幼兒園大班教育教案-預(yù)覽頁
【正文】 該少吃？ 。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上?！ 』顒?dòng)反思： 吃飯，一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，簡(jiǎn)單得讓我們忽略了對(duì)它的關(guān)注。孩子就自由支配這點(diǎn)早餐錢了，省下來買一些小食品吃?！ 『⒆觽儾粫?huì)吃，責(zé)任不在孩子，？工作是為什么呢?除了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值外，不就是為了孩子能生活好點(diǎn)嗎？不是為了讓下一代健康成長(zhǎng)嗎？關(guān)注一下自己孩子的健康吧，學(xué)會(huì)疼孩子吧，不要認(rèn)為只要有錢，就是疼孩子，肯德基少吃點(diǎn)吧，不要把吃肯德基作為對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。 初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！ 煟航裉煳覀儊砹艘晃恍屡笥眩阶罱砩习l(fā)身了一件事情，因?yàn)樗难例X在動(dòng)了，他有點(diǎn)著急，我們小朋友一起去看看他，看看能不能幫到他好嗎？講故事《樂樂換牙》 提問：樂樂的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？ 小結(jié)：我們生下來以后慢慢長(zhǎng)出來的牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長(zhǎng)出新牙，新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。 二、自由討論：結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說掉牙、換牙時(shí)給自己帶來的特殊感受。換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。 了解換牙時(shí)的衛(wèi)生。 樂樂擔(dān)心地想：“壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。 午睡的時(shí)候，別的小朋友都睡著了，只有樂樂睡不著，他覺得牙齒好痛，好像還有一點(diǎn)癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。新牙齒全部長(zhǎng)出來，原來的牙齒就會(huì)掉下來。 這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗(yàn)交流—拓展延伸”這條主線，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性，生活性，實(shí)踐性，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。 在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 通過歌唱、朗誦等藝術(shù)活動(dòng)感知秋天，從而喜歡秋天。 教學(xué)過程 步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 反思 組織教學(xué) 教學(xué)常規(guī) 師生問好。 秋收 水稻成熟了，金黃的稻穗把農(nóng)民伯伯的笑容都點(diǎn)燃了，還有累累碩果，換回了他們一年辛勤的汗水。只會(huì)拍手，不會(huì)說話。 歌曲 小朋友們也喜歡秋天，喜歡秋天的樹葉。 跟著老師念兒歌。 B、跟著音樂學(xué)唱歌曲。學(xué)習(xí)也是如此，只有在平時(shí)努力學(xué)習(xí)，才能收獲好成績(jī)。贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”理論運(yùn)用“最近發(fā)展區(qū)”學(xué)說，指出教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)，然后使最近發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有發(fā)展水平?！ ?shí)施策略 在活動(dòng)中將會(huì)滲透平面繪畫和立體繪畫兩種不同的表現(xiàn)形式，這樣更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的發(fā)展需求。聯(lián)系幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)活動(dòng)的難點(diǎn)進(jìn)行分解和突破?！ 』顒?dòng)目標(biāo) ，利用手掌、手指形態(tài)的變化，學(xué)習(xí)手形繪畫?！ 』顒?dòng)過程 ，激發(fā)興趣 播放一段手形彩繪錄像，組織談話，激發(fā)幼兒對(duì)手形繪畫的興趣?！ 。?）教師示范繪畫，鼓勵(lì)幼兒圍繞主題“大自然的景色”來作畫?！ ∽詈?，在大背景下合作展現(xiàn)整幅作品?！ 椭變涸谟螒蛑蝎@得合作的直接經(jīng)驗(yàn)：培養(yǎng)合作精神?！ ′浺魩?，背景圖一幅?！ √釂枺簽槭裁茨泻⒆臃值寐⒆臃值每? (男孩人少，女孩人多)啟發(fā)幼兒說出：“一個(gè)人的力量小，集體的力量大、” 教師提議為水果蓋儲(chǔ)藏室。它主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)特點(diǎn)： 一、情境導(dǎo)入，自然親切。這一連串的幾個(gè)活動(dòng)，使幼兒多次體驗(yàn)到大家合作獲得成功的喜悅，最后又用游戲“搶救難民”結(jié)束游戲，再一次體驗(yàn)到活動(dòng)
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