【正文】 花紋?！　』顒?dòng)過程：　　一、出示印糕板的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)?！　W(xué)習(xí)將一般圖案轉(zhuǎn)化成團(tuán)花圖案，并用線描畫的方式加以表現(xiàn)?！　⌒“倏疲航希侵傅乩韰^(qū)域，顧名思義，意為長江之南，在人文地理概念里特指長江中下游以南。（看課件讓幼兒欣賞）　　園長點(diǎn)評(píng)：　　運(yùn)用多媒體教學(xué)，幼兒在朗誦中學(xué)習(xí)，在表演中識(shí)字，孩子們較順利地掌握了本節(jié)課的重難點(diǎn)，愉快地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容。　　小結(jié)詩歌內(nèi)容：江南的蓮葉很多，蓮葉長的非常茂盛，池塘里的小魚在蓮葉之間游來游去做游戲，一會(huì)兒游到蓮葉的東面，一會(huì)兒游到西面，一會(huì)兒游到南面，一會(huì)兒游到北面?！　〗處熞龑?dǎo)幼兒去回憶詩歌中的詩句。引導(dǎo)幼兒邊念詩歌邊游戲，念到哪句，就游到哪個(gè)方向的大蓮葉下躲起來?！　∮螒蛲娣ǎ赫?qǐng)兩個(gè)小朋友做蓮葉，其他小朋友做小魚，師扮演魚媽媽，活動(dòng)室貼有”東南西北”的字。　　如：”東”詩里哪個(gè)字和它一樣，把它圈起來，讀一讀并學(xué)組詞東門、東面、東方、東風(fēng)、東京、東北如以上的方法學(xué)習(xí)”西”“南”“北”。（請(qǐng)幼兒上來找，并用筆把它圈起來?！　∫粋€(gè)小姑娘，長在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　字卡：綠色的東、紅色的西、橘色的南、白色的北、蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕?！　￠喿x江南，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)江南的理解。）　　三、幼兒邊聽音樂邊用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)　　表現(xiàn)：小朋友真不錯(cuò)，想出了這么多動(dòng)作，那我們就聽著音樂來跳一跳吧?！　』顒?dòng)過程：　　一、欣賞感受音樂　　提問：聽了這段音樂你有什么感覺？好象看到了什么？來到了什么地方？（幼兒聽音樂）　　提問：你有什么感覺？（幼兒回答）　　提問：聽了這么優(yōu)美柔和的音樂你好像看到了什么？（幼兒回答）　　提問：你覺得好像來到了什么地方呢？（幼兒回答）　　小結(jié)：這段音樂的名字叫《姑蘇行》，它描寫了人們?cè)诮纤l(xiāng)游覽時(shí)看到的美麗景色。　　二、能大膽地合作，用長卷畫的形式表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色。對(duì)孩子來說，這是一種美的享受，更是一種美的熏陶。通過多種形式的活動(dòng)實(shí)施，能完成目標(biāo)任務(wù)，通過活動(dòng)開展，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)很多時(shí)間較長，如果此活動(dòng)針對(duì)大班幼兒來開展就更好了。江南有許多地方，比如：蘇州的園林、杭州的西湖、鎮(zhèn)江的焦山、還有我們的揚(yáng)州瘦西湖都有美麗的景色，最美的還是我們的揚(yáng)州。誰記住了這首詩歌的名字？你喜歡哪句？還喜歡哪句？　　幼兒看動(dòng)畫（動(dòng)畫沒有聲音）再次朗誦詩歌?！　∪?、認(rèn)讀古詩　　指著掛圖教師帶幼兒邊認(rèn)字邊讀古詩。全體幼兒朗誦詩歌，魚媽媽、魚寶寶邊聽詩歌邊往蓮葉的四個(gè)方向游?！　。榱俗層變耗茌^清楚地區(qū)分字，加上色彩，如：西瓜紅，出示紅色字卡”西”，并讓幼兒跟說；冬瓜綠；南瓜黃；北方冷。）一起認(rèn)讀?！　〗险n件　　活動(dòng)過程：　　一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)：一個(gè)小姑娘，長在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：認(rèn)讀字詞”蓮葉”“東”“西”“南”“北”?！　∠矚g閱讀古詩《江南》，能夠理解詩歌內(nèi)容。欣賞荷花不僅領(lǐng)略到大自然的神韻，還能生發(fā)許多美好的情感。結(jié)合主題教學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容、結(jié)合節(jié)日教育的活動(dòng)內(nèi)容、結(jié)合課題研究我們進(jìn)行了整合，形成我園特色的園本課程?！　⌒『刹怕都饧饨?，早有晴蜓立上頭。教師將幼兒說出的字寫在黑板上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。兩首詩寫的都是荷花，讓幼兒仔細(xì)讀一讀，在描寫上的有什么時(shí)候不一樣？　?。?）請(qǐng)幼兒找到詩文的文字部分，找出教師出示的大字卡的生字，讀出來?！　』顒?dòng)過程：　　一、朗讀表演：《山居秋瞑》　　二、導(dǎo)入新課：　　閱讀教材，聽錄音欣賞《小池》《江南》，跟讀、模仿讀詩文。　?。?）師幼共同朗誦古詩。　?。?）聽指令，做游戲?！　。?）“小魚們”欣賞“蓮池”中的蓮葉，感受蓮葉茂密的樣子，體驗(yàn)第二句：蓮葉何田田?！　∮變喊缪菪◆~，在音樂聲中自由、歡快地游戲?！　?，增進(jìn)對(duì)民樂的熱愛之情?！　?，隨樂句用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)?！　?，模仿彈琵琶的動(dòng)作。那這首曲子有幾個(gè)樂句呢，我們?cè)賮砺犚宦犅?，可以在每一句的第一拍拍一下手。　　活?dòng)過程：　　一、賞春欣賞ppt春景圖，感受音樂?！　?，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣?！督稀反蟀嘟贪浮　　督稀反蟀嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)：　　，聯(lián)想樂曲所表現(xiàn)的江南春天的美景。　　，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?！　?，背后貼有雙面膠，勾線筆?！　煟簞偛盼覀兏惺艽禾斓臅r(shí)候播放了一首好聽的曲子，叫《春綠江南》?！　?，畫波浪線，感受長短樂句。　　，激發(fā)想象力?！　∷?、探春師：你們展現(xiàn)的春景圖可真美，那讓我們?cè)俚酱笞匀焕锶ふ腋嘟k麗多彩的春姿吧！　　活動(dòng)延伸：　　《春綠江南》，并用多種方式嘗試表現(xiàn)樂曲?！　』顒?dòng)過程：　　模仿小魚游來游去，情緒愉快地參與游戲。　　教師用幼兒自畫自剪的小魚及許多蓮葉布置成“蓮池”的場(chǎng)景，并為幼兒簡單介紹江南美景，同時(shí)輕柔地朗誦首句“江南可采蓮”，請(qǐng)幼兒欣賞。　　引導(dǎo)語：可愛的小魚們，讓我們一起在這碧綠的蓮池中游來游去，自在地游戲吧。　?。?）在音樂聲中，老師有感情地朗