小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案(3篇)-預(yù)覽頁
【正文】 42= 57+17= 48+37= 談一談你是怎樣算的?！ 煟何覀兿葋斫鉀Q第一個(gè)問題，這個(gè)問題該怎么列式呢？ 生：用減法計(jì)算，列式6534。 師：同學(xué)們回答得很好，這兩種方法都是把減數(shù)54分成50和4兩部分，然后從被減數(shù)65中先后去掉50和4，在口算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，可以把它們轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。然后嘗試填寫下列（）：先算65（）=（）再算（）○（）=（） 生：把48拆分成40和8兩部分，從65里分別去掉40和8。 師：觀察上邊的兩個(gè)算式，它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)減去兩位數(shù)。 完成“練習(xí)二”第7題。 老師給每一組的第一個(gè)同學(xué)一個(gè)數(shù)字，后面的同學(xué)每人給一個(gè)運(yùn)算符號(hào)和一個(gè)數(shù)字，第一個(gè)同學(xué)把數(shù)字告訴第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)根據(jù)第一個(gè)同學(xué)的數(shù)進(jìn)行計(jì)算，然后告訴下一個(gè)同學(xué)結(jié)果，以此類推完成接力賽。本節(jié)課是繼續(xù)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位毫米。學(xué)習(xí)好本課的內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位、估測(cè)和實(shí)際測(cè)量的重要基礎(chǔ)。因此我在教學(xué)中注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)程中盡可能多地經(jīng)歷數(shù)學(xué)交流的活動(dòng)，使得學(xué)生能夠在活動(dòng)中感受別人獲取知識(shí)的思維方法和思維過程。知道厘米、毫米單位之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量的過程，知道毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義，建立1毫米的長(zhǎng)度觀念。（板書課題） 二、探究新知 ?。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)毫米，感知1毫米的長(zhǎng)度 你能在自己的尺子上找到毫米嗎？試一試，找到后指給同桌看。需要量得比較精確時(shí)，也需要用毫米做單位。 有發(fā)現(xiàn)了嗎？（指名：1厘米里有10毫米）你是從數(shù)字幾數(shù)到幾的？大家數(shù)出來的結(jié)果怎樣？（再指一兩位）是不是每1厘米中都有10毫米呢？俞老師也來選1厘米，咱們一起數(shù)好嗎？ 怎么樣？（1厘米正好是10毫米） 師板書：1厘米=10毫米（齊讀：順倒各一遍） 問：那么2厘米是多少毫米？4厘米呢？ ?。ㄈy(cè)量 師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了毫米，也知道了毫米和厘米大哥之間的關(guān)系，現(xiàn)在我們就要用這些知識(shí)來解決一些實(shí)際的測(cè)量問題。 50毫米=（）厘米 76毫米=（）厘米（）毫米 3厘米=（）毫米 100毫米=（）厘米 4厘米3毫米=（）毫米 ?。ㄋ模┱n堂小結(jié) 時(shí)間過得很快，一節(jié)課馬上就要結(jié)束了，在這節(jié)課中你有什么收獲？到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)長(zhǎng)度單位？你能給他們排排隊(duì)嗎？
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1