【正文】 們制作的風(fēng)車裝飾的更加漂亮?！　〈蟀唷洞箫L(fēng)》教案4教學(xué)目標(biāo)：　　通過節(jié)奏游戲，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)會歌曲節(jié)奏的重難點節(jié)奏，并能把節(jié)奏與生活中的聲音聯(lián)系起來?！　」膭顚W(xué)生表演歌曲，激發(fā)其表演力和創(chuàng)造力?！　〖ぐl(fā)學(xué)生的表演力和創(chuàng)造力。－|　　生：討論?！　。ㄓ螒驎r，老師和學(xué)生邊拍節(jié)拍邊讀）　　二、學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》　　師：火車到站了，聽什么歌？　?。ㄒ唬?、初聽歌曲《大風(fēng)車》　　師：這首歌曲小朋友們是不是很熟悉呀？它叫什么名字??？對了，它是我們小朋友最愛看的《大風(fēng)車》節(jié)目的主題曲《大風(fēng)車》，它表達了小朋友們看節(jié)目時快樂的心情?！　。ㄈ?、第三次聽范唱《大風(fēng)車》　　師：讓我們用歡快的心情跟著音樂一起輕聲地演唱《大風(fēng)車》?！　?　?。畮煟盒∨笥褌儗W(xué)的真快，唱的真好！大家注意到第一句的休止符號了嗎？這里要唱的簡短跳躍些。）師提醒生用歡快的情緒演唱歌曲?！　煟盒∨笥褌儯覀儸F(xiàn)在為這首歌曲加點伴奏，好嗎？一部分小朋友唱歌曲；一部分小朋友用啦為歌曲伴唱；一部分小朋友用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吱悠悠的轉(zhuǎn)為歌曲伴唱，我們一起跟音樂來試一試。）　　（三）、師總結(jié)：小朋友跳得很不錯，由于時間關(guān)系其他小朋友課后可以和小伙伴一起玩“風(fēng)車舞”?！　◇w驗努力投擲到更遠(yuǎn)目標(biāo)的成功快樂，產(chǎn)生想投的更遠(yuǎn)的愿望。雙腿向前或者側(cè)方分開，通過觀察幼兒在自然投擲中，有的幼兒投擲時腿部動作不明顯或者原地不動，有的幼兒用同側(cè)腿向前邁出的方式進行投擲，有的幼兒能夠用異側(cè)腿向前邁出的方式進行投擲。島嶼標(biāo)記線六組。小傘18把。　　小沙礫聽風(fēng)婆婆說小風(fēng)、大風(fēng)、龍卷風(fēng)、臺風(fēng)等語言指令在大圓中逆時針做走、跑、扭動身體、劃動手臂等動作。　　集中討論，動作。　　三、多類材料投擲鞏固遷移動作　　幼兒在大型玩具上進行尋寶的活動，根據(jù)不同顏色的箭頭標(biāo)記找到藏在滑梯不同部位的三種“材料”后到指定地點練習(xí)投擲。　　結(jié)束?！　?zhǔn)備：PPT、作畫工具、已上過繪本《大風(fēng)》第一課時　　過程：　?。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。　　原來風(fēng)是看不見抓不住的，畫家叔叔用夸張的方法畫出了被風(fēng)吹起的柳樹、頭發(fā)、房子，才讓我們感覺到了風(fēng)。　　請你學(xué)學(xué)畫家叔叔夸張的方法吧?！　≌埬銇斫榻B一下，你的大風(fēng)吹起了什么？教師在空白處記錄幼兒的語言?！　×私獬燥垖ι眢w健康的影響，能按時吃飯，不挑食?！　∮變喊缪輼淙~，表現(xiàn)樹葉快樂地在空中飄來飄去的情景，然后四散蹲下。呼……呼……幼兒慢慢地開始走動、抖動或跑動?！　、茱L(fēng)漸漸小了?！　、藿處熌脪咧惆缪莪h(huán)衛(wèi)工阿姨清掃落葉。　　游戲可以重復(fù)數(shù)遍。在最后的游戲環(huán)節(jié)主要是幫助幼兒分辨快慢的節(jié)奏，并能夠用動作來表示。即使在教學(xué)活動中，我也是一名學(xué)習(xí)者，探索者和成長者?！　〈蟀唷洞箫L(fēng)》教案8活動目標(biāo)　　1．看看講講并理解大風(fēng)來臨前后人們內(nèi)心情感的變化。　　活動難點　　看看講講并理解大風(fēng)來臨前后人們內(nèi)心情感的變化　　難點剖析　　有興趣閱讀多幅畫面的圖書，能連貫地表達自己對故事情節(jié)的理解　　活動準(zhǔn)備　　幼兒用書　　活動流程　　一、聊聊“大風(fēng)“的故事　　1．出示漢字“大風(fēng)”，這是什么字寶寶？　　喜歡大風(fēng)嗎？　　2．今天，我們一起聽一個有關(guān)風(fēng)的故事。市長會想什么？老師在擔(dān)心什么？你怎么知道小朋友擔(dān)心著花草？為面粉廠得老板出出主意?！　∪⒂變鹤灾鏖喿x小圖書第九十五幅　　1．大風(fēng)來了結(jié)果怎么樣？　　2．風(fēng)做了哪些事？哪幾幅圖講了這些事？（風(fēng)把油罐吹上去了，風(fēng)把面粉里的臟東西揀出來，風(fēng)把房子吹正了，還把窗戶擦得干干凈凈一夜過去，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)為人們做了很多的好事，令人又驚又喜?！　】纯?、說說并理解大風(fēng)來臨前后人們內(nèi)心情感的變化?！　〗處煟哼@是什么天氣？你從哪里看出來的？你喜歡大風(fēng)嗎？為什么？　　幼兒：刮風(fēng)的天氣。我怕風(fēng)吹過來把樹刮倒，還有屋子也可能會倒塌。　　—10頁。他為什么要站在窗口張望，他可能在擔(dān)心什么事？　　幼兒：他在窗口看看風(fēng)大不大，會不會把他曬的麥粒兒吹走呢？　　教師：你們有沒有什么建議給面粉廠老板？　　幼兒：可以在風(fēng)還沒有變很大的時候把麥粒收起來，裝在袋子里放在屋子里?！　〗處煟耗銈冇X得大風(fēng)過后的城市會是什么樣子的？　　幼兒：應(yīng)該是樹葉、花瓣很多都飄在地上，還有一些小樹會被刮倒?！　〗處煟耗阌X得這是一場什么樣的大風(fēng)？為什么？　　幼兒：我覺得這個大風(fēng)很好，因為它沒有做不好的事情，反而是做了好事。　　在音樂游戲中增進對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性?！　⊥嬉煌妗鞍沤渡却箫L(fēng)吹”游戲：　　——簡化兒歌歌詞為口訣：“扇一扇，扇一扇，鐵扇公主芭蕉扇，可以把人扇到某某（教室的某處）　　——幼兒聽隨口令，假裝被芭蕉扇扇過后，被吹到桌子下，椅子邊，大門邊等?！　?