【正文】 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　已有經(jīng)驗(yàn)：　　　　四、布置作業(yè)?！　∪⒓w舞：風(fēng)車舞　?。ㄒ唬煟何覀兘裉斐饋砹?，老師還要請小朋友跳起來呢！先請看我們要站的圖形（出示圖形）師講解動(dòng)作說明。　　6．歌曲處理?！　?．還有這個(gè)地方你注意到了嗎？這叫什么呢？（反復(fù)跳躍記號(hào)）出示反復(fù)跳躍記號(hào)的圖譜邊講解邊演示　　4．第二段最后一句“好朋友”的“友”字應(yīng)該唱幾拍呢？（課件出示“友”唱三拍）一定要唱足拍子，我們來練習(xí)一下?！　。ㄋ模┭莩枨洞箫L(fēng)車》并解決重難點(diǎn)。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲。　　總結(jié)得出　　節(jié)奏一：4/4000|000|　　轟隆隆轟隆轟隆隆轟?。ɑ疖噯?dòng)）　　節(jié)奏二：4/4||　　轟隆隆轟隆隆轟隆隆轟隆?。ɑ疖囌陂_）　　節(jié)奏三：4/4－|　　轟隆隆轟隆隆　　節(jié)奏四：4/4－－0|－－0|　　嗚嚓！嗚嚓！　?。砍鍪疽粭l節(jié)奏，都請學(xué)生先讀節(jié)奏再用轟隆隆的節(jié)奏來讀）　?。ǘ煟盒∨笥褌?，你們?nèi)绻?xì)心觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿了音樂。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　《大風(fēng)車》多媒體課件。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　用輕巧純真的聲音唱出歌曲的天真、歡快的感情。有利于對歌曲更好正確的掌握?！　〗處熤笇?dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅。　　幼兒動(dòng)手操作?！　★L(fēng)車制作方法示意圖。從而達(dá)到《綱要》中要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”的目的。讓幼兒在活動(dòng)中說說、唱唱、玩玩、做做，使幼兒在玩中學(xué)，充分體現(xiàn)了愉快教學(xué)法的應(yīng)用。　　五、結(jié)束活動(dòng)　　“好了，小朋友請舉起你們漂亮的芭蕉扇，互相看看，哇!小朋友真能干!都很漂亮!大家一起來扇一扇，扇到那里去玩?”“大家一起唱起來”教師與幼兒唱歌用扇子做動(dòng)作。　　“小朋友，喜歡芭蕉扇嗎?想要嗎。好嗎?”“我聽見男孩子答應(yīng)的聲音最響亮，男孩子站起來玩?！昂寐爢?這首歌叫什么名字?”“大家一起來輕聲唱好嗎?”在旋律伴奏下，一起輕聲學(xué)唱，“現(xiàn)在我們拍著手來唱”第二遍唱做拍手動(dòng)作唱。拍手念。芭蕉扇非常厲害，孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇，鐵扇公主不愿意，她就嘰嘰咕咕的念了口訣，一揮扇就把孫悟空扇走了十萬八千里?！　W(xué)習(xí)設(shè)計(jì)芭蕉扇的花紋。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　觀察幼兒今日穿著等方面的特征，提出相應(yīng)問題　　準(zhǔn)備好少于今日人數(shù)一人的椅子　　活動(dòng)過程：　　一、游戲規(guī)則介紹　　所有的小朋友坐在位子上，圍成一個(gè)圈　　站在中心的一個(gè)小朋友說：“大風(fēng)吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”　　中心的小朋友就提出條件（例如：吹走紅色衣服的小朋友）　　符合條件的小朋友就要離開自己的座位去搶別人的位子　　多出來的小朋友進(jìn)行下一輪的提問　　二、游戲問題設(shè)計(jì)　　觀察小朋友的特征，例如衣著、發(fā)飾等　　發(fā)揮出更多的想象、思考，不僅在衣著，也可以在名字等方面提出條件　　活動(dòng)提示：　　要注意少一張椅子　　再幼兒提出重復(fù)條件的時(shí)候，給予一些提示和引導(dǎo)　　活動(dòng)分析：　　大班孩子觀察的能力相對很好了，他們能夠發(fā)現(xiàn)不同幼兒之間的相同點(diǎn)　　但是有些幼兒為了提問或者好玩，不去搶位子，導(dǎo)致了一定的混亂　　有些幼兒的能力相對不足，輪到自己提出條件的時(shí)候就有些遲疑　　反思調(diào)整：　　通過引導(dǎo)大班的孩子能夠?qū)ψ约旱耐瑢W(xué)進(jìn)行觀察并且提出很多的問題，但是也有出現(xiàn)混亂的時(shí)候，此時(shí)需要老師去引導(dǎo)，勸說一些幼兒遵守秩序　　每個(gè)幼兒在觀察和表達(dá)能力上也是有差異的，因此老師需要提供一定的引導(dǎo)和幫助。大班《大風(fēng)》教案　　大班《大風(fēng)》教案1活動(dòng)目標(biāo)：　　通過游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì)、提高靈敏度?！　∽層變耗茉诩w面前大膽發(fā)言、表現(xiàn)自己。促進(jìn)身體反應(yīng)的靈敏度?！　　靶∨笥?，還記得《火焰山》的故事嗎?鐵扇公主有一把神奇的扇子叫什么?”“劉老師從鐵扇公主那里把它借來了，看!漂亮嗎?”教師站在幼兒中間，出示扇子?！拔覀円黄饋韺W(xué)念鐵扇公主的口訣吧”在旋律的伴奏下念二次。教師清唱歌曲。聽我唱到什么地方，小朋友就跟著風(fēng)跑到那里，跑的時(shí)候要注意安全，不能擁擠，跑去后千萬別動(dòng)，仔細(xì)聽又要扇到什么地方?！　∷?、取卡紙做芭蕉扇。”“下面請大家開始制作”教師指導(dǎo)。本次活動(dòng)涉及領(lǐng)域?yàn)椋核囆g(shù)、健康?！彼?，本次活動(dòng)還一改過去單一的教唱歌曲的教學(xué)方式，而是把幼兒的情感體現(xiàn)及表現(xiàn)技能和能力以游戲、美工等多種形式充分的表現(xiàn)出來?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　幼兒人手一根鉛絲、一張臘光紙、一把剪刀　　每組兩個(gè)已經(jīng)做好的風(fēng)車，一盒水彩筆?！　〗處煟好拷M都有兩個(gè)已經(jīng)做好的風(fēng)車，請小朋友自己動(dòng)手試著把它們拆開來，看一看、想一想，你們能不能發(fā)現(xiàn)好玩的風(fēng)車是怎么做出來的。　　請小朋友們自己試著自己動(dòng)手做一下漂亮的風(fēng)車，做好后，還可以用水彩筆把你