小學一年級語文《望廬山瀑布》教學反思-預(yù)覽頁
【正文】 》教學反思【篇一】小學一年級語文《望廬山瀑布》教學反思 在教學時，為了讓學生感受到大自然的美，體會到詩人的思想感情，我利用課件創(chuàng)設(shè)情景，播放有關(guān)大自然美景的圖片，再配樂解說，營造氛圍，讓學生置身于大自然中。遺憾的是，本想讓學生把這幅畫面畫下來，因為時間的關(guān)系而作罷。的確，后面的朗讀真的不錯?！ ∵@節(jié)課我做的不夠的地方有許多： 一、把三四兩句詩給分開品析了。在“細品詩句，領(lǐng)悟詩情”環(huán)節(jié)花了太多時間，個別讀太多。一條白練似的瀑布從青翠的山壁間跌落下來，好像一條大河掛在山前。對于詩人來說，短短的十數(shù)個字中，包含了太多喜怒哀樂，情感糾葛?！ 〖ぐl(fā)學習古詩的興趣。 一讀、讀準字音 本詩生字不多，但應(yīng)提醒學生要讀準字音、還要讀準押韻的字。n?！锻麖]山瀑布》這首詩，讓學生在想象中完成對詩歌的理解此刻尤其重要。自由讀，在讀中揣摩怎樣處理好重音、速度和停頓，怎樣表現(xiàn)詩句的情感；教師引導讀，在理解中體會詩的意境、感受詩人的情感、交流自己的感受。
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