【正文】 、果珍、鹽、砂糖、奶粉、黃豆、大米、綠豆、塑料框16個(gè)、溫水　　五、活動(dòng)過程　　（一）游戲?qū)搿ぐl(fā)幼兒探索的興趣　　今天，老師給小朋友們帶來一個(gè)神秘禮物，來看看，是什么吧?。ㄒ贿呎f一邊揭開罩布）　　對(duì)，是一杯水！不過，這可不是一杯普通的水喲！（故弄玄虛）那是什么水呢？（稍作停頓，讓幼兒猜想片刻）我請(qǐng)一個(gè)乖寶寶來嘗嘗吧。叫什么呀？（幼：方糖）對(duì)，它叫方糖。小朋友，你知道這種現(xiàn)象叫什么嗎？（幼：……）其實(shí)呀，這種現(xiàn)象叫做溶解。那奶粉會(huì)不會(huì)和水寶寶做朋友，在水里溶解呢？（幼：……）請(qǐng)小朋友上來變魔術(shù)，看奶粉到底溶解沒有，好嗎？　　請(qǐng)幼兒1名。老師，還有點(diǎn)不相信，我要再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來變魔術(shù)。先端一杯水放在前面，再端一杯奶粉，把奶粉倒進(jìn)杯子里，拿一個(gè)魔術(shù)棒，攪一攪，攪一攪……奶粉不見了，在水里溶解了。小朋友們，都開動(dòng)腦筋了，老師很高興，所以邀請(qǐng)每個(gè)小朋友都去做魔術(shù)。我們變魔法的時(shí)候要先怎么樣，對(duì)先把水端在我們面前，然后選一個(gè)自己喜歡的材料，然后把材料倒進(jìn)水杯里，然后拿起魔法棒，怎樣，對(duì)攪一攪、攪一攪，小朋友要一邊攪，一邊看喲，看看有沒有和水寶寶做朋友，在水里溶解，好嗎？好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，輕輕地把小椅子抬到空位置上去，選擇自己喜歡的材料開始變魔術(shù)吧！　　（2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒攪一攪，觀察有沒有溶解?！　〔僮鞑豢扇芙獾牟牧稀　。ㄋ模┘w記錄　　請(qǐng)小朋友把杯子輕輕地放回塑料（示意保育員收材料）。小朋友們想的辦法真好，有的說……，有的說……，老師也想到了一個(gè)好辦法，可以讓小朋友們不變魔術(shù)也知道那些材料是可以和水寶寶做朋友，在水里溶解，那些材料不會(huì)和水寶寶做朋友，不會(huì)在水里溶解。這是……，這是……，這是……，這是……，這是……，剛才我們變魔術(shù)知道，方糖可以和水寶寶做朋友，在水里溶解，所以在這里畫一個(gè)勾，（同理，記錄其他材料溶解與否）　　小朋友一看到這里畫個(gè)勾，就知道方糖可以和水寶寶朋友，在水里怎么樣？（師幼同說：溶解）　　小朋友一看到這里畫個(gè)叉，就知道沙可不以和水寶寶朋友，不能在水里怎么樣？（師幼同說：溶解）　　結(jié)束：中二班的小朋友真是太能干了，今天下午學(xué)會(huì)了做魔術(shù)，還學(xué)會(huì)了用記錄表，真是太能干了，我們表揚(yáng)一下自己吧，嘿嘿，我真棒，嘿嘿，我真棒，拍拍小肚皮呀，頂呱呱！　　六、教學(xué)反思　　本次科學(xué)活動(dòng)，不管是對(duì)我個(gè)人，還是對(duì)我班的孩子來說都是一次體驗(yàn)課?！　　氨Ｊ亍边€體現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中?！　榱俗尯⒆釉诔醮谓佑|科學(xué)活動(dòng)時(shí)，盡量的感受到規(guī)范與完整，我增加了記錄這一個(gè)環(huán)節(jié)?！　。?）、初步了解物體的溶解現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。　　重難點(diǎn)　?。?）、教學(xué)重點(diǎn)：了解物體的溶解現(xiàn)象?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　各種操作材料：水杯人手四個(gè)、筷子、沙子、鹽、玉米粒、糖、粘帖紙、等日常生活中可收集的東西?？纯蠢蠋熃o你們準(zhǔn)備了哪些實(shí)驗(yàn)材料？教師介紹所準(zhǔn)備的材料。不見了我們給他貼上星星，存在的我們給他貼上花朵?！　煟赫l能告訴我，你們?cè)谏钪校€見過哪些東西可以溶解在水中？（幼根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答）　　師：這些東西到底能不能溶解在水中？我不知道?！　≌J(rèn)識(shí)活動(dòng)（指導(dǎo)語：你知道這是什么標(biāo)志嗎？）在這里，教師通過講解、示范讓幼兒認(rèn)識(shí)了記錄卡的使用方法以及“溶解”、“不會(huì)溶解”的標(biāo)志，為接下來的操作記錄活動(dòng)做好準(zhǔn)備。）分類活動(dòng)，讓幼兒對(duì)物體的溶解現(xiàn)象有所鞏固。）在這里，活動(dòng)還沒有結(jié)束，教師讓幼兒帶著問題繼續(xù)探索，使幼兒的興趣持續(xù)下去，并尋找更深一步的原因。這么好的開頭給我對(duì)以下的環(huán)節(jié)有了信心，對(duì)于實(shí)驗(yàn)任務(wù)及規(guī)則的講解對(duì)于第一次做實(shí)驗(yàn)又要學(xué)習(xí)記錄的幼兒來說是有難度，所以在實(shí)驗(yàn)之前，我也詳細(xì)講解了實(shí)驗(yàn)的步驟，要求5樣物質(zhì)要分別放入5個(gè)不同的杯子里，這樣幼兒在觀察的時(shí)候能夠一目了然，還便于后面的對(duì)比及分類，雖然課堂上還是出現(xiàn)了有幼兒將幾種物質(zhì)放入同一個(gè)杯子里，但是在教師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)與提醒下，幼兒能夠馬上改正?！庇變毫?xí)慣于從顯性的角度分析問題，所以能會(huì)看到物質(zhì)還存在或消失的現(xiàn)象。　　但是，在幼兒了解了水的溶解的這個(gè)特性之后，知道物質(zhì)消失表示物質(zhì)可以溶解在水中，如果物質(zhì)還存在表示物質(zhì)不能溶解在水中。這一環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)中解決問題的能力，也是活動(dòng)重難點(diǎn)所在。在此環(huán)節(jié)中，教師更多的是采用了間接指導(dǎo)和個(gè)別引導(dǎo)的辦法。（遺憾：課后沒有請(qǐng)這位幼兒觀察，在整理時(shí)發(fā)現(xiàn)這杯放了食鹽的杯子和不能溶解的物質(zhì)放在一起。并在活動(dòng)過程中幫助孩子發(fā)現(xiàn)新的問題：溶解的快和慢，怎樣可以加速物質(zhì)的溶解速度……讓孩子在持續(xù)的活動(dòng)中保持這種對(duì)探索的熱忱！　　溶解中班科學(xué)教案4活動(dòng)目標(biāo)：　　幼兒對(duì)“溶解”和“飽和”現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，有探究的欲望?！　∮變簩?duì)溶解現(xiàn)象有初步的接觸。那么，今天老師和小朋友們要當(dāng)小小科學(xué)家來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)游戲?！　∮變豪^續(xù)操作并感受飽和　　老師：如果我們繼續(xù)往水里加糖，小朋友們看會(huì)怎樣呢？　　幼兒：會(huì)化掉。我們可以用小棒攪拌一下，攪拌可以讓白砂糖化得更快。但是，科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候?qū)τ趯?shí)驗(yàn)的結(jié)果需要記錄下來，以便讓其他人也知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，所以老師想把我們的發(fā)現(xiàn)白砂糖會(huì)溶解的現(xiàn)象記錄下來。（老師在黑板上演示記錄過程）　　小游戲　　老師：在生活當(dāng)中還有什么東西會(huì)溶解在水里呢　　幼兒：糖、藥粉、果維　　老師：石頭和沙子會(huì)溶解嗎　　幼兒：不會(huì)?！　〗Y(jié)束　　老師：今天老師和小朋友們做了溶解和飽和的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，顆粒跑到水里不見了的現(xiàn)象叫做什么呢？（幼兒回答）當(dāng)繼續(xù)往水里加?xùn)|西，水吃不掉更多的東西，這些東西跑到水外面去的現(xiàn)象叫什么呢？（幼兒回到）請(qǐng)小朋友們回家告訴爸爸媽媽我們今天學(xué)到的溶解和飽和的知識(shí)?！　≌n時(shí)安排：一課時(shí)。　　T：小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我們一起來試一試吧。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識(shí)?！　〗虒W(xué)過程：　　一、回憶制作飲料的過程，引入活動(dòng)主題。　　T：小朋友一起來試一試。　　C：白糖和冰糖同時(shí)放）老師，是白糖溶解的快，它放進(jìn)去一會(huì)兒就不見了?！　∷摹⒂變夯ハ嘟涣?，講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉?！　∮變浩穱L糖水和鹽水，引導(dǎo)幼兒說說水的味道?！　〗蹋禾窃谀哪?？　　幼：對(duì)啊，糖在哪呢？　　幼：糖在水里不見了?！　〗蹋盒∨笥颜f甜的水和咸的水里放了糖和鹽，那糖和鹽在哪呢？是不是溶了呢？現(xiàn)在老師做個(gè)實(shí)驗(yàn)?！　∮祝河每曜訑噭?dòng)，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動(dòng)的?！　〗蹋禾堑侥娜チ四?？　　幼：沒有了?！　∮祝耗欠胚M(jìn)奶粉就成牛奶了。相片，筆，鞋子，花，小動(dòng)物，布娃娃不會(huì)溶解?！　〗蹋菏遣皇沁@樣呢？請(qǐng)小朋友拿實(shí)驗(yàn)材料一一試一試?！　∮變褐v述實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)現(xiàn)。”老師我做好了?！　≡敢鈪⒓涌茖W(xué)活動(dòng)，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。　　讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。　　師講故事：嗨！我是糖寶寶，小朋友們，你們好！　　嗨！我是勺子寶寶，小朋友們，你們好！　　小朋友們，你們想聽我們的故事嗎？　　師：糖寶寶和勺子寶寶是一對(duì)好朋友，經(jīng)常在一起做游戲，有一天他們到草地上做迷藏，糖寶寶要藏了，糖寶寶想：我藏到哪兒好了？忽然，糖寶寶看見一杯水，趕緊跳下去?！　∥覀兛刹荒軕{想喲，必須自己試一試才知道?！　焼枺哼€看得見糖嗎？糖哪兒去了？　　師幼交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)猜想更換卡片。問：糖溶解到水里，水變成什么味道了？　　幼兒親自嘗一嘗?！　≌?qǐng)孩子們?cè)谄穱L自己的實(shí)驗(yàn)成果中結(jié)束活動(dòng)。這樣有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識(shí)?！　≡敢夥e極的參加實(shí)驗(yàn)，對(duì)探索感興趣?！　∮^察溶解后的顏色　　“味精、鹽、糖、粉溶解在水中后，水變成了什么顏色？”　　請(qǐng)幼兒介紹溶解后水的顏色，進(jìn)行比較，得出結(jié)論：味精、鹽、糖放入水中溶解后水仍舊是透明的。幼兒在活動(dòng)中通過實(shí)驗(yàn)，理解了溶解?！　亻_水，奶粉、果珍粉、白糖、紅糖若干盤，小勺、水杯人手一個(gè)，吸管、一次性紙盤紙杯、紙巾。品嘗完以后說：水。　　自由選取一種飲料分進(jìn)行魔術(shù)注要求：　　只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。　　做完后互相觀察交流，比較、探討“飲料粉”到哪兒去了?！　”硎鼋Y(jié)果，教師記錄　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟?！　∮變翰僮鳌！　?