鄂教版小學一年級下冊語文《梅蘭芳學藝》教案范文-預覽頁
【正文】 抽讀詞語卡片。 學過第一自然段和第三自然段，你有什么想法？ 細讀第二自然段?！ 鼻趯W苦練”、”終于”、”世界聞名”要重讀?！ ∷?、課堂練習?！ 〉谌n時 教學內容：指導書寫?！ 〗虒W過程： 一、揭示課題?！ 〕鍪旧郑骸 √m神緊或者注底練京 引導學生自學字形，自由書空?！ 【?、注、神：左窄右寬。 組詞?！ 【殻汗玻ǎ┊?，第六畫是（）。篇三 教學目標： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學過程： 一、游戲導入，激發(fā)學生學習興趣 ?。?、同學們，我們先來玩一個游戲，名字叫“超級聯(lián)想”怎么玩呢？先看一個例子：軍長 扁擔 同甘共苦 ?。?、同學們，你們知道這是誰嗎？（朱德）你怎么能猜到是朱德呢？ ?。?、這個游戲有趣嗎？讓我們再來玩一個。他一生熱愛祖國、熱愛人民，把畢生精力獻給了京劇藝術事業(yè)，留下了一系列光彩照人的銀幕形象（相機出示梅蘭芳的洛神、白蛇、貴妃扮相，教師簡單介紹），成為世界聞名的京劇大師。藝是才能、技藝、本領的意思，在這兒指的是什么呀？ ?。?、這篇課文寫得就是梅蘭芳小時候學習京劇的故事。在讀中，學生的情感不斷升華?！ 。病⒗迷~語初步理解課文內容 ?。ǎ保┏鍪舅淖衷~語：拜師學藝 沒有動搖 勤學苦練 京劇大師?！ 。ǎ矗┻@段話啊說的就是這篇課文的大致的內容。） 四、學習第一自然段。） ?。ǎ担煾凳窃趺凑f梅蘭芳的？ ?。ǎ叮┘偃缒闶菐煾?，梅蘭芳站在你面前，你會對他說什么呢？ （７）我們把它改一改 ?。ㄕn件出示）原文：梅蘭芳小時候去拜師學藝,師傅說他的眼睛沒有神兒,不是唱戲的料子?！ ∵^渡：師傅說他不是唱戲的料子，而梅蘭芳呢？ ?。ㄒ唬W習第一句 ?。ǎ保ǔ鍪緵]有動搖一句）梅蘭芳的什么決心沒有動搖？（學唱京?。 。ǎ玻┐藭r，梅蘭芳心中是怎么想的？（學情預設：１、會暗下決心……２、我要向師傅問問有什么辦法讓眼睛有神兒３、相信只要勤學苦練，一定能獲得成功） ?。ǎ常?，梅蘭芳相信只要他勤學苦練，堅持不懈，一定能唱好京劇。同學們，這兩個詞都是表示看的意思，老師把“緊盯注視”換成看行不行？緊盯、注視是什么樣的看？（眼光要集中一點看，目不轉睛看，眼睛一眨都不眨的看） (2)說得真好，同學們，黑板上有一個紅點，你能緊盯著他，注視著它嗎？ (3)（小紅點不斷地移動）師：你們有什么感受？ (4)（看圖）圖上梅蘭芳看的是什么？剛才同學們看小紅點覺得眼睛很累,脖子很酸，請同學們想象一下，是看黑板上的小紅點辛苦還是看空中飛翔的鴿子更辛苦？為什么？（學情預設：鴿子很多而且越飛越高，空中強光刺眼。教師把靈活地采用“有時…有時…”“要么…要么…”的句式，讓學生潛移默化地體會到“或者”的意思，同時也更加深入地理解了梅蘭芳訓練的刻苦。) 讀著“日子一長”這個詞語，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？ 每天清晨，天剛蒙蒙亮，梅蘭芳（ ?。 ∶總€夜晚，星星掛在天邊，梅蘭芳（ ?。 ⊙谉岬南奶?，驕陽似火，梅蘭芳（ ?。 『涞亩欤嗡杀?，梅蘭芳（ ） 請同學們選擇其中一個場景說一說。
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