道德與法治心得體會(huì)【五篇】-預(yù)覽頁
【正文】 的出路?！ ∠蜻^去的生活學(xué)習(xí)，是為了更好地解決當(dāng)下兒童的道德困惑或問題，是為了對(duì)美好的未來的憧憬。目的是通過典型活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幫助他們逐步形成在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)道理與道德意義的敏感性與能力?！ ∪⒆⒅匾龑?dǎo)學(xué)生在反思中進(jìn)步 “以人為鏡，可以明得失。而新教材在反思這些問題的基礎(chǔ)上，榜樣教育依然將成為低段學(xué)生的一個(gè)重要學(xué)習(xí)方式，一是創(chuàng)造性加入“繪本故事”，通過圖示的方式，選取的主要是接近日常生活中好兒童的榜樣；如第1課《上學(xué)啦，真高興》，第2課的《交朋友》，第15課的《團(tuán)圓》等，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文本中學(xué)習(xí)行為的正確示范表達(dá)自己所悟的道理。最典型的是教材中的辨析欄目，通常都會(huì)包含正反兩方面的做法，我們可以回到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中，結(jié)合本班學(xué)生日常生活的實(shí)際情況，展示給他們一些容易混淆的例子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判反思。” 4月8日，在釘釘群參加了沙河市道德與法治培訓(xùn)，受益匪淺： 一、對(duì)一個(gè)單元整體的把握我覺得可以從以下幾個(gè)方面來考慮： ，包括分幾個(gè)課時(shí)教學(xué)，每個(gè)課時(shí)的內(nèi)容是什么，它們之間有什么聯(lián)系。首先，通熟教材整個(gè)體系和單元教材體系，把握整個(gè)體系所要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)和單元體系要達(dá)成的階段性目標(biāo)，理清了每個(gè)階段應(yīng)該干什么，可以干什么。在理解整個(gè)教材的編排體系的背景下，細(xì)讀單元教學(xué)目標(biāo)，然后把目標(biāo)細(xì)化分解，細(xì)化到新授課、練習(xí)課、整理與復(fù)習(xí)課的分目標(biāo)以及各目標(biāo)之間的聯(lián)系與遞進(jìn)關(guān)系。知其然，并知其所以然。（這樣對(duì)提高自己把握課題的能力小有幫助?。? 。在了解單元整體目標(biāo)后展開教學(xué)，我認(rèn)為首先要讀懂每個(gè)課題的意圖。 4月8日上午，沙河市道德與法治教研員申老師和溫家溝中學(xué)張老師分別通過釘釘網(wǎng)絡(luò)直播的形式作了《基于核心素養(yǎng)的大單元集體備課》和《樹情懷強(qiáng)思政享經(jīng)驗(yàn)》的培訓(xùn)。通過本次學(xué)習(xí)我深刻地認(rèn)識(shí)到教師要樹立良好的榜樣，成為孩子良好習(xí)慣的楷模。努力將學(xué)生培養(yǎng)成為擁有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的合格人才。教師要善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，引領(lǐng)教學(xué)；更新和豐實(shí)學(xué)科知識(shí)，服務(wù)教學(xué)；引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，實(shí)施教學(xué)；強(qiáng)化道德和法治觀念，完善教學(xué)。課堂死氣沉沉，學(xué)生也討厭上這門課，政治課成為學(xué)生不喜歡的科目。一定要改變以前的舊觀念，讓這門課成為師生之間共同對(duì)生活乃至生命的深刻體驗(yàn)與學(xué)習(xí)。從中我了解為了落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培育核心素養(yǎng)，應(yīng)對(duì)中考命題趨勢(shì)，改進(jìn)教學(xué)現(xiàn)狀的需要，我們思政老師一定要進(jìn)行課堂改革，進(jìn)行核心素養(yǎng)下的單元整體備課。這樣通過課題引領(lǐng)、主題教研、以賽促教、以賽促研，來提高思政課教研力度和水平。 道德與法治心得體會(huì)【五篇】.doc
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