 ?、?gòu)牡谝蛔匀欢沃袑W(xué)生讀出古人寫(xiě)字象畫(huà)畫(huà)。 ?、迒l(fā)學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過(guò)的漢字和課前查找的資料進(jìn)行拓展?！ 、劢處熧N把兩個(gè)字合在一起 ?、苤笇?dǎo)朗讀第三自然段，使學(xué)生感悟到這種造字方法很有趣?！ 、偻ㄟ^(guò)元元和爺爺?shù)膶?duì)話，我們知道了兩種有趣的造字方法?！ 。?）課件出示“毛”，讓學(xué)生仔細(xì)觀察“毛”每一筆在田字格中的位置?！ ≈笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)“筆”。上邊竹字頭，下邊是毛，合在一起就是毛筆的“筆”?！ 。?）學(xué)生自己觀察字形?！ 、凇皩?xiě)”與“字”進(jìn)行比較?！ ±脤?shí)物投影展示學(xué)生的字，并進(jìn)行評(píng)議。你們知道漢字是哪國(guó)發(fā)明的。讓他們說(shuō)出這是什么？（火、山、人），看了這樣的形狀你能猜出后面的子應(yīng)該如何寫(xiě)？接下來(lái)再讓學(xué)生看（火、山、人）的寫(xiě)法，讓他們認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。我拿出了認(rèn)字卡先讓學(xué)生看圖，然后再讓學(xué)生猜背后是一個(gè)什么字，在認(rèn)讀過(guò)程中，并及時(shí)糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。
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