小學三年級語文《父親、樹林和鳥》原文、教案及教學反思-預覽頁
【正文】 理解“我”的心情變化：為什么心里掠過一絲沉重，也由衷地感到高興；教育學生懂得愛鳥、保護大自然。（學生說） 二、初讀課文，檢查生字?！ x書的同學能把課文讀成一句話，你能在默讀全文后，在文中找一個句子來概括課文的主要內容嗎？ 學生匯報：父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。 到底這樹林和唱歌的鳥憑什么魅力而成為父親一生的最愛呢？我們先來了解一下樹林里的鳥吧。 師：這句話中哪個詞語給你的感受最深？ 隨機指導理解“舒暢”一詞：你用什么辦法理解這個詞？ 小結：查字典、換近義詞或者聯系上下文理解詞語?！ 〗Y合學生的匯報，隨機指導理解：你怎么理解“用心”一詞？（換近義詞：專心，認真。） “我茫然地望著……兀立的父親。 一旁茫然的我，這時心里想什么？（哪有鳥？父親怎么知道林子里有鳥？）請位父親來回答?！ 斑@是樹林和鳥最快活的時……”想知道樹林和鳥最快活的時刻是什么樣的嗎？――看課件?！彼裕钊菀妆猾C人打中。 讀了這篇課文，令你最感動的是什么？（再次體會父親對鳥的了解與喜愛?！ ▲B兒們常常歡歌笑語，喜歡自由飛翔，它們也有自己的歡喜憂愁，我們應該像文中的父親一樣，關愛鳥兒，讓它們和我們一樣快樂地生活。 【篇三】小學三年級語文《父親、樹林和鳥》教學反思 《父親、樹林和鳥》是一篇感情真摯的課文。他喃喃地說：“林子里有不少鳥。“在樹林里過夜的鳥總是一群一群的，羽毛焐得熱騰騰的。 小學三年級語文《父親、樹林和鳥》原文、
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