【正文】 次手帕為什么濕了呢 總結(jié)。符合中班孩子的年齡特點。 感受活動的形成概念奠定了基礎(chǔ)，但概念的形成還需經(jīng)過概括和提煉。經(jīng)過這樣一個由近及遠的過程，幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問題知識，同時也可激發(fā)幼兒探求知識的主性積極性。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 難點：理解水是透明的、會流動的特性。 自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。 灌水比賽：兩個幼兒各自往漏的杯子里灌水，然后討論灌進去的水到哪里去了還從哪里看到水是流動的 抓水比賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水，然后討論用這種方法行不行，為什么如果要使瓶 子里灌滿水應該怎么辦 在不透明的兩個杯子里一個灌水一個灌豆?jié){，然后往兩個杯子里放 11 彈子，請幼兒思考能不能數(shù)出每個杯子里放了幾顆彈子，為什么 （三）、通過觀察和討論了解水的各種用途。 讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水，為什么 （四）、通過講述活動讓幼兒交流自己獲得的有關(guān)水的用途的知識。 活動反思 人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。 活動目標： 讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。 體驗解決問題的成就感。 結(jié)束活 13 動，材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒操作。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心 來進行教學讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進行學習。于是我就想給他們更多的機會接觸和認識不同的紙。 鼓勵幼兒大膽操作探索，并樂于動腦思考問題。 活動準備 三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙。期間教師適當提示對折紙的用途，并給予幼兒一定的指導和幫助，看哪一組的房子建得最快最好。并引導幼兒對自己的創(chuàng)作進行簡要地說明和點評。充分調(diào)動了幼兒積極動腦動手的主動性，有效促進了 幼兒的主體活動和能力發(fā)展。使每一名幼兒都能夠體驗到成功的快感，激發(fā)了他們動手動腦積極參與活動的興趣。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動反思： 在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探 索玩法。 感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。 活動準備： 兒歌掛圖，大字紙；故事書《魔法奶奶的電話》；寫有四季字卡的紙條，后面有雙面膠（人手一套）；魔法電話教具 活動過程： 一、復習兒歌春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈，及四季排列，月份分配 ：魔法電話有什么特別的地方它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個鍵分別在哪里 ，猜想小朋友喜歡某個季節(jié)的理由。 雙手拍：如聽到夏天過去是什么季節(jié)再過去又是什么季節(jié)兩手分 別拍在相應圖上，并回答夏天 . 連續(xù)拍：如從春天到冬天 結(jié)伴拍他人 邊拍圖畫邊念兒歌春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈 活動反思： 新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼 兒的認識興趣好 18 和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 活動目標： 1．通過幼兒吹、分離、挖、塑造、經(jīng)驗回憶等活動，感知和探索沙輕、細小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。 5．激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。 2．用吸管吹一吹干沙，體驗干沙輕的特點。 二、體驗干沙與濕沙的區(qū)別： 1．愛喝水的沙――往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙在捏合上的區(qū)別，即干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。 活動延伸： 1．沙能不能種 養(yǎng)植物： 提供兩盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天給于一定的陽光；澆同量的水，一周施一次肥；每組做好紀錄。 新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲 望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 活動目標： 在活動中會邊實驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細心觀察的好習慣。 激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。 活動過程： 一、出示一封信，引起幼兒的實驗興趣。 請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表。 幼兒講述實驗結(jié)果。 四、給動物幼兒園回信，體驗幫助別人的快樂。 自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。 活動反思： 新《綱要》 強調(diào)科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。在一次美術(shù)活動中，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放。 活動目標： 到一起會變成別的顏色。 ，讓幼兒體驗成功的喜悅。 ：我們今天都是小小魔法師，要變魔術(shù)。 ，鼓勵幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒 一直很安靜很認真地看著實驗過程。 2．通過嘗試，激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。 活動準備： 石頭、泥 土、水箱、小筐、小工具、抹布等。 4．說一說你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。 3．給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果，引導幼兒將兩種物 體作比較，并小結(jié)。 3．請幼兒試著說出泥土的用處。 活動反思： 新《綱要》 強調(diào)：科學教育應密切結(jié)合幼兒的實際生活進行，利用 26 身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)的知識經(jīng)驗。 4．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 這里有許多獅子的趣事，我們來進行搶答比賽，看哪些小朋友知道。 3．每組幼兒討論后可請一位小朋友回答。那么，獅子的尾馬有什么作用呢 ①沾河里的水喝。（ 3） 2．雄獅常常為爭地盤而打架，它們以怎樣的方式打架呢①相互怒視。（ 3） 3．獅子最喜歡什么氣味呢 ①花香味。（ 3） 4．獅子為了不被高山兀鷲搶走剩下的食物，它會使用什么辦法呢 ①用樹葉掩蓋。（ 3） 5．獅子怎樣喝水呢 ①用舌頭表面舔食。（ 2） 6．有一頭饑腸轆轆的獅子遇到刺猬時，會怎么做呢 ①用利爪剝皮吃掉。（ 3） 7．如果獅子和老虎搏斗，誰會贏呢 ①老虎的勝算機率會多一些。 三、鼓勵幼兒回家繼續(xù)查找資料，發(fā)現(xiàn)關(guān)于獅子的一些趣事。 中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感興趣，他們的興趣容易停留在操作上。 3．發(fā)展表現(xiàn)美的能力。 說明：能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個重要方面。 2．難點：引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。 活動準備 顏料和調(diào)色用具。結(jié)合日常生活引導幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。 2．通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引起對顏色的興趣。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵幼兒自己配色。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗，談?wù)勵伾淖兓?。通過自己動手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。 活動目標： 使幼兒知道魚可做成各種可口的事物，對人們有很多好處。 培養(yǎng) 31 探索自然的興趣。 逐一出示由魚做成的食品，請幼兒一邊說出各種食物的名稱，（幼兒說不出的教師補充） 引導幼兒觀察這些食物都是用什么做成的。 第 18篇、中班科學活動水娃娃和海媽媽教案反思 設(shè)計意圖： 天真可愛的孩子們，最喜歡用五顏六色的畫筆來表達自己的情感了。 ２、鼓勵幼兒記錄活動中發(fā)現(xiàn)的問題。 活動準備： １、裝著清水的瓶子若干個（上面有可變化表情的娃娃臉帖紙） ２、可供幼兒記錄的水彩筆、記錄板等。并從其中找出深淺兩種藍色進行對比。教師提供幼兒所需的材料。 ２、教師先以藍色和黃色混合為例，帶起幼兒探究及操作的興趣。 活動反思： 在整個活動中，幼兒都懷著好奇的心態(tài)，主動地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并解決問題。 3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 活動過程： 一．觀察感受干泥 1．帶幼兒到泥地前，一起來玩泥巴。（將水放在一邊，不做提醒。 4．請幼兒用語言講述如何做成泥球，教師根據(jù)幼兒的講述做泥球。 6．請幼兒將自己做好的泥球放在自己的小盆子里，比一比，看一看誰做的泥球最多，最圓。讓孩子們在活動過程中盡情的玩，盡情的做，體會成功的樂趣。 充分體驗科學就在身邊， 35 產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。通過模仿表演大象的長鼻子，進 一步感知大家的主要特征。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看幼兒園中班科學我們一起來玩水教案吧。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）中班科學教案反思 20篇 這是中班科學教案反思 20篇，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習 （ 2）同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于中班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激 發(fā)幼兒對科學活動的興趣，使幼兒在玩中學習，獲取更多的知識 （ 3）蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的